Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con los términos clave ayuda a la comprensión y retención generales. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra términos clave relacionados con la historia canadiense. Es útil para los estudiantes obtener una vista previa del vocabulario y los términos importantes cuando estudian historia para ayudar a darles contexto. Los estudiantes crearán un mapa Spider de 3-5 términos a discreción del maestro. Cada celda contendrá un término, su definición o descripción y una ilustración apropiada.
Ejemplos de términos relacionados con la historia canadiense
Francés canadiense: canadiense descendiente de los primeros colonos franceses y cuya lengua materna es el francés.
Canadá: el segundo país más grande del mundo, que cubre toda la mitad norte de América del Norte con la excepción de Alaska. Idiomas oficiales: inglés y francés. Capital: Ottawa.
aborigen: Habiendo existido desde el principio.
bilingüismo: Bilingüe significa hablar dos idiomas con fluidez. El bilingüismo es la idea de que Canadá debería ser un país donde el francés y el inglés tengan el mismo estatus y se utilicen por igual.
Métis: Personas de ascendencia mixta de Primeras Naciones y Europa que se identifican como personas Métis. Son distintos de las Primeras Naciones, los Inuit y los pueblos no aborígenes. Los métis son descendientes de hijos de mujeres de las Primeras Naciones y tramperos y comerciantes de pieles europeos.
Primeras Naciones: pueblos aborígenes de Canadá que no son métis ni inuit. Hay más de 600 Primeras Naciones en Canadá.
Inuit: Pueblo nativo del Ártico de Canadá.
Vikingos: Los vikingos fueron cualquiera de los piratas y comerciantes marineros escandinavos que asaltaron y se establecieron en muchas partes del noroeste de Europa en los siglos VIII-XI. Se cree que los exploradores vikingos fueron los primeros europeos en visitar América del Norte y establecer el asentamiento L'Anse aux Meadows en la isla de Terranova.
El comercio de pieles: el comercio de pieles en Canadá comenzó en el siglo XVII y duró 250 años. Los europeos comerciaban con los indígenas por pieles de castor. La popularidad de los sombreros de fieltro europeos impulsó el negocio y el comercio de pieles fue uno de los principales impulsores de la colonización europea de Canadá.
Federación: Unión de provincias para formar una sola nación.
Guerra Francesa e India (Guerra de los Siete Años): Una guerra entre Francia y Gran Bretaña librada en lo que ahora se conoce como Canadá y Estados Unidos desde 1754-1763. Al final de la guerra, Francia cedió gran parte de su territorio en América del Norte a Gran Bretaña.
Commonwealth of Nations: una asociación de países que incluye el Reino Unido y muchas antiguas colonias británicas que comparten una herencia de leyes y gobiernos británicos.
Quebec: provincia de habla francesa de Canadá.
Nor'Westers: un empleado de North West Company. La North West Company fue una empresa de comercio de pieles con sede en Montreal de 1779 a 1821. Competía con un éxito creciente contra la Hudson's Bay Company en lo que hoy es el oeste de Canadá y el noroeste de Ontario.
Compañía de la Bahía de Hudson: La Compañía de la Bahía de Hudson (HBC) fue fundada en Inglaterra en 1670 con el propósito de comerciar pieles con las Primeras Naciones de América del Norte. Son la empresa de comercialización por acciones incorporada más antigua del mundo de habla inglesa. HBC fue un negocio de comercio de pieles durante la mayor parte de su historia y su pasado está entrelazado con la colonización con la América del Norte británica y el desarrollo de Canadá.
Migrado: Movimiento de personas dentro de un país.
Rupert's Land: un vasto territorio que lleva el nombre del príncipe Rupert, el primer jefe de la Compañía de la Bahía de Hudson, que consta de la mayor parte de lo que ahora es el oeste y norte de Canadá.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que defina e ilustre términos clave relacionados con la Historia de Canadá.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición o descripción del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones o descripciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definiciones | Las palabras del vocabulario están correctamente definidas. | El significado de las palabras del vocabulario se puede entender, pero no está claro. | La palabra del vocabulario no está claramente definida. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones del guión gráfico representan claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las ilustraciones se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con los términos clave ayuda a la comprensión y retención generales. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra términos clave relacionados con la historia canadiense. Es útil para los estudiantes obtener una vista previa del vocabulario y los términos importantes cuando estudian historia para ayudar a darles contexto. Los estudiantes crearán un mapa Spider de 3-5 términos a discreción del maestro. Cada celda contendrá un término, su definición o descripción y una ilustración apropiada.
Ejemplos de términos relacionados con la historia canadiense
Francés canadiense: canadiense descendiente de los primeros colonos franceses y cuya lengua materna es el francés.
Canadá: el segundo país más grande del mundo, que cubre toda la mitad norte de América del Norte con la excepción de Alaska. Idiomas oficiales: inglés y francés. Capital: Ottawa.
aborigen: Habiendo existido desde el principio.
bilingüismo: Bilingüe significa hablar dos idiomas con fluidez. El bilingüismo es la idea de que Canadá debería ser un país donde el francés y el inglés tengan el mismo estatus y se utilicen por igual.
Métis: Personas de ascendencia mixta de Primeras Naciones y Europa que se identifican como personas Métis. Son distintos de las Primeras Naciones, los Inuit y los pueblos no aborígenes. Los métis son descendientes de hijos de mujeres de las Primeras Naciones y tramperos y comerciantes de pieles europeos.
Primeras Naciones: pueblos aborígenes de Canadá que no son métis ni inuit. Hay más de 600 Primeras Naciones en Canadá.
Inuit: Pueblo nativo del Ártico de Canadá.
Vikingos: Los vikingos fueron cualquiera de los piratas y comerciantes marineros escandinavos que asaltaron y se establecieron en muchas partes del noroeste de Europa en los siglos VIII-XI. Se cree que los exploradores vikingos fueron los primeros europeos en visitar América del Norte y establecer el asentamiento L'Anse aux Meadows en la isla de Terranova.
El comercio de pieles: el comercio de pieles en Canadá comenzó en el siglo XVII y duró 250 años. Los europeos comerciaban con los indígenas por pieles de castor. La popularidad de los sombreros de fieltro europeos impulsó el negocio y el comercio de pieles fue uno de los principales impulsores de la colonización europea de Canadá.
Federación: Unión de provincias para formar una sola nación.
Guerra Francesa e India (Guerra de los Siete Años): Una guerra entre Francia y Gran Bretaña librada en lo que ahora se conoce como Canadá y Estados Unidos desde 1754-1763. Al final de la guerra, Francia cedió gran parte de su territorio en América del Norte a Gran Bretaña.
Commonwealth of Nations: una asociación de países que incluye el Reino Unido y muchas antiguas colonias británicas que comparten una herencia de leyes y gobiernos británicos.
Quebec: provincia de habla francesa de Canadá.
Nor'Westers: un empleado de North West Company. La North West Company fue una empresa de comercio de pieles con sede en Montreal de 1779 a 1821. Competía con un éxito creciente contra la Hudson's Bay Company en lo que hoy es el oeste de Canadá y el noroeste de Ontario.
Compañía de la Bahía de Hudson: La Compañía de la Bahía de Hudson (HBC) fue fundada en Inglaterra en 1670 con el propósito de comerciar pieles con las Primeras Naciones de América del Norte. Son la empresa de comercialización por acciones incorporada más antigua del mundo de habla inglesa. HBC fue un negocio de comercio de pieles durante la mayor parte de su historia y su pasado está entrelazado con la colonización con la América del Norte británica y el desarrollo de Canadá.
Migrado: Movimiento de personas dentro de un país.
Rupert's Land: un vasto territorio que lleva el nombre del príncipe Rupert, el primer jefe de la Compañía de la Bahía de Hudson, que consta de la mayor parte de lo que ahora es el oeste y norte de Canadá.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que defina e ilustre términos clave relacionados con la Historia de Canadá.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición o descripción del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones o descripciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definiciones | Las palabras del vocabulario están correctamente definidas. | El significado de las palabras del vocabulario se puede entender, pero no está claro. | La palabra del vocabulario no está claramente definida. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones del guión gráfico representan claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las ilustraciones se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Instrucciones sobre términos clave del vocabulario de la historia canadiense
Involucra a los estudiantes con juegos de vocabulario para la historia de Canadá
Incrementa el interés de los estudiantes en términos clave incorporando juegos divertidos e interactivos de vocabulario en tus lecciones de historia. Estas actividades ayudan a reforzar la comprensión y retención de conceptos importantes de la historia de Canadá.
Elige un formato de juego adecuado para tu clase
Selecciona un juego de vocabulario como Bingo, Jeopardy, Memoria, o Charadas que se adapte a la edad y estilos de aprendizaje de tus estudiantes. Personalizar el formato mantiene a los estudiantes involucrados y apoya a diferentes tipos de aprendices.
Prepara materiales de juego con términos clave
Crea tarjetas, tableros o diapositivas con vocabulario de historia de Canadá y sus definiciones o ilustraciones. Usa visuales coloridos para que los materiales sean atractivos y fáciles de recordar.
Introduce las reglas y modela el juego
Explica claramente las reglas y demuestra una ronda de práctica para que los estudiantes se sientan seguros participando. Modelar ayuda a comprender y fomenta la participación activa de toda la clase.
Juega el juego y fomenta el trabajo en equipo
Facilita la actividad dividiendo a los estudiantes en pequeños grupos o parejas. Fomenta la colaboración y una competencia saludable para reforzar el vocabulario y construir comunidad en el aula.
Review and discuss vocabulary after the game
Wrap up by reviewing key terms together, clarifying any misconceptions, and allowing students to share what they learned. This reflection helps solidify vocabulary knowledge and connects new words to historical context.
Preguntas frecuentes sobre términos clave del vocabulario de la historia canadiense
What are key vocabulary terms every student should know in Canadian history?
Key vocabulary terms in Canadian history include words like French Canadian, First Nations, Inuit, Métis, federation, fur trade, bilingualism, and important names such as Hudson's Bay Company and Quebec. Learning these helps students understand major events and cultures in Canada's past.
How can I teach Canadian history vocabulary in a fun and engaging way?
Try using visual activities like storyboard or spider maps where students define and illustrate each term. This method encourages creativity and helps students better remember and understand key historical vocabulary.
What is a storyboard activity for Canadian history terms?
A storyboard activity asks students to choose 3-5 Canadian history terms, write their definitions or descriptions, and create illustrations for each. This helps students connect words to visual meanings and historical context.
Why is it important to preview vocabulary before studying Canadian history?
Previewing key vocabulary gives students important context for understanding historical events, people, and places. It improves comprehension and helps students retain new information during their lessons.
What are some examples of Canadian history terms and their meanings?
Examples include: French Canadian (descendants of early French settlers), Métis (people of mixed First Nations and European ancestry), federation (union of provinces), and fur trade (historic trade of beaver pelts between Europeans and Indigenous peoples).
Más Storyboard That Actividades
Historia Canadiense
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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