Resumen de la Actividad
Hay muchas personas interesantes e influyentes a lo largo de la historia de Canadá que los estudiantes pueden investigar para obtener una comprensión más profunda del pasado y el presente de Canadá. Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y compasiva de la cultura, la vida y las diversas perspectivas de diferentes personas. Los estudiantes investigarán a una persona y luego crearán un cartel de biografía destacando sus logros o momentos notables .
¡Encuentre más plantillas de carteles de biografía para agregar a esta tarea si lo desea!
Figuras notables en la historia canadiense
- John Cabot (1449-1499)
- Jacques Cartier (1491-1557)
- Samuel de Champlain (1567-1635)
- El Conde de Frontenac (1622-1698)
- Kateri Tekakwitha (1656-1680)
- Thanadelthur (1697-1717)
- Marqués de Montcalm (1712-1759)
- James Wolfe (1727-1759)
- Isaac Brock (1769-1812)
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Investigar a una persona famosa o notable de la historia de Canadá. Cree un cartel de biografía que destaque sus principales logros.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Usando los recursos de la escuela, realice algunas investigaciones y aprenda más sobre la persona elegida.
- En el cartel, incluya el nombre de su persona y las fechas de nacimiento (y fallecimiento si corresponde). Elige un personaje que se parezca a tu persona. Agregue palabras e imágenes para describir los logros de su persona.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: imagen de la persona, nombre, fechas de nacimiento / muerte, logros.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción incluye al menos cinco hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | La descripción incluye menos de cinco hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos que son apropiados para la figura famosa o histórica. Mejoran el cartel simbolizando o ilustrando hechos importantes sobre la figura. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas, los personajes y los elementos es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Hay muchas personas interesantes e influyentes a lo largo de la historia de Canadá que los estudiantes pueden investigar para obtener una comprensión más profunda del pasado y el presente de Canadá. Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y compasiva de la cultura, la vida y las diversas perspectivas de diferentes personas. Los estudiantes investigarán a una persona y luego crearán un cartel de biografía destacando sus logros o momentos notables .
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Figuras notables en la historia canadiense
- John Cabot (1449-1499)
- Jacques Cartier (1491-1557)
- Samuel de Champlain (1567-1635)
- El Conde de Frontenac (1622-1698)
- Kateri Tekakwitha (1656-1680)
- Thanadelthur (1697-1717)
- Marqués de Montcalm (1712-1759)
- James Wolfe (1727-1759)
- Isaac Brock (1769-1812)
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Investigar a una persona famosa o notable de la historia de Canadá. Cree un cartel de biografía que destaque sus principales logros.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Usando los recursos de la escuela, realice algunas investigaciones y aprenda más sobre la persona elegida.
- En el cartel, incluya el nombre de su persona y las fechas de nacimiento (y fallecimiento si corresponde). Elige un personaje que se parezca a tu persona. Agregue palabras e imágenes para describir los logros de su persona.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: imagen de la persona, nombre, fechas de nacimiento / muerte, logros.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción incluye al menos cinco hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | La descripción incluye menos de cinco hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos que son apropiados para la figura famosa o histórica. Mejoran el cartel simbolizando o ilustrando hechos importantes sobre la figura. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas, los personajes y los elementos es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
Póster con consejos sobre biografías de canadienses notables
Organiza la investigación de los estudiantes con un organizador gráfico de biografías sencillo
Usa un organizador gráfico para ayudar a los estudiantes a recolectar y clasificar hechos clave sobre su figura canadiense elegida antes de crear el cartel. Esto hace que el proceso de investigación sea más estructurado y asegura que incluyan todos los detalles necesarios.
Modela cómo encontrar información confiable sobre figuras históricas
Demuestra cómo buscar fuentes confiables como bases de datos de bibliotecas y sitios web reputados. Enseña a los estudiantes a identificar hechos versus opiniones y recuérdales que registren dónde encontraron la información.
Guía a los estudiantes para resumir logros con sus propias palabras
Anima a los estudiantes a parafrasear lo que aprenden sobre los logros de la figura. Recuérdales que no copien el texto directamente y que destaquen qué hace a la persona notable de manera clara y amigable para los estudiantes.
Ayuda a los estudiantes a elegir y crear imágenes para sus carteles
Apoya a los estudiantes para encontrar o dibujar imágenes que representen mejor la vida y los logros de su personaje. Habla sobre recursos con derechos de autor y de Creative Commons para fotos, o sugiere dibujar si las imágenes son difíciles de encontrar.
Facilita un recorrido por la galería para compartir los carteles de biografías terminados
Organiza un recorrido por la galería de la clase donde los estudiantes exhiben sus carteles y aprenden del trabajo de los demás. Fomenta comentarios positivos y preguntas para construir un ambiente de aprendizaje solidario.
Preguntas frecuentes sobre el póster biográfico de canadienses notables
¿Qué es una actividad de cartel biográfico de Canadienses destacados?
Una actividad de Cartel biográfico de Canadienses destacados es un proyecto en el aula donde los estudiantes investigan a un canadiense famoso y crean un cartel que muestre su vida, logros e impacto en la historia canadiense, usando imágenes y datos clave.
¿Cómo eligen los estudiantes a un canadiense destacado para su cartel biográfico?
Los estudiantes generalmente seleccionan un canadiense destacado de una lista proporcionada por el maestro o mediante su propia investigación, enfocándose en individuos que han hecho contribuciones significativas a la historia o cultura canadiense.
¿Qué debe incluirse en un cartel biográfico de una figura histórica canadiense?
Un cartel biográfico debe incluir la imagen, nombre, fechas de nacimiento/muerte, logros principales y palabras o imágenes descriptivas que destaquen su importancia en la historia canadiense.
¿Cuáles son algunos ejemplos de canadienses destacados que los estudiantes pueden investigar para este proyecto?
Ejemplos de canadienses destacados incluyen John Cabot, Jacques Cartier, Samuel de Champlain, Kateri Tekakwitha, Thanadelthur, Marquis de Montcalm e Isaac Brock, entre otros de la historia temprana de Canadá.
¿Por qué es importante investigar personas reales en el aprendizaje de la historia canadiense?
Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión concreta y compasiva de la cultura e historia de Canadá explorando diferentes perspectivas y historias personales.
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Historia Canadiense
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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