Resumen de la Actividad
Una manera divertida y fácil de recordar el orden de los diferentes tipos de radiación es mediante el uso de este mnemónico: “R ed m onkeys i n v ans u se x-ray g lasses”. ¡También es divertido cuando tus estudiantes inventan los suyos! En esta actividad, los estudiantes crearán una tabla de espectro EM . Deben incluir los usos y peligros de cada tipo de radiación, y pueden crear su propio mnemónico. Los estudiantes pueden usar la tabla que crearon como revisión, y esta actividad se puede completar al principio o al final de una unidad.
Esta actividad se puede diferenciar y modificar fácilmente para sus alumnos eliminando filas y eliminando o agregando información. Recorte el cuadro de ejemplo y haga que sus alumnos lo organicen como un rompecabezas. Alternativamente, haga que un estudiante o grupo pequeño complete una columna cada uno, luego combine las columnas para hacer un espectro completo. También puede elegir que los estudiantes escriban los rangos de longitud de onda y frecuencia en la tabla, aunque esto puede ser difícil porque a menudo las diferentes partes de radiación se superponen, y los estudiantes pueden encontrar que los números encontrados para los rangos varían de un sitio web a otro.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree una tabla que ilustre el espectro electromagnético y sus propiedades.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escriba los nombres de los tipos de radiación como los títulos de las columnas.
- Escriba el rango de frecuencia y longitud de onda debajo de cada categoría.
- Escriba algunos usos de cada tipo de radiación en la fila de usos y agregue algunas imágenes para ilustrar sus ideas.
- Enumere algunos peligros para los humanos de cada radiación y en la fila de peligros. Agregue algunas imágenes para ilustrar sus ideas.
- Agregue cualquier información adicional que considere importante.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Resumen de la Actividad
Una manera divertida y fácil de recordar el orden de los diferentes tipos de radiación es mediante el uso de este mnemónico: “R ed m onkeys i n v ans u se x-ray g lasses”. ¡También es divertido cuando tus estudiantes inventan los suyos! En esta actividad, los estudiantes crearán una tabla de espectro EM . Deben incluir los usos y peligros de cada tipo de radiación, y pueden crear su propio mnemónico. Los estudiantes pueden usar la tabla que crearon como revisión, y esta actividad se puede completar al principio o al final de una unidad.
Esta actividad se puede diferenciar y modificar fácilmente para sus alumnos eliminando filas y eliminando o agregando información. Recorte el cuadro de ejemplo y haga que sus alumnos lo organicen como un rompecabezas. Alternativamente, haga que un estudiante o grupo pequeño complete una columna cada uno, luego combine las columnas para hacer un espectro completo. También puede elegir que los estudiantes escriban los rangos de longitud de onda y frecuencia en la tabla, aunque esto puede ser difícil porque a menudo las diferentes partes de radiación se superponen, y los estudiantes pueden encontrar que los números encontrados para los rangos varían de un sitio web a otro.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree una tabla que ilustre el espectro electromagnético y sus propiedades.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escriba los nombres de los tipos de radiación como los títulos de las columnas.
- Escriba el rango de frecuencia y longitud de onda debajo de cada categoría.
- Escriba algunos usos de cada tipo de radiación en la fila de usos y agregue algunas imágenes para ilustrar sus ideas.
- Enumere algunos peligros para los humanos de cada radiación y en la fila de peligros. Agregue algunas imágenes para ilustrar sus ideas.
- Agregue cualquier información adicional que considere importante.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Instrucciones sobre las propiedades, usos y peligros del espectro electromagnético
¿Cómo puedo integrar noticias del mundo real para despertar el interés de los estudiantes?
Conecta el espectro electromagnético con eventos actuales compartiendo artículos de noticias o videos sobre descubrimientos o tecnologías recientes que utilizan ondas EM. Esto hace que el tema sea más relatable y ayuda a los estudiantes a ver su impacto en la vida real.
¿Cómo puedo recopilar y seleccionar artículos apropiados para la edad con anticipación?
Reúne piezas cortas y accesibles sobre temas como cámaras infrarrojas, Wi-Fi, radiografías médicas o seguridad ultravioleta. Preseleccionar garantiza que el contenido se ajuste al nivel de lectura y a los objetivos del currículo de tus estudiantes.
¿Cómo puedo asignar historias de noticias a pequeños grupos para su discusión?
Divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada uno una historia diferente sobre una aplicación o descubrimiento del espectro EM. La lectura colaborativa aumenta el compromiso y ayuda a los estudiantes a establecer conexiones entre la ciencia y la vida diaria.
¿Cómo guiar a los estudiantes para identificar el tipo de radiación EM en su historia?
Pide a cada grupo que determine qué parte del espectro EM se presenta en su artículo y resuma sus propiedades, usos y peligros. Este paso profundiza la comprensión y refuerza los conceptos del gráfico.
¿Cómo pueden los grupos compartir sus hallazgos y agregar nuevos ejemplos al gráfico de la clase?
Permite que cada grupo presente su historia y agregue una aplicación o peligro del mundo real a la sección correspondiente de tu gráfico del espectro EM. Este proceso colaborativo enriquece el recurso de tu aula y fomenta el aprendizaje entre pares.
Preguntas frecuentes sobre las propiedades, usos y peligros del espectro electromagnético
¿Qué es el espectro electromagnético y por qué es importante que los estudiantes lo aprendan?
El espectro electromagnético es el rango de todos los tipos de radiación electromagnática, desde ondas de radio hasta rayos gamma. Comprenderlo ayuda a los estudiantes a ver cómo las diferentes formas de luz se usan en la vida diaria, la tecnología y la ciencia, convirtiéndolo en un concepto clave de ciencias para grados 6 a 12.
¿Cómo puedo enseñar los usos y peligros de cada tipo de radiación EM en un diagrama sencillo?
Para enseñar los usos y peligros, haz que los estudiantes creen un diagrama con columnas para cada tipo de radiación EM. Debajo de cada uno, enumera frecuencia/longitud de onda, usos en el mundo real (como microondas para cocinar) y peligros (como la radiación ultravioleta que causa quemaduras solares). Los elementos visuales y las mnemotecnias hacen que la lección sea más memorable y atractiva.
¿Cuáles son algunas mnemotecnias divertidas que los estudiantes pueden crear para recordar el orden del espectro electromagnético?
Anima a los estudiantes a inventar mnemotecnias creativas, como "Ranas Mónicas En Vans Usan Gafas de Rayos X," para recordar el orden: Radio, Microondas, Infrarrojo, Visible, Ultravioleta, Rayos X, Rayos gamma. Permitir que los estudiantes creen las suyas propias ayuda a mejorar la retención y la participación.
¿Qué forma fácil hay de diferenciar la actividad del diagrama del espectro EM para distintos niveles de estudiantes?
Diférencia ajustando la complejidad del diagrama: elimina o agrega filas, simplifica la información, o asigna columnas a diferentes individuos o grupos. Para estudiantes con dificultades, enfócate en menos tipos de radiación; para estudiantes avanzados, incluye longitud de onda y rangos de frecuencia o extensiones basadas en investigación.
¿Cómo puede usarse el trabajo en grupo de manera efectiva en una lección sobre el espectro electromagnético?
Utiliza el trabajo en grupo asignando a cada estudiante o grupo un tipo de radiación específico para investigar y completar en el diagrama de la clase. Luego, combina el trabajo de todos para obtener un espectro completo. Este enfoque fomenta la colaboración y una comprensión más profunda de los usos y riesgos del espectro EM.
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Espectro Electromagnético
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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