Resumen de la Actividad
Cuando los niños pierden algo que les encanta, como un juguete o una mascota, están desesperados por encontrarlo. Para esta actividad, los estudiantes crearán un “cartel faltante” hecho por Abilene . El cartel debe describir el aspecto y la personalidad de Edward, y tener una foto de Edward. Los estudiantes deben pensar en ello como una señal de que alguien se colgaría de un poste de teléfono si perdiera un perro o un gato. Los maestros también pueden encontrar plantillas de póster adicionales para agregar a la tarea y darles a los estudiantes una opción, o los estudiantes pueden desear crear su póster desde cero con el diseño del póster.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un cartel que describa la apariencia física y la personalidad de Edward. El letrero debe ser similar al de un letrero de “perro perdido” que se colgaría por la ciudad.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe un título para el letrero.
- Incluya fotografías de Edward.
- Incluya una descripción de Edward e información sobre cómo devolverlo si lo encuentra.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye quién es buscado o desaparecido, un monto de recompensa si se encuentra, un número de teléfono de contacto y 2 o 3 oraciones que describen con precisión a la persona desaparecida. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan a la persona o al animal de acuerdo con la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan a la persona o al animal, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan a la persona o al animal. |
Resumen de la Actividad
Cuando los niños pierden algo que les encanta, como un juguete o una mascota, están desesperados por encontrarlo. Para esta actividad, los estudiantes crearán un “cartel faltante” hecho por Abilene . El cartel debe describir el aspecto y la personalidad de Edward, y tener una foto de Edward. Los estudiantes deben pensar en ello como una señal de que alguien se colgaría de un poste de teléfono si perdiera un perro o un gato. Los maestros también pueden encontrar plantillas de póster adicionales para agregar a la tarea y darles a los estudiantes una opción, o los estudiantes pueden desear crear su póster desde cero con el diseño del póster.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un cartel que describa la apariencia física y la personalidad de Edward. El letrero debe ser similar al de un letrero de “perro perdido” que se colgaría por la ciudad.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe un título para el letrero.
- Incluya fotografías de Edward.
- Incluya una descripción de Edward e información sobre cómo devolverlo si lo encuentra.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye quién es buscado o desaparecido, un monto de recompensa si se encuentra, un número de teléfono de contacto y 2 o 3 oraciones que describen con precisión a la persona desaparecida. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan a la persona o al animal de acuerdo con la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan a la persona o al animal, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan a la persona o al animal. |
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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