![TOAFK - "La Espada en la Piedra" Diagrama de la Trama](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/es-examples/toafk----la-espada-en-la-piedra--diagrama-de-la-trama.png "TOAFK - "La Espada en la Piedra" Diagrama de la Trama")
Resumen de la Actividad
Los estudiantes pueden crear un storyboard que capture el concepto del arco narrativo en una historia creando un storyboard de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, los alumnos deben crear una escena que siga la historia en una secuencia usando; Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action y Resolution.
Diagrama del diagrama Ejemplo - "La espada en la piedra"
Exposición
Arthur (la verruga) es un muchacho joven que ha sido admitido y levantado por Ector. Kay es el hijo apropiado de Ector. Arthur encuentra un tutor, Merlyn, que comienza a enseñarle la importancia de la educación y ser un buen líder convirtiéndolo en varios animales y enviándolo a misiones.
Conflicto
La ingenuidad de Arturo le lleva a creer que convertirse en un caballero es una cosa maravillosa y honorable, pero porque no es el hijo apropiado de Ector, está destinado a ser escudero de Kay. Merlyn intenta romperlo de sus ideas tradicionales sobre los aspectos positivos de la caballería y la guerra.
Aumento de la acción
Arthur es colocado en los cuerpos de diferentes animales, incluyendo una perca, un merlin, una hormiga, un búho, un ganso y un tejón. Como un tejón, él tiene que tomar una decisión si comer un erizo de la cólera; Él decide dejarlo. Sigue a Kay como su escudero, a un torneo en Londres donde Kay debutará como caballero. Mientras tanto, el rey Uther Pendragon ha muerto sin heredero.
Clímax
Kay llega al torneo, pero se da cuenta de que ha olvidado su espada. La verruga, ansiosa por complacer a Kay, regresa a su posada para recuperar la espada, pero está cerrada. Vadea hacia un cementerio cercano y ve una espada pegada en una piedra grande. Sus amigos animales enjambre su conciencia, recordándole todas las lecciones que ha aprendido. Saca la espada de la piedra con facilidad y la lleva a Kay.
Acción descendente
Resulta que quien pudiera resolver el reto de sacar la espada de la piedra sería el próximo rey de Inglaterra. Al principio, Kay trata de tomar el crédito por quitar la espada cuando Ector le pide, pero luego se rinde y admite que Arthur lo hizo.
Resolución
Ector y Kay se arrodillan ante Arthur. Arthur es coronado como Rey de Inglaterra, y la gente está feliz porque están cansados de la agitación y la violencia que han soportado bajo Uther Pendragon. Merlyn acuerda permanecer con Arthur, como su consejero para el futuro previsible.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de diagrama visual de uno de los libros de The Once and Future King .
- Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Resumen de la Actividad
Los estudiantes pueden crear un storyboard que capture el concepto del arco narrativo en una historia creando un storyboard de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, los alumnos deben crear una escena que siga la historia en una secuencia usando; Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action y Resolution.
Diagrama del diagrama Ejemplo - "La espada en la piedra"
Exposición
Arthur (la verruga) es un muchacho joven que ha sido admitido y levantado por Ector. Kay es el hijo apropiado de Ector. Arthur encuentra un tutor, Merlyn, que comienza a enseñarle la importancia de la educación y ser un buen líder convirtiéndolo en varios animales y enviándolo a misiones.
Conflicto
La ingenuidad de Arturo le lleva a creer que convertirse en un caballero es una cosa maravillosa y honorable, pero porque no es el hijo apropiado de Ector, está destinado a ser escudero de Kay. Merlyn intenta romperlo de sus ideas tradicionales sobre los aspectos positivos de la caballería y la guerra.
Aumento de la acción
Arthur es colocado en los cuerpos de diferentes animales, incluyendo una perca, un merlin, una hormiga, un búho, un ganso y un tejón. Como un tejón, él tiene que tomar una decisión si comer un erizo de la cólera; Él decide dejarlo. Sigue a Kay como su escudero, a un torneo en Londres donde Kay debutará como caballero. Mientras tanto, el rey Uther Pendragon ha muerto sin heredero.
Clímax
Kay llega al torneo, pero se da cuenta de que ha olvidado su espada. La verruga, ansiosa por complacer a Kay, regresa a su posada para recuperar la espada, pero está cerrada. Vadea hacia un cementerio cercano y ve una espada pegada en una piedra grande. Sus amigos animales enjambre su conciencia, recordándole todas las lecciones que ha aprendido. Saca la espada de la piedra con facilidad y la lleva a Kay.
Acción descendente
Resulta que quien pudiera resolver el reto de sacar la espada de la piedra sería el próximo rey de Inglaterra. Al principio, Kay trata de tomar el crédito por quitar la espada cuando Ector le pide, pero luego se rinde y admite que Arthur lo hizo.
Resolución
Ector y Kay se arrodillan ante Arthur. Arthur es coronado como Rey de Inglaterra, y la gente está feliz porque están cansados de la agitación y la violencia que han soportado bajo Uther Pendragon. Merlyn acuerda permanecer con Arthur, como su consejero para el futuro previsible.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de diagrama visual de uno de los libros de The Once and Future King .
- Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Resumen de cómo funciona El rey que fue y será rey
Organiza una discusión en el aula sobre los elementos del diagrama de la trama
Guía a los estudiantes en una discusión enfocada sobre cada parte del diagrama de la trama—exposición, conflicto, acción creciente, clímax, acción decreciente y resolución—para asegurar una comprensión más profunda. Utiliza preguntas específicas y ejemplos para ayudar a los estudiantes a conectar los eventos de la historia con cada elemento y anímales a compartir sus interpretaciones.
Asignar a los estudiantes la lluvia de ideas sobre los eventos de la historia antes de crear el guion gráfico
Haz que los estudiantes enumeren los eventos clave de la narrativa antes de crear su guion gráfico. Esto les ayuda a identificar los puntos principales de la trama y organizar sus ideas para cada sección, haciendo que el proceso visual sea más fluido y preciso.
Modelar cómo usar imágenes para representar momentos de la historia
Demuestra cómo elegir o dibujar imágenes que capturen la esencia de cada punto de la trama. Muestra ejemplos y explica por qué se seleccionaron visuales específicos, guiando a los estudiantes para que hagan elecciones creativas significativas en su propio trabajo.
Animar a los estudiantes a escribir descripciones concisas para cada celda del guion gráfico
Instruye a los estudiantes a emparejar cada visual con una breve y clara descripción del evento o punto de giro. Esto refuerza la comprensión y ayuda a que articulen el progreso de la historia con sus propias palabras.
Facilitar un recorrido por la galería para compartir y reflexionar sobre los guiones gráficos
Organiza los guiones gráficos de los estudiantes en el aula y permite que caminen para ver el trabajo de cada uno. Anímales a hacer preguntas o dejar comentarios, fomentando un ambiente de aprendizaje colaborativo y reflexivo.
Preguntas frecuentes sobre el resumen de El rey que fue y será
¿Qué es un diagrama de la trama para 'El Rey Que Fue y Que Será'?
Un diagrama de la trama para 'El Rey Que Fue y Que Será' describe visualmente los principales elementos de la historia: Exposición, Conflicto, Acción Ascendente, Clímax, Acción Descendente, y Resolución. Ayuda a los estudiantes a entender cómo se desarrolla la narrativa desde los primeros años de Arturo hasta su ascenso como rey.
¿Cómo puedo crear un guion gráfico para 'La Espada en la Piedra'?
Para crear un guion gráfico para 'La Espada en la Piedra', divide tu página en seis celdas. Ilustra y escribe una breve descripción para cada parte: Exposición, Conflicto, Acción Ascendente, Clímax, Acción Descendente y Resolución, reflejando los eventos clave del viaje de Arturo.
¿Cuáles son los eventos principales en el resumen de la trama de 'La Espada en la Piedra'?
Los eventos principales incluyen: la crianza de Arturo por Ector, las lecciones con Merlín, la transformación de Arturo en animales, el torneo, que Arturo saque la espada de la piedra, y su coronación como Rey de Inglaterra.
¿Por qué es útil crear un diagrama de la trama para estudiantes de secundaria?
Crear un diagrama de la trama ayuda a los estudiantes a analizar la estructura de la historia, secuenciar los eventos principales y comprender mejor el desarrollo de personajes y temas. Es una forma efectiva de reforzar habilidades de comprensión literaria en secundaria.
¿Qué consejos hay para enseñar 'El Rey Que Fue y Que Será' en grados 9-12?
Utiliza ayudas visuales como guiones gráficos, fomenta discusiones sobre liderazgo y ética, asigna actividades grupales para mapear la trama y conecta las lecciones de Arturo con temas modernos para involucrar a estudiantes de grados 9-12.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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