Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes deciden qué piensan que son las partes importantes del texto y las clasifican en el principio, la mitad y el final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan el comienzo, la mitad y el final les ayudará a dividir el texto y facilitará la elección de uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente, y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su guión gráfico.
El guión gráfico anterior muestra un ejemplo para el comienzo, la mitad y el final, pero puede establecer una cantidad de marcos para que los estudiantes los usen según la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
Comenzando
Un joven que busca trabajo es contratado por un hombre para pintar una docena de carteles.
Medio
Trabajan en el desierto pintando vallas publicitarias. Sólo pintan una palabra, ArrowStar, y una dama. El niño quiere pintar más, como una montaña o incluso una nube, pero el hombre dice que no. Se preguntan qué es ArrowStar.
Fin
Un hombre en un traje blanco tuvo un sueño para ArrowStar: una montaña rusa. El pintor de carteles dice que los sueños vienen en diferentes tamaños y le pide al niño que se quede y continúe trabajando con él. El niño se niega y se va persiguiendo su sueño de convertirse en pintor.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Haga un resumen del storyboard de The Sign Painter .
- Haz una foto que muestre el comienzo de la historia.
- Haz una foto que muestre la mitad de la historia.
- Haz una foto que muestre el final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes deciden qué piensan que son las partes importantes del texto y las clasifican en el principio, la mitad y el final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan el comienzo, la mitad y el final les ayudará a dividir el texto y facilitará la elección de uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente, y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su guión gráfico.
El guión gráfico anterior muestra un ejemplo para el comienzo, la mitad y el final, pero puede establecer una cantidad de marcos para que los estudiantes los usen según la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
Comenzando
Un joven que busca trabajo es contratado por un hombre para pintar una docena de carteles.
Medio
Trabajan en el desierto pintando vallas publicitarias. Sólo pintan una palabra, ArrowStar, y una dama. El niño quiere pintar más, como una montaña o incluso una nube, pero el hombre dice que no. Se preguntan qué es ArrowStar.
Fin
Un hombre en un traje blanco tuvo un sueño para ArrowStar: una montaña rusa. El pintor de carteles dice que los sueños vienen en diferentes tamaños y le pide al niño que se quede y continúe trabajando con él. El niño se niega y se va persiguiendo su sueño de convertirse en pintor.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Haga un resumen del storyboard de The Sign Painter .
- Haz una foto que muestre el comienzo de la historia.
- Haz una foto que muestre la mitad de la historia.
- Haz una foto que muestre el final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de cómo funciona El pintor de carteles
Set Clear Criteria for Identifying Key Events
Clarify what makes an event important in the story. Discuss with students how to spot turning points, character decisions, or changes in setting to help them focus on the most relevant details for their storyboard.
Use Graphic Organizers to Sort Story Parts
Provide students with a simple graphic organizer divided into beginning, middle, and end. This visual aid helps them organize events logically and ensures each section is represented.
Model Thinking Aloud with an Example
Demonstrate how to choose key events by thinking aloud as you read a short passage. Show students how you decide which moments to include in each storyboard frame.
Encourage Peer Discussion and Collaboration
Pair students or form small groups to discuss their choices for main events. Collaborative conversations help students justify their selections and consider different perspectives.
Guide Students to Add Captions that Explain Each Event
Remind students to write clear, concise sentences under each picture. This reinforces comprehension and connects visuals to text.
Preguntas frecuentes sobre el resumen de El pintor de carteles
¿Cuál es un resumen de "El pintor de señales" de Allen Say?
El pintor de señales de Allen Say trata sobre un joven contratado para pintar vallas publicitarias en el desierto. Él y su empleador solo pintan la palabra ArrowStar y una dama. Curiosos por ArrowStar, luego aprenden que es un sueño para una montaña rusa. Al final, el niño persigue su propio sueño de convertirse en pintor.
¿Cómo pueden los estudiantes crear un resumen en estilo storyboard para "El pintor de señales"?
Para crear un resumen en storyboard, los estudiantes dibujan una imagen para el principio, el medio y el final de la historia. Debajo de cada dibujo, escriben una oración que explique esa parte del argumento. Esto les ayuda a desglosar y entender los eventos clave de la historia.
¿Cuáles son los eventos principales en el principio, medio y final de "El pintor de señales"?
Inicio: Un niño es contratado para pintar vallas publicitarias. Medio: Pinta señales ArrowStar y se pregunta por su significado. Final: El niño aprende sobre un proyecto soñado y decide seguir su propio sueño de ser pintor.
¿Por qué es útil dividir una historia en principio, medio y fin para los estudiantes?
Dividir una historia en inicio, medio y fin facilita que los estudiantes identifiquen los eventos principales, organicen sus ideas y mejoren su comprensión y habilidades para relatar la historia.
¿Qué consejos hay para enseñar las partes de una historia usando "El pintor de señales"?
Consejos: Usa storyboards para ayudar a los estudiantes a visualizar los eventos, fomenta la planificación en pareja, ajusta el número de cuadros según la habilidad y haz que los estudiantes escriban oraciones para cada parte. Esto ayuda a comprender la estructura de la historia y las ideas principales.
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El Pintor de la Muestra
- Got Face on Your Egg • garryknight • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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