Resumen de la Actividad
Al igual que con cualquier nueva legislación, hubo personas que apoyaron y personas que se opusieron al Compromiso de Missouri. Haga que los estudiantes investiguen aquellos que apoyaron el compromiso, así como lo que exigió, y aquellos que se opusieron y por qué. Los estudiantes usarán una T-Chart para comparar y contrastar los puntos de vista tanto de los proponentes del compromiso como de los oponentes.
Después de completar esta actividad, los estudiantes podrán analizar y sintetizar qué puntos del compromiso se debatieron, acordaron y también qué puntos se debatieron en gran medida. Esto les dará una idea más clara de por qué el compromiso fue tan debatido y por qué finalmente se acordó.
Actividad extendida
Que los estudiantes creen un guión gráfico cuadrícula en favor y en contra de la Ley de Kansas-Nebraska de 1854. Esto permitirá a los estudiantes a comparar y contrastar los argumentos a favor y en contra del compromiso de Missouri, así como la Ley de Kansas-Nebraska. Además, los estudiantes también obtendrán una mejor comprensión de la evolución de los argumentos formulados a favor y en contra de la esclavitud, y de cómo / por qué debería o no debería expandirse a un nuevo territorio.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que compare y contraste las opiniones sobre el Compromiso de Missouri de 1820.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Etiquete la primera columna "Proponentes" y los títulos "Por qué funcionó", "Creencia de los derechos de los Estados", "Temores" y "Quién lo apoyó"
- Etiquete la segunda columna "Opositores" y los títulos "Por qué no podría funcionar", "Creencia en el poder del Congreso", "Miedos" y "Quién se opuso".
- En los cuadros de descripción, escriba un resumen para cada celda.
- Cree ilustraciones usando escenas, mapas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Al igual que con cualquier nueva legislación, hubo personas que apoyaron y personas que se opusieron al Compromiso de Missouri. Haga que los estudiantes investiguen aquellos que apoyaron el compromiso, así como lo que exigió, y aquellos que se opusieron y por qué. Los estudiantes usarán una T-Chart para comparar y contrastar los puntos de vista tanto de los proponentes del compromiso como de los oponentes.
Después de completar esta actividad, los estudiantes podrán analizar y sintetizar qué puntos del compromiso se debatieron, acordaron y también qué puntos se debatieron en gran medida. Esto les dará una idea más clara de por qué el compromiso fue tan debatido y por qué finalmente se acordó.
Actividad extendida
Que los estudiantes creen un guión gráfico cuadrícula en favor y en contra de la Ley de Kansas-Nebraska de 1854. Esto permitirá a los estudiantes a comparar y contrastar los argumentos a favor y en contra del compromiso de Missouri, así como la Ley de Kansas-Nebraska. Además, los estudiantes también obtendrán una mejor comprensión de la evolución de los argumentos formulados a favor y en contra de la esclavitud, y de cómo / por qué debería o no debería expandirse a un nuevo territorio.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que compare y contraste las opiniones sobre el Compromiso de Missouri de 1820.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Etiquete la primera columna "Proponentes" y los títulos "Por qué funcionó", "Creencia de los derechos de los Estados", "Temores" y "Quién lo apoyó"
- Etiquete la segunda columna "Opositores" y los títulos "Por qué no podría funcionar", "Creencia en el poder del Congreso", "Miedos" y "Quién se opuso".
- En los cuadros de descripción, escriba un resumen para cada celda.
- Cree ilustraciones usando escenas, mapas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
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El Compromiso de Missouri de 1820
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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