Resumen de la Actividad
Para entender muchas de las acciones que Jackson tomó durante sus dos períodos de presidencia, es útil que los estudiantes tengan antecedentes de la Elección de 1824 y lo que se conoció como la "negociación corrupta".
Los estudiantes usarán un guión gráfico tradicional para describir a los candidatos, sus posiciones y su papel en la elección . La idea de la negociación corrupta vinculará a cada lado, y cómo cada candidato desempeñó un papel en la "negociación". Los estudiantes deben poder resumir la postura política de cada candidato: Andrew Jackson, John Quincy Adams y Henry Clay.
La parte superior de las juntas debe definir cada candidato , su posición y los resultados de sus elecciones (voto popular y votos electorales). Las partes inferiores de los tableros describen el papel que desempeñó cada uno en lo que se convertiría en la "negociación corrupta". Adams ganará, Jackson se enfrentará a la derrota y Clay se asegurará una posición en el gabinete de Adams como parte de su "acuerdo".
Actividad extendida
Haga que los estudiantes investiguen una carrera política actual (presidencial, senatorial, etc.) y defina los resultados de la elección. Haga que los estudiantes analicen las políticas, las ideologías y las creencias de cada candidato, así como que investiguen cualquier “negocio” que pueda haber tenido lugar. Esto debería servir como un conector para los eventos actuales y la política actual.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que describa las elecciones de 1824 y el "trato corrupto".
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la fila superior, identifique los diferentes candidatos en las elecciones de 1824, sus posturas y antecedentes.
- En la fila inferior, describa su papel en la elección y su resultado.
- Cree una ilustración para cada celda usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Para entender muchas de las acciones que Jackson tomó durante sus dos períodos de presidencia, es útil que los estudiantes tengan antecedentes de la Elección de 1824 y lo que se conoció como la "negociación corrupta".
Los estudiantes usarán un guión gráfico tradicional para describir a los candidatos, sus posiciones y su papel en la elección . La idea de la negociación corrupta vinculará a cada lado, y cómo cada candidato desempeñó un papel en la "negociación". Los estudiantes deben poder resumir la postura política de cada candidato: Andrew Jackson, John Quincy Adams y Henry Clay.
La parte superior de las juntas debe definir cada candidato , su posición y los resultados de sus elecciones (voto popular y votos electorales). Las partes inferiores de los tableros describen el papel que desempeñó cada uno en lo que se convertiría en la "negociación corrupta". Adams ganará, Jackson se enfrentará a la derrota y Clay se asegurará una posición en el gabinete de Adams como parte de su "acuerdo".
Actividad extendida
Haga que los estudiantes investiguen una carrera política actual (presidencial, senatorial, etc.) y defina los resultados de la elección. Haga que los estudiantes analicen las políticas, las ideologías y las creencias de cada candidato, así como que investiguen cualquier “negocio” que pueda haber tenido lugar. Esto debería servir como un conector para los eventos actuales y la política actual.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que describa las elecciones de 1824 y el "trato corrupto".
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la fila superior, identifique los diferentes candidatos en las elecciones de 1824, sus posturas y antecedentes.
- En la fila inferior, describa su papel en la elección y su resultado.
- Cree una ilustración para cada celda usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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