Resumen de la Actividad
Esta actividad se puede usar a lo largo de la lectura de Common Sense , ya que requerirá que los estudiantes definan una palabra que Paine usa con la que quizás no estén familiarizados. Para que los alumnos comprendan los argumentos de Paine, es esencial que comprendan el vocabulario que usa. Los estudiantes crearán una lista de términos con los que no están familiarizados mientras leen, y crearán una cuadrícula de guión gráfico que incluirá el contexto del término del pasaje, una definición del término y una representación de lo que significa el término o cómo es. usado.
Actividad extendida
Para una actividad extendida, los estudiantes deben tomar cada término de vocabulario y crear una representación moderna de cada término. Dependiendo de la preferencia del maestro, la actividad extendida puede reflejar los problemas modernos de la sociedad o las referencias de la cultura popular.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que defina e ilustre vocabulario y terminología nuevos de Common Sense .
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la primera columna, identifique la palabra y la definición.
- En la segunda columna, resalte la cita en la que se usa la palabra.
- En la tercera columna, visualice el término.
- Cree una ilustración para cada celda usando escenas, elementos y personajes apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Definición | La definición es correcta. | La definición es parcialmente correcta. | La definición es incorrecta. |
| Visualizaciones | Las celdas del guión gráfico ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las celdas del guión gráfico se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
Esta actividad se puede usar a lo largo de la lectura de Common Sense , ya que requerirá que los estudiantes definan una palabra que Paine usa con la que quizás no estén familiarizados. Para que los alumnos comprendan los argumentos de Paine, es esencial que comprendan el vocabulario que usa. Los estudiantes crearán una lista de términos con los que no están familiarizados mientras leen, y crearán una cuadrícula de guión gráfico que incluirá el contexto del término del pasaje, una definición del término y una representación de lo que significa el término o cómo es. usado.
Actividad extendida
Para una actividad extendida, los estudiantes deben tomar cada término de vocabulario y crear una representación moderna de cada término. Dependiendo de la preferencia del maestro, la actividad extendida puede reflejar los problemas modernos de la sociedad o las referencias de la cultura popular.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que defina e ilustre vocabulario y terminología nuevos de Common Sense .
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la primera columna, identifique la palabra y la definición.
- En la segunda columna, resalte la cita en la que se usa la palabra.
- En la tercera columna, visualice el término.
- Cree una ilustración para cada celda usando escenas, elementos y personajes apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Definición | La definición es correcta. | La definición es parcialmente correcta. | La definición es incorrecta. |
| Visualizaciones | Las celdas del guión gráfico ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las celdas del guión gráfico se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Plan de lección de vocabulario de sentido común
Introduce nuevo vocabulario con un contexto atractivo antes de leer
Presenta cada término clave en una oración o historia relacionada con la vida de los estudiantes. Esto ayuda a los estudiantes a conectar palabras desconocidas con sus propias experiencias y genera curiosidad antes de encontrarlas en el texto.
Guía a los estudiantes para predecir significados de palabras usando pistas contextuales
Incentiva a los estudiantes a adivinar el significado de una palabra a partir de la oración en la que aparece. Discute sus predicciones en clase antes de revelar las definiciones reales para una comprensión más profunda.
Facilita la exploración colaborativa del vocabulario en pequeños grupos
Asigna a los estudiantes a pequeños grupos para investigar y discutir términos. Cada grupo comparte sus hallazgos con la clase, promoviendo el aprendizaje entre pares y la participación.
Refuerza el vocabulario con juegos rápidos de revisión diaria
Comienza la clase con un juego dinámico como ‘Bingo de Vocabulario’ o ‘Charadas de Palabras’. Repeticiones frecuentes y divertidas ayudan a los estudiantes a recordar y usar los nuevos términos con confianza.
Conecta el vocabulario con eventos actuales o intereses de los estudiantes
Pide a los estudiantes que encuentren ejemplos de palabras de vocabulario en artículos de noticias, redes sociales o sus programas favoritos. Hacer conexiones con el mundo real profundiza la comprensión y la relevancia.
Preguntas frecuentes sobre el plan de lección de vocabulario de sentido común
¿Qué es un plan de lección de vocabulario de Sentido Común?
Un plan de lección de vocabulario de Sentido Común ayuda a los estudiantes a comprender y definir términos desconocidos de Thomas Paine en Sentido Común al hacer que identifiquen, definan y ilustren vocabulario mientras leen el texto.
¿Cómo puedo crear una pizarra visual de vocabulario para Sentido Común?
Para crear una pizarra visual de vocabulario para Sentido Común, enumere términos desconocidos, incluya sus definiciones, destaque el contexto del pasaje y ilustre cada palabra en un formato de cuadrícula de historia visual.
¿Por qué es importante que los estudiantes entiendan el vocabulario en Sentido Común?
Comprender el vocabulario en Sentido Común es esencial porque ayuda a los estudiantes a comprender los argumentos y el significado de Paine, asegurando una participación más profunda con el texto.
¿Cuáles son algunas maneras efectivas de enseñar vocabulario histórico a estudiantes de secundaria y preparatoria?
Las maneras efectivas incluyen usar cuadrículas de historia visual, conectar los términos con contextos modernos, fomentar las ilustraciones de los estudiantes y relacionar el vocabulario con eventos actuales o cultura pop.
¿Cómo pueden los estudiantes hacer conexiones entre el vocabulario de Sentido Común y cuestiones modernas?
Los estudiantes pueden crear representaciones modernas de cada término, vinculando el vocabulario de Sentido Común con temas sociales contemporáneos o cultura popular para una comprensión más profunda.
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Sentido Común
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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