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Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Descripción General de la Actividad Accordion Arrow

Resumen de la Actividad


Esta actividad permite una mirada más en profundidad a uno o más personajes con un enfoque en los rasgos de carácter. Los estudiantes deben proporcionar evidencia textual para apoyar el rasgo de carácter que elijan. Los estudiantes pueden apoyar sus ideas con el diálogo, pensamientos o acciones del personaje que están representando.

Aquí está un ejemplo de un rasgo de carácter del guión gráfico utilizando la cuadrícula de diseño. Este ejemplo presenta dos rasgos de carácter para abuelita y abuelo, pero los estudiantes pueden analizar los rasgos de carácter para cualquiera o todos los personajes de la historia.

Rasgos del ejemplo para los azules no es ningún personaje del pájaro de Mockin '

Abuelita

  • Estricto, orgulloso e inteligente

-Buen mañana -le interrumpió la abuela. Y sonrió esa sonrisa ... "No sé de la cosa, de ella, y de las cosas", dijo Abuelita, todavía hablando con sus cejas. "Sólo la gente aquí es lo que tienden a considerar." ... "De hecho," dijo la abuela sin sonrisa.


Abuelo

  • Estoico, respetado y fuerte

No sabían qué hacer. Pero como Cathy dice, la gente no puede soportar Grandaddy alto y silencioso y como un rey. No pueden tampoco. La sonrisa de los hombres smilin es pullin la boca hacia atrás y showin los dientes. Parece un hombre lobo, los dos. Entonces el abuelo sostiene su mano-esta mano enorme que solía sentarme cuando yo era un bebé y me llevaría a través de la casa a mi madre como si yo fuera un regalo en una bandeja. Como solía hacerlo en los trenes. Llamaron a los otros hombres sólo camareros. Pero ellos hablaron de abuelo separado y dijeron, El Camarero. Y dijo que tenía motores en sus pies y motores en sus manos y que no podía entrenar a lanzarlo y no podía nadie darle la vuelta. Eran lo suficientemente grandes para los motores, sus manos estaban. Sostenía esa mano en silencio y no era en absoluto una mano, sino una persona en sí misma.



Instrucciones de Clase y Plantilla Accordion Arrow

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Instrucciones para el estudiante

Cree un guión gráfico que describa los rasgos de los personajes principales de la historia.

  1. Usa la plantilla provista por tu profesor.
  2. En la columna de la izquierda, identifica los personajes importantes de la historia.
  3. Agregue una cita que describa el carácter debajo del cuadro de título.
  4. En la columna de la derecha, describe los rasgos de los personajes que mejor definen al personaje.
  5. Ilustra cada personaje con los personajes, escenas y elementos apropiados.
  6. Guarda y envía tu guión gráfico.

Referencia del Plan de Lección


Resumen de la Actividad


Esta actividad permite una mirada más en profundidad a uno o más personajes con un enfoque en los rasgos de carácter. Los estudiantes deben proporcionar evidencia textual para apoyar el rasgo de carácter que elijan. Los estudiantes pueden apoyar sus ideas con el diálogo, pensamientos o acciones del personaje que están representando.

Aquí está un ejemplo de un rasgo de carácter del guión gráfico utilizando la cuadrícula de diseño. Este ejemplo presenta dos rasgos de carácter para abuelita y abuelo, pero los estudiantes pueden analizar los rasgos de carácter para cualquiera o todos los personajes de la historia.

Rasgos del ejemplo para los azules no es ningún personaje del pájaro de Mockin '

Abuelita

  • Estricto, orgulloso e inteligente

-Buen mañana -le interrumpió la abuela. Y sonrió esa sonrisa ... "No sé de la cosa, de ella, y de las cosas", dijo Abuelita, todavía hablando con sus cejas. "Sólo la gente aquí es lo que tienden a considerar." ... "De hecho," dijo la abuela sin sonrisa.


Abuelo

  • Estoico, respetado y fuerte

No sabían qué hacer. Pero como Cathy dice, la gente no puede soportar Grandaddy alto y silencioso y como un rey. No pueden tampoco. La sonrisa de los hombres smilin es pullin la boca hacia atrás y showin los dientes. Parece un hombre lobo, los dos. Entonces el abuelo sostiene su mano-esta mano enorme que solía sentarme cuando yo era un bebé y me llevaría a través de la casa a mi madre como si yo fuera un regalo en una bandeja. Como solía hacerlo en los trenes. Llamaron a los otros hombres sólo camareros. Pero ellos hablaron de abuelo separado y dijeron, El Camarero. Y dijo que tenía motores en sus pies y motores en sus manos y que no podía entrenar a lanzarlo y no podía nadie darle la vuelta. Eran lo suficientemente grandes para los motores, sus manos estaban. Sostenía esa mano en silencio y no era en absoluto una mano, sino una persona en sí misma.



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Instrucciones para el estudiante

Cree un guión gráfico que describa los rasgos de los personajes principales de la historia.

  1. Usa la plantilla provista por tu profesor.
  2. En la columna de la izquierda, identifica los personajes importantes de la historia.
  3. Agregue una cita que describa el carácter debajo del cuadro de título.
  4. En la columna de la derecha, describe los rasgos de los personajes que mejor definen al personaje.
  5. Ilustra cada personaje con los personajes, escenas y elementos apropiados.
  6. Guarda y envía tu guión gráfico.

Referencia del Plan de Lección


Consejos sobre los rasgos de carácter de "El blues no es ningún burlón"

1

¿Cómo facilitar debates significativos en clase sobre rasgos de carácter?

Fomente que los estudiantes compartan sus ideas invitándolos a explicar qué rasgos de carácter notaron y por qué. Modele la escucha activa repitiendo o ampliando sus respuestas, ayudando a los estudiantes a sentirse valorados y comprometidos en la discusión.

2

¿Cómo solicitar a los estudiantes que usen evidencias textuales en sus respuestas?

Pregunte a los estudiantes que respalden sus observaciones con citas directas o ejemplos específicos de la historia. Esto refuerza habilidades de lectura cercana y ayuda a los estudiantes a conectar sus ideas con el texto.

3

¿Cómo usar pequeños grupos para analizar diferentes personajes?

Divida la clase en pequeños grupos y asigne a cada grupo un personaje diferente de la historia. Cada grupo debe identificar rasgos y encontrar evidencia de apoyo, luego compartir sus hallazgos con la clase.

4

¿Cómo integrar ayudas visuales para profundizar la comprensión?

Proporcione a los estudiantes mapas de personajes o guiones gráficos para organizar visualmente rasgos, citas e ilustraciones. Las ayudas visuales ayudan a los estudiantes a procesar la información y a hacer conexiones entre acciones y rasgos de los personajes.

5

¿Cómo guiar a los estudiantes para reflexionar sobre el crecimiento del personaje?

Anime a los estudiantes a considerar cómo y por qué cambian los personajes a lo largo de la historia. Haga preguntas reflexivas y motive a pensar sobre el impacto de los eventos en el desarrollo del personaje.

Preguntas frecuentes sobre los rasgos de carácter de "El blues no es un ruiseñor"

¿Cuáles son los principales rasgos de los personajes de Abuela y Abuelo en "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Abuela se representa como estricta, orgullosa e inteligente, mientras que Abuelo se muestra como estoico, respetado y fuerte. Ambos personajes demuestran estos rasgos a través de sus acciones y diálogos a lo largo de la historia.

¿Cómo pueden los estudiantes encontrar evidencia textual de los rasgos de los personajes en "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Los estudiantes deben buscar diálogos, acciones y pensamientos en el texto que revelen la personalidad de un personaje. Las citas directas de la historia apoyan su análisis y ayudan a ilustrar cada rasgo elegido.

¿Qué es un guion gráfico de rasgos de personajes y cómo se usa en las lecciones de literatura?

Un guion gráfico de rasgos de personajes es un organizador visual donde los estudiantes relacionan personajes con rasgos definitorios y citas de apoyo. Esta herramienta ayuda a los estudiantes a analizar la literatura conectando la evidencia con sus análisis de personajes.

¿Cuáles son algunas formas efectivas de enseñar análisis de personajes en clases de inglés de secundaria?

Usar actividades como guiones gráficos, mapas de personajes y discusiones en grupo fomenta que los estudiantes exploren rasgos de personajes, citen evidencia y profundicen su comprensión de textos complejos como "Blues Ain't No Mockin Bird".

¿Por qué es importante que los estudiantes respalden los rasgos de los personajes con citas del texto?

Proporcionar evidencia textual asegura que los análisis de los estudiantes estén fundamentados en la historia, promoviendo el pensamiento crítico y la comprensión literaria. También prepara a los estudiantes para escritos y discusiones de nivel superior.




Testimonios

“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”
–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.
–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.
–Maestra de tercer grado
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