Resumen de la Actividad
El aprendizaje de nuevas vocabulario es una parte importante de la lectura de cualquier libro. A menudo, las palabras nuevas pertenecientes a un contexto desconocido necesitan ser dominadas antes de que un estudiante pueda entender lo que está sucediendo en una historia. Esto es especialmente importante cuando la historia se establece en un tiempo diferente o en un país diferente y muchas palabras o contexto son muy diferentes de lo que los estudiantes saben.
Ejemplo de vocabulario del diario de Ana Frank
- racionar
- clandestino
- Gestapo
- SS (Schutzaffel)
- gorronería
- prohibido
- monótono
- optimista
- invasión
- inalámbrico
- florín
- ocupado
- Bombardeos
- campo de concentración
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Diario de Ana Frank mediante la creación de visualizaciones.
- Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
- Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
- Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Como alternativa, utilizar Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
El aprendizaje de nuevas vocabulario es una parte importante de la lectura de cualquier libro. A menudo, las palabras nuevas pertenecientes a un contexto desconocido necesitan ser dominadas antes de que un estudiante pueda entender lo que está sucediendo en una historia. Esto es especialmente importante cuando la historia se establece en un tiempo diferente o en un país diferente y muchas palabras o contexto son muy diferentes de lo que los estudiantes saben.
Ejemplo de vocabulario del diario de Ana Frank
- racionar
- clandestino
- Gestapo
- SS (Schutzaffel)
- gorronería
- prohibido
- monótono
- optimista
- invasión
- inalámbrico
- florín
- ocupado
- Bombardeos
- campo de concentración
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Diario de Ana Frank mediante la creación de visualizaciones.
- Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
- Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
- Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Como alternativa, utilizar Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Cómo aprender sobre Ana Frank: El diario de una niña Vocabulario visual
Organiza una pared de palabras de vocabulario atractiva para el Diario de Ana Frank
Configura una pared de palabras en el aula para vocabulario relacionado con Ana Frank, para que las palabras sean visibles e interactivas para los estudiantes. Esto ayuda a reforzar el aprendizaje todos los días y fomenta que los estudiantes usen nuevos términos en contexto.
Asigna a los estudiantes que contribuyan con definiciones y visuales
Pide a cada estudiante que seleccione una palabra y agregue su propia definición y un dibujo o imagen impresa. Esto fomenta la propiedad y una comprensión más profunda del vocabulario.
Rota las palabras destacadas semanalmente para revisión
Resalta algunas palabras cada semana moviéndolas a una sección especial y discutiéndolas en clase. Esto mantiene el vocabulario fresco y fomenta la exposición repetida.
Utiliza las palabras de la pared en actividades diarias de calentamiento
Comienza la clase con una actividad rápida usando la pared de palabras, como escribir oraciones o juegos de emparejamiento. La práctica regular ayuda a los estudiantes a integrar el nuevo vocabulario en su escritura y habla.
Preguntas frecuentes sobre Ana Frank: El diario de una niña Vocabulario visual
¿Qué es una pizarra de vocabulario visual para "El diario de Ana Frank: La historia de una joven chica"?
Una pizarra de vocabulario visual es una actividad donde los estudiantes eligen palabras clave de "El diario de Ana Frank", las definen, las usan en una oración y las ilustran con imágenes o escenas. Esto ayuda a profundizar la comprensión de palabras desconocidas del contexto histórico del libro.
¿Cómo puedo enseñar vocabulario de "El diario de Ana Frank" en un aula de escuela secundaria?
Para enseñar vocabulario de "El diario de Ana Frank", pide a los estudiantes que seleccionen palabras, encuentren sus definiciones, úsenlas en oraciones originales y creen ilustraciones o busquen fotos relevantes. Este método involucra a los estudiantes y refuerza los nuevos términos mediante el aprendizaje visual.
¿Cuáles son algunas palabras importantes de vocabulario en "El diario de Ana Frank"?
Las palabras clave de vocabulario de "El diario de Ana Frank" incluyen racionar, clandestino, Gestapo, invasión, ocupado, campo de concentración y prohibido. Estos términos son cruciales para entender el contexto del libro.
¿Por qué es útil visualizar el vocabulario para entender textos históricos?
Visualizar vocabulario ayuda a los estudiantes a comprender términos complejos o desconocidos al vincular las palabras con imágenes. Esta estrategia apoya la memoria, la comprensión y el compromiso, especialmente en textos ambientados en diferentes épocas o culturas.
¿Cuál es la mejor manera de ayudar a los estudiantes a recordar palabras difíciles del diario de Ana Frank?
La mejor manera es combinar definiciones, oraciones originales y ilustraciones visuales para cada palabra. Este enfoque multisensorial permite a los estudiantes internalizar el vocabulario de manera más efectiva y relacionarlo con los temas de la historia.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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