Resumen de la Actividad
Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los acontecimientos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue el libro en secuencia usando: Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
Ejemplo Diario de Ana Frank Diagrama Terreno
Exposición
Ana Frank es una niña judía de trece años que vive en Amsterdam, Holanda. Sus padres le dan un diario para su cumpleaños y ella escribe todos sus pensamientos y experiencias en cartas a su amigo, "Kitty".
Conflicto
Los francos viven en la Holanda ocupada por Alemania durante la Segunda Guerra Mundial. Margot es llamada para la deportación por el Schutzstaffel (el SS). La familia Frank se esconde en el viejo lugar de trabajo de Frank con la ayuda de compañeros holandeses.
Aumento de la acción
Otro judío fugitivo, el Sr. Dussel, viene a quedarse con los francos y los Van Daans. El anexo secreto es ahora aún más estrecho. Tienen suministros muy limitados, deben permanecer muy tranquilos durante el día, no pueden salir y vivir en constante temor de descubrimiento.
Clímax
Más miedo. El almacén debajo del anexo secreto se divide en. La policía viene a investigar y casi encuentra la entrada a su escondite. Todo el mundo tiene que permanecer quieto y silencioso por un largo tiempo, para evitar ser encontrado.
Acción descendente
La Gestapo realiza detenciones y lleva a muchas personas por todos los países ocupados. El tendero verde de la calle es arrestado por ocultar a dos judíos. El Anexo Secreto recibe aún menos comida que antes.
Resolución
La "resolución" de la historia viene en el posfato. Su escondite fue descubierto! La Gestapo llega al Anexo Secreto y toma a los Francos, a los Van Daans y al Sr. Drussel. Anne no tuvo tiempo de escribir más en su diario antes de la llegada de la Gestapo.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de trama visual del diario de Ana Frank.
- Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Imágenes de Plot | Las células incluyen imágenes que transmiten eventos en la fase correspondiente de la parcela. Las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las células incluyen una o dos imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. La mayoría de las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las celdas incluyen tres o más imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. Las imágenes representan momentos menores e inimaginables o no reflejan las descripciones debajo de ellos. |
| Texto del Trazado | El storyboard identifica correctamente las seis etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone correctamente los eventos de trazado en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama e incluye los eventos más significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente una o dos etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone la mayoría de los eventos de la trama en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama, pero puede omitir algunos acontecimientos significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente tres o más etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas no corresponde a los eventos de esa etapa. La descripción general de la parcela no es lógica. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son ejemplares. El texto contiene pocos o ningún error. | El texto contiene algunos errores significativos en la ortografía o la gramática. | El texto contiene muchos errores de ortografía o gramática. |
Resumen de la Actividad
Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los acontecimientos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue el libro en secuencia usando: Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
Ejemplo Diario de Ana Frank Diagrama Terreno
Exposición
Ana Frank es una niña judía de trece años que vive en Amsterdam, Holanda. Sus padres le dan un diario para su cumpleaños y ella escribe todos sus pensamientos y experiencias en cartas a su amigo, "Kitty".
Conflicto
Los francos viven en la Holanda ocupada por Alemania durante la Segunda Guerra Mundial. Margot es llamada para la deportación por el Schutzstaffel (el SS). La familia Frank se esconde en el viejo lugar de trabajo de Frank con la ayuda de compañeros holandeses.
Aumento de la acción
Otro judío fugitivo, el Sr. Dussel, viene a quedarse con los francos y los Van Daans. El anexo secreto es ahora aún más estrecho. Tienen suministros muy limitados, deben permanecer muy tranquilos durante el día, no pueden salir y vivir en constante temor de descubrimiento.
Clímax
Más miedo. El almacén debajo del anexo secreto se divide en. La policía viene a investigar y casi encuentra la entrada a su escondite. Todo el mundo tiene que permanecer quieto y silencioso por un largo tiempo, para evitar ser encontrado.
Acción descendente
La Gestapo realiza detenciones y lleva a muchas personas por todos los países ocupados. El tendero verde de la calle es arrestado por ocultar a dos judíos. El Anexo Secreto recibe aún menos comida que antes.
Resolución
La "resolución" de la historia viene en el posfato. Su escondite fue descubierto! La Gestapo llega al Anexo Secreto y toma a los Francos, a los Van Daans y al Sr. Drussel. Anne no tuvo tiempo de escribir más en su diario antes de la llegada de la Gestapo.Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de trama visual del diario de Ana Frank.
- Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Imágenes de Plot | Las células incluyen imágenes que transmiten eventos en la fase correspondiente de la parcela. Las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las células incluyen una o dos imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. La mayoría de las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las celdas incluyen tres o más imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. Las imágenes representan momentos menores e inimaginables o no reflejan las descripciones debajo de ellos. |
| Texto del Trazado | El storyboard identifica correctamente las seis etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone correctamente los eventos de trazado en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama e incluye los eventos más significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente una o dos etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone la mayoría de los eventos de la trama en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama, pero puede omitir algunos acontecimientos significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente tres o más etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas no corresponde a los eventos de esa etapa. La descripción general de la parcela no es lógica. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son ejemplares. El texto contiene pocos o ningún error. | El texto contiene algunos errores significativos en la ortografía o la gramática. | El texto contiene muchos errores de ortografía o gramática. |
Resumen de cómo funciona el Diario de Ana Frank
Incorpora extractos de fuentes primarias en tu diagrama de la trama de Anne Frank
Mejora tus diagramas de la trama agregando extractos cortos del diario de Anne Frank en cada celda del guion gráfico. Esto permite a los estudiantes conectarse directamente con la voz de Anne y profundizar en su comprensión del contexto histórico.
Guía a los estudiantes para seleccionar citas significativas del diario
Pide a los estudiantes que encuentren pasajes breves e impactantes del diario de Anne Frank que coincidan con cada parte del diagrama de la trama. Esto fomenta habilidades de lectura cercana y anima a pensar con base en evidencia.
Modela cómo emparejar citas con visuales
Demuestra cómo un extracto del diario puede emparejarse con una ilustración de escena en el guion gráfico. Esto ayuda a los estudiantes a ver cómo el texto y las imágenes trabajan juntas para transmitir significado y emoción.
Facilita la discusión sobre empatía histórica
Dirige una conversación en clase sobre cómo las propias palabras de Anne cambian su comprensión de cada evento. Esto fomenta empatía y una conexión más personal con la historia.
Fomenta la reflexión sobre el aprendizaje de los estudiantes
Invita a los estudiantes a compartir cómo el uso de las entradas del diario de Anne afectó su perspectiva sobre la trama y los personajes. Este paso promueve la autoconciencia y el pensamiento crítico.
Preguntas frecuentes sobre el resumen del Diario de Ana Frank
¿Qué es un diagrama de la trama para El diario de Ana Frank?
Un diagrama de la trama para El diario de Ana Frank representa visualmente los principales eventos de la historia, generalmente incluyendo exposición, conflicto, acción ascendente, clímax, caída de la acción y resolución. Esto ayuda a los estudiantes a entender el arco narrativo y los momentos clave en el diario de Ana Frank.
¿Cómo pueden los estudiantes crear un guion gráfico para El diario de Ana Frank?
Los estudiantes pueden crear un guion gráfico dividiendo la historia en seis partes: exposición, conflicto, acción ascendente, clímax, caída de la acción y resolución. Para cada parte, dibujan una escena y escriben una breve descripción, capturando los eventos principales en secuencia.
¿Por qué usar un diagrama de la trama para enseñar El diario de Ana Frank?
Usar un diagrama de la trama ayuda a los estudiantes a organizar visualmente la estructura de la historia, facilitando la comprensión de los eventos principales y los elementos literarios. Este método refuerza la comprensión y apoya una comprensión más profunda de las experiencias de Ana Frank.
¿Cuáles son los eventos principales en la trama de El diario de Ana Frank?
Los eventos principales en El diario de Ana Frank incluyen la escondida de la familia (exposición), miedo a ser descubiertos (conflicto), desafíos diarios (acción ascendente), los arrestos (clímax), las secuelas (caída de la acción) y la resolución de la historia a través del legado de Ana.
¿Cuál es la mejor manera de enseñar la estructura de la trama con el diario de Ana Frank en la escuela secundaria?
La mejor manera es hacer que los estudiantes creen un diagrama visual de la trama o un guion gráfico, dividiendo el diario en elementos clave de la historia. Este enfoque activo fomenta la participación y ayuda a los estudiantes a analizar la estructura narrativa de manera efectiva.
Más Storyboard That Actividades
Anne Frank: El Diario de una Chica Joven
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
