Resumen de la Actividad
Crear un diagrama de la trama no solo ayuda a los estudiantes a aprender las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias. Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que capture el arco narrativo en un trabajo con un guión gráfico de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. En esta actividad, los estudiantes crearán un diagrama de trama visual de los principales eventos en Al Capone Does My Shirts . Los estudiantes deben identificar los principales puntos de inflexión en la novela, como la exposición, la acción ascendente, el clímax, la acción descendente y la resolución.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un diagrama de trama visual para Al Capone Does My Shirts .
Instrucciones para el estudiante:
- Separe la historia en Título, Exposición, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escribe una descripción de cada uno de los pasos en el diagrama de la trama.
- ¡Ahorre a menudo!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Diseño | Las celdas incluyen imágenes que ayudan a contar la historia y no obstaculizan la comprensión. Las descripciones coinciden con las imágenes. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes. | Faltan descripciones o no coinciden con las imágenes. |
| Trama | Cada una de las seis celdas representa una parte diferente de la historia. Las celdas están en orden de principio a fin. | Dos celdas o menos están fuera de servicio, o falta información importante en el guión gráfico. | Falta información importante y/o tres o más celdas están desordenadas. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Crear un diagrama de la trama no solo ayuda a los estudiantes a aprender las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias. Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que capture el arco narrativo en un trabajo con un guión gráfico de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. En esta actividad, los estudiantes crearán un diagrama de trama visual de los principales eventos en Al Capone Does My Shirts . Los estudiantes deben identificar los principales puntos de inflexión en la novela, como la exposición, la acción ascendente, el clímax, la acción descendente y la resolución.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un diagrama de trama visual para Al Capone Does My Shirts .
Instrucciones para el estudiante:
- Separe la historia en Título, Exposición, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escribe una descripción de cada uno de los pasos en el diagrama de la trama.
- ¡Ahorre a menudo!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Diseño | Las celdas incluyen imágenes que ayudan a contar la historia y no obstaculizan la comprensión. Las descripciones coinciden con las imágenes. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes. | Faltan descripciones o no coinciden con las imágenes. |
| Trama | Cada una de las seis celdas representa una parte diferente de la historia. Las celdas están en orden de principio a fin. | Dos celdas o menos están fuera de servicio, o falta información importante en el guión gráfico. | Falta información importante y/o tres o más celdas están desordenadas. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Resumen de consejos sobre Al Capone y sus camisas
Organiza una discusión en clase sobre Al Capone Does My Shirts
Invita a los estudiantes a compartir sus pensamientos sobre el libro en una discusión abierta. Anímales a hablar sobre sus personajes, momentos y temas favoritos. Esto fomenta la participación y permite que cada voz sea escuchada.
Conecta el diagrama de la trama con desafíos de la vida real
Pregunta a los estudiantes que relacionen los eventos del diagrama de la trama con situaciones que puedan enfrentar en la vida real. Guíales para dibujar paralelos entre las luchas de los personajes y sus propias experiencias. Esto profundiza la comprensión y la empatía.
Asigna escritura creativa basada en puntos de la trama sin resolver
Desafía a los estudiantes a escribir un final alternativo o una nueva escena para la historia. Anímalos a usar su imaginación y el diagrama de la trama como inspiración. Esta actividad desarrolla habilidades de escritura y pensamiento crítico.
Facilita la revisión entre pares de diagramas de la historia
Empareja a los estudiantes para revisar los diagramas de trama de sus compañeros. Guía a dar retroalimentación específica y positiva, y a sugerir mejoras. La revisión entre pares fomenta la colaboración y ayuda a los estudiantes a perfeccionar su trabajo.
Preguntas frecuentes sobre Al Capone y sus camisetas
¿Qué es un diagrama de trama para Al Capone Does My Shirts?
Un diagrama de trama para Al Capone Does My Shirts describe visualmente los eventos principales de la novela: Exposición, Acción Ascendente, Climax, Acción Descendente y Resolución. Ayuda a los estudiantes a entender cómo se desarrolla la historia y los puntos clave de giro en la narrativa.
¿Cómo puedo crear un diagrama de trama visual para Al Capone Does My Shirts?
Para crear un diagrama de trama visual, divide la historia en seis partes: Título, Exposición, Acción Ascendente, Climax, Acción Descendente y Resolución. Para cada parte, dibuja o selecciona una imagen que represente eventos importantes y escribe una breve descripción que explique su importancia en la historia.
¿Cuáles son los eventos principales en Al Capone Does My Shirts que se deben incluir en un diagrama de trama?
Los eventos principales incluyen: la introducción de Moose Flanagan y su familia (Exposición), Moose ajustándose a la vida en Alcatraz y los desafíos con su hermana Natalie (Acción Ascendente), el clímax que involucra la aceptación escolar de Natalie, y cómo la familia resuelve sus problemas (Acción Descendente y Resolución).
¿Por qué es útil usar un diagrama de trama para enseñar Al Capone Does My Shirts?
Usar un diagrama de trama ayuda a los estudiantes a organizar visualmente la historia, identificar eventos clave y comprender mejor la estructura literaria. Refuerza la comprensión y facilita la discusión de temas y desarrollo de personajes en Al Capone Does My Shirts.
¿Qué consejos hay para hacer que un diagrama de trama en storyboard sea atractivo para estudiantes de secundaria?
Mantén el storyboard visual e interactivo permitiendo que los estudiantes elijan imágenes o dibujen escenas, usen códigos de color para diferentes partes de la trama y fomenten descripciones creativas. Este método hace que el aprendizaje sea memorable y ayuda a los estudiantes a conectarse más profundamente con la novela.
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Al Capone Hace mis Camisas
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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