Aktivitätsübersicht
Wenn die Schüler ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus dem Buch auswählen, können sie ausdrücken, welche Teile der Geschichte sie auf persönlicher Ebene berührt haben. Auf diese Weise stellen die Schüler eine Text-zu-Selbst-Verbindung her, die ihr Verständnis der Charaktere und ihrer Entwicklung oder der Themen des Romans demonstriert. Die Schüler können anschließend ihre Storyboards teilen und eine kurze Diskussion darüber führen, was die Zitate für sie bedeuten.
Manche Schüler entscheiden sich vielleicht am Ende für dasselbe Zitat, haben aber unterschiedliche Perspektiven. Dies ist für die Studierenden immer wieder interessant zu sehen und kann eine Diskussion darüber eröffnen, dass nicht jeder aufgrund seiner eigenen Perspektiven und persönlichen Erfahrungen die gleichen Zeilen gleich lesen kann.
Beispiele für Zitate von der Rücksendung an den Absender
„Viele von ihnen kommen hierher, weil sie zu Hause nicht genug verdienen können, um davon zu leben. Viele von ihnen haben früher Landwirtschaft betrieben. Sie sind seit Jahren von ihren Familien getrennt.“
„Nichts ist falsch, mein Herz. Aber du wirst mich nie vergessen, niemals?“
„Manchmal glaubt Tyler, wenn er in den Nachthimmel schaut, das Gesicht seines Großvaters zu sehen.“
"Aber ein Zuhause bedeutet, alle zusammen zu sein, also werden wir uns nie zu Hause fühlen, bis du wieder bei uns bist, Mama, nicht in Carolina del Norte, nicht in Mexiko, nicht hier."
„Aber Tio Felipe schüttelte den Kopf. Diese Viejita würde einem Mexikaner nicht glauben. Mein Onkel hatte nicht vorgehabt, meine Gefühle zu verletzen, aber ich hatte die gleichen ausgelassenen Gefühle wie damals, als die Kinder in der Schule mich beschimpften."
„Dieses Land [wurde] von Menschen gebaut, die auf der Suche nach einem besseren Leben alles aufgegeben haben, nicht nur für sich selbst, sondern auch für ihre Kinder. Ihr Blut, ihr Schweiß und ihre Tränen haben diese großartige Nation geformt … . Aber das müssen wir uns am Ende des Menschen mit unserem Handeln verdienen, damit wir uns wirklich menschliche Wesen nennen können."
"So behandelt man keine anständigen Leute!"
"Wir sind diejenigen, auf die wir gewartet haben ... Du und ich, Mari, es liegt an uns. Wir sind diejenigen, die diesen Planeten retten werden. Also müssen wir in Verbindung bleiben - durch die Sterne oben und die Schwalben und Briefe hin und her... Dein Freund für immer, Tyler."
"Freundschaft kennt keine Grenzen!"
„Maria, du verdienst es, in unserem Land zu bleiben. Es wäre eine bessere Nation mit dir. Dein Freund für immer, Tyler.“
""Es ist 'La Golondrina'", erklärt Mari ... "Sie singen es, wenn Sie weit weg von Ihrer Heimat und den Menschen sind, die Sie lieben."
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Lieblingszitat oder Ihre Lieblingsszene in Return to Sender identifiziert. Illustrieren Sie Ihr Zitat und schreiben Sie, was es für Sie bedeutet.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Wählen Sie unter Zurück zum Absender ein Lieblingszitat oder eine Szene aus.
- Erstellen Sie ein Bild, das dieses Zitat repräsentiert, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie in das Beschreibungsfeld das Zitat und mindestens einen Satz darüber, was dieses Zitat für Sie bedeutet.
Anforderungen: Zitat oder Szene, Illustration, 1-2 Sätze darüber, was es für Sie bedeutet.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist klar und besteht aus mindestens zwei Sätzen. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist unklar und besteht nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustration stellt das Zitat oder die Erklärung unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildung bezieht sich auf das Zitat bzw. die Erklärung, ist aber schwer verständlich. | Die Abbildung bezieht sich nicht eindeutig auf das Zitat oder die Erläuterung. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeugt von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Wenn die Schüler ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus dem Buch auswählen, können sie ausdrücken, welche Teile der Geschichte sie auf persönlicher Ebene berührt haben. Auf diese Weise stellen die Schüler eine Text-zu-Selbst-Verbindung her, die ihr Verständnis der Charaktere und ihrer Entwicklung oder der Themen des Romans demonstriert. Die Schüler können anschließend ihre Storyboards teilen und eine kurze Diskussion darüber führen, was die Zitate für sie bedeuten.
Manche Schüler entscheiden sich vielleicht am Ende für dasselbe Zitat, haben aber unterschiedliche Perspektiven. Dies ist für die Studierenden immer wieder interessant zu sehen und kann eine Diskussion darüber eröffnen, dass nicht jeder aufgrund seiner eigenen Perspektiven und persönlichen Erfahrungen die gleichen Zeilen gleich lesen kann.
Beispiele für Zitate von der Rücksendung an den Absender
„Viele von ihnen kommen hierher, weil sie zu Hause nicht genug verdienen können, um davon zu leben. Viele von ihnen haben früher Landwirtschaft betrieben. Sie sind seit Jahren von ihren Familien getrennt.“
„Nichts ist falsch, mein Herz. Aber du wirst mich nie vergessen, niemals?“
„Manchmal glaubt Tyler, wenn er in den Nachthimmel schaut, das Gesicht seines Großvaters zu sehen.“
"Aber ein Zuhause bedeutet, alle zusammen zu sein, also werden wir uns nie zu Hause fühlen, bis du wieder bei uns bist, Mama, nicht in Carolina del Norte, nicht in Mexiko, nicht hier."
„Aber Tio Felipe schüttelte den Kopf. Diese Viejita würde einem Mexikaner nicht glauben. Mein Onkel hatte nicht vorgehabt, meine Gefühle zu verletzen, aber ich hatte die gleichen ausgelassenen Gefühle wie damals, als die Kinder in der Schule mich beschimpften."
„Dieses Land [wurde] von Menschen gebaut, die auf der Suche nach einem besseren Leben alles aufgegeben haben, nicht nur für sich selbst, sondern auch für ihre Kinder. Ihr Blut, ihr Schweiß und ihre Tränen haben diese großartige Nation geformt … . Aber das müssen wir uns am Ende des Menschen mit unserem Handeln verdienen, damit wir uns wirklich menschliche Wesen nennen können."
"So behandelt man keine anständigen Leute!"
"Wir sind diejenigen, auf die wir gewartet haben ... Du und ich, Mari, es liegt an uns. Wir sind diejenigen, die diesen Planeten retten werden. Also müssen wir in Verbindung bleiben - durch die Sterne oben und die Schwalben und Briefe hin und her... Dein Freund für immer, Tyler."
"Freundschaft kennt keine Grenzen!"
„Maria, du verdienst es, in unserem Land zu bleiben. Es wäre eine bessere Nation mit dir. Dein Freund für immer, Tyler.“
""Es ist 'La Golondrina'", erklärt Mari ... "Sie singen es, wenn Sie weit weg von Ihrer Heimat und den Menschen sind, die Sie lieben."
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Lieblingszitat oder Ihre Lieblingsszene in Return to Sender identifiziert. Illustrieren Sie Ihr Zitat und schreiben Sie, was es für Sie bedeutet.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Wählen Sie unter Zurück zum Absender ein Lieblingszitat oder eine Szene aus.
- Erstellen Sie ein Bild, das dieses Zitat repräsentiert, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie in das Beschreibungsfeld das Zitat und mindestens einen Satz darüber, was dieses Zitat für Sie bedeutet.
Anforderungen: Zitat oder Szene, Illustration, 1-2 Sätze darüber, was es für Sie bedeutet.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist klar und besteht aus mindestens zwei Sätzen. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist unklar und besteht nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustration stellt das Zitat oder die Erklärung unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildung bezieht sich auf das Zitat bzw. die Erklärung, ist aber schwer verständlich. | Die Abbildung bezieht sich nicht eindeutig auf das Zitat oder die Erläuterung. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeugt von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
Anleitungen zum Lieblingszitat aus „Return to Sender“
Organisieren Sie einen Galerierundgang, um die Storyboards der Schüler zu präsentieren
Verwandeln Sie Ihr Klassenzimmer in eine interaktive Galerie, indem Sie die Storyboards der Schüler im Raum aufstellen. Bitten Sie die Schüler, herumzugehen, die Arbeiten ihrer Mitschüler zu betrachten und positives Feedback oder Sticky Notes mit Fragen zu hinterlassen. Dieser Ansatz baut Gemeinschaft im Klassenzimmer auf und fördert eine tiefere Reflexion über die Themen des Romans.
Zeigen Sie, wie man ein bedeutungsvolles Zitat aus dem Text auswählt
Demonstrieren, wie man ein kraftvolles Zitat auswählt, indem man einen Abschnitt laut liest und erklärt, warum er hervorsteht. Diskutieren Sie Verbindungen zu den Themen oder Charakteren der Geschichte. Dies hilft den Schülern zu verstehen, was ein Zitat wirkungsvoll macht, und leitet ihre eigenen Auswahlen an.
Führen Sie die Schüler an, ihr gewähltes Zitat zu illustrieren
Ermutigen Sie die Schüler, die Szene oder die Emotion hinter ihrem Zitat mit einfachen Skizzen, Symbolen oder digitalen Bildern zu visualisieren. Erinnern Sie sie daran, dass Kreativität wichtiger ist als künstlerisches Können! Dieser Schritt stärkt das Verständnis durch kreative Ausdrucksformen.
Ermöglichen Sie Peer-Sharing und Diskussionen
Paaren oder Gruppen Sie die Schüler, um ihre Storyboards und die Bedeutung hinter ihren Zitaten zu teilen. Fordern Sie sie auf, einander Fragen zu stellen und unterschiedliche Interpretationen zu diskutieren. Dieser Austausch fördert Empathie und vielfältige Perspektiven.
Reflektieren Sie in der Klasse über gemeinsame Themen und persönliche Verbindungen
Leiten Sie eine Klassendiskussion über wiederkehrende Ideen in den ausgewählten Zitaten und darüber, wie persönliche Erfahrungen die Interpretation beeinflussen. Heben Sie die Vielfalt der Antworten als Stärke hervor. Diese Reflexion vertieft das Verständnis des Romans und einander gegenüber.
Häufig gestellte Fragen zum Lieblingszitat von Return to Sender
Was ist ein gutes Zitat aus Zurück zum Absender für ein Schulprojekt?
Ein bedeutendes Zitat aus Zurück zum Absender lautet: “Freundschaft kennt keine Grenzen!” Diese Zeile fängt die Botschaften des Romans über Mitgefühl, Verbindung und Verständnis über Unterschiede hinweg ein und ist eine kraftvolle Wahl für ein Schulprojekt.
Wie können Schüler ein Lieblingszitat aus Zurück zum Absender auswählen?
Schüler können ein Lieblingszitat auswählen, indem sie darüber nachdenken, welche Zeilen sie bewegt haben oder ihnen geholfen haben, die Charaktere besser zu verstehen. Sie sollten ein Zitat wählen, das persönlich resoniert und ein zentrales Thema oder einen Moment in der Geschichte widerspiegelt.
Was bedeutet es, eine Text-zu-sich-bezug Verbindung mit Zurück zum Absender herzustellen?
Eine Text-zu-sich-bezug Verbindung herzustellen bedeutet, einen Teil von Zurück zum Absender—wie ein Zitat oder eine Szene—auf die eigenen Gefühle, Erfahrungen oder Überzeugungen zu beziehen. Das vertieft das Verständnis und macht das Lesen für Schüler bedeutungsvoller.
Wie erstellt man ein Storyboard für ein Lieblingszitat aus Zurück zum Absender?
Um ein Storyboarding zu erstellen, wähle ein Zitat oder eine Szene, zeichne eine Illustration, die es repräsentiert, und schreibe 1–2 Sätze, die erklären, was das Zitat für dich bedeutet. Füge Details hinzu, die deine persönliche Interpretation und die Themen der Geschichte zeigen.
Warum ist es wertvoll, wenn Schüler ihre Lieblingszitate aus Zurück zum Absender diskutieren?
Das Diskutieren von Lieblingszitaten hilft Schülern, verschiedene Perspektiven zu sehen und zu verstehen, wie persönliche Erfahrungen die Interpretation beeinflussen. Es fördert Empathie, kritisches Denken und ein tieferes Engagement mit den Themen des Romans.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Zurück an den Absender
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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