Aktivitätsübersicht
Spinnennetzkarten oder Netze sind ein hervorragendes Werkzeug, um den Schülern dabei zu helfen, Fakten systematisch und visuell zu organisieren. Die Schüler werden Virginia recherchieren und die bereitgestellte leere Vorlage verwenden, um zu zeigen, was sie gelernt haben. Die Schüler werden ein 6-Zellen-Web erstellen, das das Staatsmotto, eine Blume, einen Baum und einen Vogel, die Hauptstadt und andere Großstädte, einen berühmten Bürger, das Datum der Eigenstaatlichkeit, einen Spitznamen und einen interessanten Touristenort für Virginia enthält. Diese Aktivität könnte als Teil einer Einheit der Regionen der Vereinigten Staaten oder als Teil einer Informationsforschungseinheit verwendet werden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein 6-Zellen-Web, das das Staatsmotto, eine Blume, einen Baum und einen Vogel, die Hauptstadt und andere Großstädte, einen berühmten Bürger, das Datum der Eigenstaatlichkeit, einen Spitznamen und einen interessanten Touristenort für Virginia enthält.
Schülerinstruktionen:
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Schreiben Sie den Staatsnamen in das mittlere Feld.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift (Städte, Staatsmotto usw.) darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift in den freien Raum unter der Abbildung.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Alle fünf Zellen verfügen über umfassende Informationen über den Zustand. Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Drei oder vier der Zellen enthalten Informationen über den Zustand. Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Zwei oder weniger Zellen enthalten Informationen über den Zustand, oder die Informationen sind ungenau. Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Spinnennetzkarten oder Netze sind ein hervorragendes Werkzeug, um den Schülern dabei zu helfen, Fakten systematisch und visuell zu organisieren. Die Schüler werden Virginia recherchieren und die bereitgestellte leere Vorlage verwenden, um zu zeigen, was sie gelernt haben. Die Schüler werden ein 6-Zellen-Web erstellen, das das Staatsmotto, eine Blume, einen Baum und einen Vogel, die Hauptstadt und andere Großstädte, einen berühmten Bürger, das Datum der Eigenstaatlichkeit, einen Spitznamen und einen interessanten Touristenort für Virginia enthält. Diese Aktivität könnte als Teil einer Einheit der Regionen der Vereinigten Staaten oder als Teil einer Informationsforschungseinheit verwendet werden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein 6-Zellen-Web, das das Staatsmotto, eine Blume, einen Baum und einen Vogel, die Hauptstadt und andere Großstädte, einen berühmten Bürger, das Datum der Eigenstaatlichkeit, einen Spitznamen und einen interessanten Touristenort für Virginia enthält.
Schülerinstruktionen:
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Schreiben Sie den Staatsnamen in das mittlere Feld.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift (Städte, Staatsmotto usw.) darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift in den freien Raum unter der Abbildung.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Alle fünf Zellen verfügen über umfassende Informationen über den Zustand. Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Drei oder vier der Zellen enthalten Informationen über den Zustand. Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Zwei oder weniger Zellen enthalten Informationen über den Zustand, oder die Informationen sind ungenau. Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Anleitungen zu Fakten über Virginia Activity
Einfach Verschiedene Spider-Map-Aktivitäten für Verschiedene Lernende Differenzieren
Passen Sie die Aufgabe für unterschiedliche Fähigkeitsniveaus an, indem Sie maßgeschneiderte Unterstützungen oder Erweiterungen bereitstellen. Bieten Sie Satzanfänge, Wortlisten oder visuelle Hinweise für Schüler an, die zusätzliche Hilfe benötigen, während fortgeschrittene Lernende ermutigt werden, mehr Fakten oder kreative Illustrationen hinzuzufügen. Dies stellt sicher, dass alle Schüler sinnvoll teilnehmen und Selbstvertrauen aufbauen können.
Das Forschungsprozesses mit einem Klassenbeispiel vormachen
Zeigen Sie, wie man gemeinsam eine Spider-Map-Zelle recherchiert und ausfüllt. Verwenden Sie Denk-auf-Ansagen-Strategien, um zu zeigen, wo zuverlässige Fakten zu finden sind und wie man Informationen prägnant zusammenfasst. Dies gibt den Schülern eine klare Orientierung für eigenständige Arbeit.
Schülerrollen für Partnerarbeit zuweisen
Teilen Sie Aufgaben in Paaren auf, indem Sie spezifische Überschriften oder Map-Abschnitte jedem Schüler zuweisen. Ermutigen Sie die Zusammenarbeit, indem Partner die Zusammenfassungen und Illustrationen des anderen vor der Fertigstellung der Karte überprüfen. Dies fördert Teamarbeit und Verantwortlichkeit.
Technologie für ansprechende Präsentationen einbinden
Einladen Sie die Schüler, digitale Versionen ihrer Spider-Maps mit Klassen-Apps oder Online-Tools zu erstellen. Erlauben Sie ihnen, Bilder einzufügen, Zusammenfassungen zu tippen und ihre Ergebnisse der Klasse zu präsentieren. Dies integriert technologische Fähigkeiten und steigert die Motivation.
Virginia-Fakten mit den eigenen Bundesstaaten der Schüler verbinden
Ermutigen Sie die Schüler, Virginias Fakten mit ihrem eigenen Bundesstaat oder einem besuchten Staat zu vergleichen. Diskutieren Sie Ähnlichkeiten und Unterschiede bei Symbolen, berühmten Bürgern oder Touristenorten. Dies personalisiert das Lernen und vertieft das Verständnis für die US-Regionen.
Häufig gestellte Fragen zu Fakten über Virginia-Aktivitäten
Was ist eine Spinnenkarten-Aktivität zum Lehren von Fakten über Virginia?
Eine Spinnenkarten-Aktivität ist ein visueller Organizer, bei dem Schüler wichtige Fakten über Virginia recherchieren—wie den Staatsmotto, die Blume, den Baum, den Vogel, die Hauptstadt, berühmte Bürger und mehr—und sie in einem Netzformat aufzeichnen. Dies hilft K-12-Lernenden, Informationen klar zu strukturieren und Verbindungen zwischen verschiedenen Staatseigenschaften herzustellen.
Wie erstelle ich eine einfache Virginia-Fakten-Spinnenkarte für mein Klassenzimmer?
Um eine Virginia-Fakten-Spinnenkarte zu erstellen, platzieren Sie "Virginia" in die Mitte. Zeichnen Sie sechs Äste, die mit Themen wie Staatsmotto, Symbole, Städte, berühmte Persönlichkeiten, Gründungsdatum und Touristenorte beschriftet sind. Lassen Sie die Schüler Illustrationen und kurze Zusammenfassungen für jedes Thema hinzufügen, um das Netz zu vervollständigen.
Was sind einige wichtige Fakten, die in ein Virginia-Forschungsprojekt für die Klassen 3-6 aufgenommen werden sollten?
Fügen Sie Virginia's Staatsmotto, Blume, Baum, Vogel, die Hauptstadt und größere Städte, eine berühmte Persönlichkeit, das Gründungsdatum, Spitzname und einen bekannten Touristenort ein. Diese Themen helfen den Schülern, ein umfassendes Verständnis des Staates zu gewinnen.
Warum Spinnenkarten verwenden, um Staatfakten in der Grund- oder Mittelschule zu lehren?
Spinnenkarten helfen Schülern, Informationen visuell zu organisieren und Verbindungen herzustellen, was es einfacher macht, Fakten über den Staat zu merken. Sie fördern Recherche, Zusammenfassungsschreiben und Kreativität—ideal, um Grundschüler und Mittelschüler im Geschichtsunterricht zu engagieren.
Was sind einige Tipps, um eine ansprechende Unterrichtsstunde mit einer Staat-Spinnenkarte für Schüler zu gestalten?
Ermutigen Sie die Schüler, farbenfrohe Zeichnungen, kreative Zusammenfassungen und Bezüge zum wirklichen Leben zu verwenden. Lassen Sie sie einen berühmten Virginianer recherchieren oder einen Touristenort wählen, der sie interessiert. Partnerarbeit und das Teilen der fertigen Netze können die Teilnahme und Begeisterung steigern.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Virginia Staatsführer
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- 6032950 • Mohan Nannapaneni • Lizenz Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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