Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler vergleichen und kontrastieren drei Spielsachen: Spielkarten, Fahrräder und heiße Räder . Eine kurze Zusammenfassung des Ursprungs jedes Spielzeugs ist für jedes dieser Spielzeug vorgesehen.
- Spielkarten wurden von den Chinesen vor tausend Jahren erfunden. Im Jahre 1450 wurde eine neue Version von Spielkarten durch Lizenzgebühren erstellt und die Gesichtskarten wurden erstellt.
- Fahrräder aus dem Kiddy-Auto; Lenker, Fußstützen, Pedale und Bremsen wurden eins nach dem anderen hinzugefügt, was zu dem modernen Fahrrad für Männer und Frauen führte.
- Hot Wheels wurden von Elliot Handler, einem Gründer der Mattel Toy Company, geschaffen. Ein Entwicklungsteam hat genaue Repliken von echten Modellautos erstellt, nur ein Viertel viertel der Originalgröße.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Ähnlichkeiten | Der Student identifiziert und erklärt viele der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. |
| Unterschiede | Der Student identifiziert und erklärt viele der Unterschiede zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Unterschiede zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Unterschiede zwischen den beiden. |
| Bilder | Bilder sind klar und kreativ. | Die meisten Bilder sind leicht verständlich, aber mindestens zwei Bilder passen nicht. | Bilder sind nicht leicht zu verstehen. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student macht wenige Fehler. | Der Schüler macht zwei oder drei Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler vergleichen und kontrastieren drei Spielsachen: Spielkarten, Fahrräder und heiße Räder . Eine kurze Zusammenfassung des Ursprungs jedes Spielzeugs ist für jedes dieser Spielzeug vorgesehen.
- Spielkarten wurden von den Chinesen vor tausend Jahren erfunden. Im Jahre 1450 wurde eine neue Version von Spielkarten durch Lizenzgebühren erstellt und die Gesichtskarten wurden erstellt.
- Fahrräder aus dem Kiddy-Auto; Lenker, Fußstützen, Pedale und Bremsen wurden eins nach dem anderen hinzugefügt, was zu dem modernen Fahrrad für Männer und Frauen führte.
- Hot Wheels wurden von Elliot Handler, einem Gründer der Mattel Toy Company, geschaffen. Ein Entwicklungsteam hat genaue Repliken von echten Modellautos erstellt, nur ein Viertel viertel der Originalgröße.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Ähnlichkeiten | Der Student identifiziert und erklärt viele der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. |
| Unterschiede | Der Student identifiziert und erklärt viele der Unterschiede zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Unterschiede zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Unterschiede zwischen den beiden. |
| Bilder | Bilder sind klar und kreativ. | Die meisten Bilder sind leicht verständlich, aber mindestens zwei Bilder passen nicht. | Bilder sind nicht leicht zu verstehen. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student macht wenige Fehler. | Der Schüler macht zwei oder drei Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Anleitungen zu Spielzeug! von Don Wulffson: Spielzeug vergleichen/kontrastieren
Organisieren Sie eine praktische Spielzeugvergleichsstation in Ihrer Klasse
Richten Sie interaktive Stationen ein für jedes Spielzeug (Spielkarten, Fahrräder, Hot Wheels), damit die Schüler berühren, beobachten und erkunden können. Dieser taktile Ansatz unterstützt aktives Lernen und hilft den Schülern, bedeutungsvolle Vergleiche anzustellen.
Führen Sie die Schüler an, Ähnlichkeiten und Unterschiede mit einem Venn-Diagramm zu brainstormen
Geben Sie ein dreifaches Venn-Diagramm aus oder zeigen Sie es und bitten Sie die Schüler, aufzulisten, worin die Spielzeuge ähnlich und unterschiedlich sind. Ermutigen Sie sie mit Fragen zu Erfindung, Design und Gebrauch, um ihr Denken zu vertiefen.
Ermöglichen Sie Gruppendiskussionen, um Erkenntnisse zu teilen
Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen auf und lassen Sie jede Gruppe ihre Spielzeugvergleiche diskutieren. Ermutigen Sie respektvolles Zuhören und Teilen, damit jeder neue Perspektiven hört.
Fördern Sie kreative Präsentationen der Spielzeugvergleiche
Bitten Sie die Schüler, ihre Ergebnisse durch Poster, Sketche oder digitale Folien zu präsentieren. Mit der Wahl steigt das Engagement und die Schüler können ihr Verständnis vertiefen.
Reflektieren Sie darüber, wie Spielzeuge unsere Kultur und Fantasie prägen
Leiten Sie eine Klassenreflexion darüber, was diese Spielzeuge über Geschichte und Spielen verraten. Bitten Sie die Schüler, zu teilen, welches Spielzeug sie am meisten überrascht hat, und fördern Sie kritisches Denken und persönliche Verbindung.
Häufig gestellte Fragen zu Spielzeug! von Don Wulffson: Spielzeug vergleichen/kontrastieren
Was ist ein einfacher Unterrichtsplan, um Spielzeug für Viert- oder Fünfklässler zu vergleichen und zu kontrastieren?
Beginnen Sie damit, drei Spielzeuge auszuwählen (wie Spielkarten, Fahrräder und Hot Wheels). Lassen Sie die Schüler recherchieren, wann jedes erfunden wurde und wie sie verwendet werden. Bitten Sie sie, Ähnlichkeiten und Unterschiede in einer Tabelle zu organisieren, dann kurze Zusammenfassungen und Illustrationen für jedes Spielzeug hinzuzufügen. Diese praktische Aktivität fördert kritisches Denken und Kreativität.
Wie können Schüler Spielkarten, Fahrräder und Hot Wheels im Unterricht vergleichen und kontrastieren?
Schüler können Ursprung, Verwendung und Eigenschaften jedes Spielzeugs analysieren. Sie sollten wichtige Fakten notieren (wie den chinesischen Ursprung der Spielkarten, die Entwicklung der Fahrräder und die Erstellung von Hot Wheels bei Mattel) und dann ein Venn-Diagramm oder eine Tabelle verwenden, um Ähnlichkeiten und Unterschiede hervorzuheben. Das Hinzufügen von Bildern oder Zeichnungen macht die Aktivität ansprechender.
Was sind einige wichtige Unterschiede zwischen Spielkarten, Fahrrädern und Hot Wheels?
Spielkarten sind flach und werden für Spiele verwendet, die vor über tausend Jahren in China erfunden wurden. Fahrräder sind fahrbar, entwickelten sich aus Kindermobilen und enthalten Teile wie Pedale und Bremsen. Hot Wheels sind Miniaturauto-Replikate, die von Mattel erstellt wurden und für fantasievolles Spielen entwickelt wurden.
Warum ist das Vergleichen und Kontrastieren von Spielzeugen eine effektive Unterrichtsaktivität?
Vergleichen und Kontrastieren von Spielzeugen hilft Schülern, Beobachtungs-, Denk- und Kategorisierungsfähigkeiten zu entwickeln. Es ermutigt sie, Muster zu erkennen, die Geschichte zu schätzen und Ideen durch Schreiben und Kunst auszudrücken, was das Lernen interaktiver und einprägsamer macht.
Was sind einige kreative Möglichkeiten, Unterschiede zwischen Spielzeugen in einer Schüleraufgabe zu veranschaulichen?
Schüler können Szenen zeichnen, die jedes Spielzeug in Gebrauch zeigen, Comics mit Dialogen erstellen oder digitale Werkzeuge nutzen, um Neben-zu-Neben-Vergleiche zu gestalten. Das Einbinden von Charakteren, Umgebungen und Beschriftungen hilft, die einzigartigen Eigenschaften jedes Spielzeugs auf spaßige, visuelle Weise hervorzuheben.
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Spielzeug! Erstaunliche Geschichten Hinter Einigen Großen Erfindungen
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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