Aktivitätsübersicht
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Michigan and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Michigan History
Here are five important events in Michigan's history for a timeline:
1701: Antoine de la Mothe Cadillac founds Fort Pontchartrain du Détroit, marking the beginning of European settlement in what would become Detroit, a pivotal event in Michigan's colonial history.
1837: Michigan is admitted to the Union as the 26th state on January 26, 1837, after resolving a boundary dispute with Ohio known as the Toledo War.
1913: The Ford Motor Company introduces the moving assembly line in Highland Park, revolutionizing manufacturing processes and making automobile production faster and more efficient.
1959: The Mackinac Bridge, spanning the Straits of Mackinac and connecting Michigan's Upper and Lower Peninsulas, opens to traffic, becoming a vital transportation link and a symbol of Michigan's engineering prowess.
1967: The Detroit Riots, also known as the 12th Street Riot, erupt in July, marking a significant moment in the Civil Rights Movement and highlighting racial tensions in urban America.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Michigan’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Aktivitätsübersicht
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Michigan and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Michigan History
Here are five important events in Michigan's history for a timeline:
1701: Antoine de la Mothe Cadillac founds Fort Pontchartrain du Détroit, marking the beginning of European settlement in what would become Detroit, a pivotal event in Michigan's colonial history.
1837: Michigan is admitted to the Union as the 26th state on January 26, 1837, after resolving a boundary dispute with Ohio known as the Toledo War.
1913: The Ford Motor Company introduces the moving assembly line in Highland Park, revolutionizing manufacturing processes and making automobile production faster and more efficient.
1959: The Mackinac Bridge, spanning the Straits of Mackinac and connecting Michigan's Upper and Lower Peninsulas, opens to traffic, becoming a vital transportation link and a symbol of Michigan's engineering prowess.
1967: The Detroit Riots, also known as the 12th Street Riot, erupt in July, marking a significant moment in the Civil Rights Movement and highlighting racial tensions in urban America.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Michigan’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Anleitungen zur Michigan-Zeitleiste
Erstellen Sie eine Michigan-Geschichte-Zeitleiste-Galerieführung
Richten Sie einen Galerierundgang im Klassenzimmer ein, um die Zeitleisten der Schüler zur Michigan-Geschichte zu präsentieren. Dies ermöglicht es den Schülern, vielfältige Perspektiven und Interpretationen wichtiger Ereignisse zu sehen, fördert Engagement und kollaboratives Lernen.
Bereiten Sie die Zeitleisten der Schüler für die Ausstellung vor
Lassen Sie die Schüler ihre fertigen Zeitleisten auf Poster oder großes Papier montieren. Ermutigen Sie zu Sauberkeit und Kreativität, um jede Zeitleiste optisch ansprechend und gut lesbar zu machen.
Ordnen Sie die Zeitleisten im Klassenzimmer an
Hängen Sie die Zeitleisten der Schüler an Wänden, auf Tischen oder Pinnwänden auf. Lassen Sie genügend Platz, damit die Schüler sich bewegen und jede Zeitleiste bequem ansehen können, sodass jeder am Galerierundgang teilnehmen kann.
Führen Sie die Schüler an, Beobachtungen zu machen und zu reflektieren
Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen ein und weisen Sie Startpunkte zu. Lassen Sie sie durch die Galerie rotieren, einige Minuten an jeder Zeitleiste verbringen und interessante Fakten, Ähnlichkeiten oder einzigartige Details notieren.
Diskutieren Sie die Ergebnisse in der Klasse
Moderieren Sie eine Diskussion, bei der die Schüler teilen, was ihnen aufgefallen ist. Heben Sie die Vielfalt der gewählten Ereignisse und die unterschiedlichen Interpretationsmöglichkeiten der Geschichte hervor, um den Wert vielfältiger Perspektiven im Lernen zu betonen.
Häufig gestellte Fragen zur Michigan-Zeitleiste
Welche wichtigen Ereignisse sollten in einer Zeitlinie zur Geschichte Michigans für Schüler enthalten sein?
Zentrale Ereignisse für eine Zeitlinie zur Geschichte Michigans umfassen die Gründung des Fort Pontchartrain du Détroit im Jahr 1701, den Beitritt Michigans zum Bundesstaat im Jahr 1837, die Einführung der Fließbandproduktion durch Ford im Jahr 1913, die Eröffnung der Mackinac-Brücke im Jahr 1959 und die Detroit-Unruhen von 1967. Die Auswahl von Ereignissen, die die Entwicklung Michigans prägten, hilft den Schülern, die historische Bedeutung des Staates zu verstehen.
Wie kann ich meinen Schülern helfen, eine Zeitlinie der Geschichte Michigans zu erstellen?
Führe die Schüler dazu, wichtige Ereignisse zu recherchieren, sie in chronologischer Reihenfolge anzuordnen und Daten, Beschreibungen und relevante Illustrationen für jedes Ereignis hinzuzufügen. Nutze Zeitlinien-Vorlagen oder Posterformate für eine einfache Organisation und fördere Kreativität mit Bildern und Präsentationen.
Was ist eine einfache Methode, um Michigans Geschichte mit einer Zeitlinien-Aktivität zu lehren?
Ein einfacher Ansatz ist, eine leere Zeitlinien-Vorlage und eine Liste wichtiger Ereignisse bereitzustellen. Lasse die Schüler jedes Ereignis in die richtige Reihenfolge bringen, kurze Beschreibungen hinzufügen und Bilder einbinden. Diese praktische Aktivität hilft ihnen, den historischen Fortschritt zu visualisieren.
Warum ist die Fließbandproduktion in der Geschichte Michigans wichtig?
Die 1913 von Ford eingeführte Fließbandproduktion revolutionierte die Fertigung und machte Michigan zu einem Vorreiter in der Automobilindustrie. Sie ermöglichte eine schnellere, effizientere Autoherstellung, was die Wirtschaft und das industrielle Wachstum des Staates beeinflusste.
Was sind einige kreative Alternativen zu traditionellen Zeitlinienlayouts für Geschichtslektionen?
Erwägen Sie die Verwendung von Zeitleistenplakaten, Galerierundgängen oder digitalen Zeitlinien, um den Geschichtsunterricht interaktiver zu gestalten. Diese Alternativen ermöglichen es den Schülern, Forschung visuell zu präsentieren und Mitschülern das Lernen über die Vergangenheit Michigans zu ermöglichen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Reiseführer zum Bundesstaat Michigan
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
