Aktivitätsübersicht
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Michigan and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Michigan. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Michigan.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Beispiele sind genau, vollständig, gut organisiert und leicht verständlich. | Beispiele sind ziemlich genau, vollständig, gut organisiert und leicht verständlich. | Beispiele sind ungenau, unvollständig, desorganisiert und schwer verständlich. |
| Illustrationen | Illustrationen zeigen die schriftliche Beschreibung mit klaren Bildern der entsprechenden Szenen, Charaktere, Gegenstände usw. | Abbildungen geben die schriftliche Beschreibung wieder, sind jedoch unklar oder unvollständig. | Abbildungen ergeben bei der schriftlichen Beschreibung keinen Sinn. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind größtenteils korrekt. Fehler stehen dem Verständnis nicht im Wege. | Die Rechtschreibung ist ungenau und behindert das vollständige Verständnis. | Text ist schwer verständlich. |
Aktivitätsübersicht
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Michigan and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Michigan. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Michigan.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
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Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Beispiele sind genau, vollständig, gut organisiert und leicht verständlich. | Beispiele sind ziemlich genau, vollständig, gut organisiert und leicht verständlich. | Beispiele sind ungenau, unvollständig, desorganisiert und schwer verständlich. |
| Illustrationen | Illustrationen zeigen die schriftliche Beschreibung mit klaren Bildern der entsprechenden Szenen, Charaktere, Gegenstände usw. | Abbildungen geben die schriftliche Beschreibung wieder, sind jedoch unklar oder unvollständig. | Abbildungen ergeben bei der schriftlichen Beschreibung keinen Sinn. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind größtenteils korrekt. Fehler stehen dem Verständnis nicht im Wege. | Die Rechtschreibung ist ungenau und behindert das vollständige Verständnis. | Text ist schwer verständlich. |
Anleitungen zu Facts Michigan Activity
Organisieren Sie Michigan-Fakten mit von Schülern erstellten Ankerdiagrammen
Verwenden Sie Ankerdiagramme, um Michigan-Fakten, die Ihre Klasse entdeckt, visuell darzustellen. Hängen Sie Diagramme im Klassenzimmer auf, um das Lernen zu verstärken und wichtige Informationen leicht zugänglich zu machen.
Modellieren Sie, wie man als Klasse Brainstorming zu Michigan-Themen durchführt
Führen Sie die Schüler bei einer ganzheitlichen Brainstorming-Sitzung zu Michigan. Listen Sie mögliche Themen an der Tafel auf, wie Symbole, Städte und berühmte Persönlichkeiten, um ihre Recherche zu starten.
Vergeben Sie kollaborative Forschungsrollen für die Web-Erstellung
Lassen Sie die Schüler in Paaren oder kleinen Gruppen mit festgelegten Rollen (Forscher, Illustrator, Schreiber) an ihren Michigan-Netzen arbeiten. Dadurch ist jeder eingebunden und unterschiedliche Stärken werden genutzt.
Erleichtern Sie den Peer-Austausch von Michigan-Netzen
Bitten Sie die Schüler, ihre fertigen Netze den Klassenkameraden zu präsentieren. Ermutigen Sie Fragen und Komplimente, um das Vertrauen zu stärken und das Verständnis der Michigan-Fakten zu vertiefen.
Verbinden Sie das Lernen von Michigan-Netzen mit anderen Staaten oder Regionen
Erweitern Sie die Aktivität, indem die Schüler die Michigan-Netze mit denen anderer Staaten oder Regionen vergleichen. Diskutieren Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede, um geografisches und kulturelles Wissen zu vertiefen.
Häufig gestellte Fragen zu Facts Michigan Activity
Wie kann ich eine Spinnenkarte verwenden, um meinen Schülern Fakten über den Bundesstaat Michigan zu vermitteln?
Spinnenkarten helfen Schülern, wichtige Informationen über Michigan visuell zu organisieren, wie z.B. sein Slogan, Symbole, Städte, berühmte Bürger, Beitrittsdatum, Spitzname, und Touristenattraktionen. Durch das Ausfüllen jeder Zelle mit einer Zusammenfassung und Illustration beschäftigen sich die Schüler mit Recherche- und Zusammenfassungsfähigkeiten.
Welche wichtigen Kategorien sollten in einer Fakten-Web-Aktivität über Michigan enthalten sein?
Wesentliche Kategorien umfassen das Staatsslogan, Staatsblume, Staatbaum, Staatvogel, Hauptstadt und größere Städte, eine berühmte Persönlichkeit, Beitrittsdatum, Spitzname, und einen interessanten Touristenort. Diese decken zentrale Aspekte der Identität Michigans ab.
Wie kann man 4. bis 6. Klässler bei der Recherche über Michigan für ein Schulprojekt am besten anleiten?
Stellen Sie eine strukturierte Vorlage wie eine Spinnenkarte bereit, geben Sie klare Anweisungen für jede Kategorie, und ermutigen Sie die Nutzung zuverlässiger Quellen. Lassen Sie die Schüler Zusammenfassungen und Illustrationen erstellen, um das Lernen zu vertiefen und die Recherche interessant zu gestalten.
Wie führe ich die Spinnenkarten-Aktivität über Michigan in meinem Klassenzimmer ein?
Beginnen Sie damit, den Zweck einer Spinnenkarte zu erklären, zeigen Sie, wie man eine Zelle ausfüllt (z.B. Staatvogel), und teilen Sie Beispiele. Begleiten Sie die Schüler beim Schreiben von Zusammenfassungen und Zeichnen von Illustrationen, bevor sie mit ihrer eigenen Recherche beginnen.
Warum ist die Organisation von Bundesstaat-Fakten in einem Web-Format für das Lernen der Schüler effektiv?
Webs helfen Schülern, Verbindungen zwischen Fakten zu visualisieren, das Behalten zu verbessern und komplexe Informationen aufzuschlüsseln. Sie sprechen visuelle Lerntypen an und fördern sowohl Recherche als auch Kreativität.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Reiseführer zum Bundesstaat Michigan
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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