Aktivitätsübersicht
Jeder Staat hat eine reiche Geschichte, die definiert, wie er heute bekannt ist. Anhand eines Zeitleisten-Layouts recherchieren die Schüler die Geschichte von Oregon und erstellen eine Zeitleiste mit Ereignissen . Die Schüler müssen darüber nachdenken, was eine Veranstaltung wirklich verdient, in die Zeitleiste aufgenommen zu werden, und in der Lage sein, Details in ihre Zeitleiste aufzunehmen.
Als Alternative zum Timeline-Layout lassen Sie die Schüler ein Timeline-Poster erstellen, um es in eine Präsentation oder einen Galerierundgang zu integrieren. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Beispiele für wichtige Ereignisse in der Geschichte von Oregon
1500: Indianerstämme wie die Nez Perce bewohnten das Land.
1792: Der amerikanische Kapitän Robert Gray erkundet den Columbia River und benannt ihn nach seinem Schiff.
1803: Der Louisiana-Kauf wurde unterzeichnet und zwei Jahre später wurden die Entdecker Lewis und Clark geschickt, um das neue Territorium zu kartographieren. Sie bauten eine kleine Festung an der Mündung des Columbia River und nannten sie Fort Clatsop.
1840er Jahre: Siedler kamen über den Oregon Trail an.
1859: Oregon wird am 14. Februar der 33. Bundesstaat.
1877: Der Nez-Perce-Krieg beginnt, nachdem der Stamm sich weigert, sein Land zu verlassen, in dem Gold gefunden wurde.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 4-6-Zellen-Zeitleiste mit wichtigen Ereignissen in Oregons Geschichte.
Anleitung für Schüler
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Verwenden Sie die bereitgestellte leere Vorlage oder fügen Sie nach Bedarf Zellen zu Ihrer eigenen Vorlage hinzu.
- Schreiben Sie den Namen des Staates in die oberste Überschrift.
- Listen Sie im Titelfeld jedes der Ereignisse der Reihe nach auf und fügen Sie die richtigen Daten hinzu.
- Beschreiben Sie die Ereignisse in den Beschreibungsfeldern.
- Erstellen Sie in jeder Zelle ein Bild, das die Ereignisse darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Sparen Sie oft!
Anforderungen: Mindestens 4 Veranstaltungen, korrekte Daten, Beschreibungen und entsprechende Illustrationen für jede Veranstaltung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Aktivitätsübersicht
Jeder Staat hat eine reiche Geschichte, die definiert, wie er heute bekannt ist. Anhand eines Zeitleisten-Layouts recherchieren die Schüler die Geschichte von Oregon und erstellen eine Zeitleiste mit Ereignissen . Die Schüler müssen darüber nachdenken, was eine Veranstaltung wirklich verdient, in die Zeitleiste aufgenommen zu werden, und in der Lage sein, Details in ihre Zeitleiste aufzunehmen.
Als Alternative zum Timeline-Layout lassen Sie die Schüler ein Timeline-Poster erstellen, um es in eine Präsentation oder einen Galerierundgang zu integrieren. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Beispiele für wichtige Ereignisse in der Geschichte von Oregon
1500: Indianerstämme wie die Nez Perce bewohnten das Land.
1792: Der amerikanische Kapitän Robert Gray erkundet den Columbia River und benannt ihn nach seinem Schiff.
1803: Der Louisiana-Kauf wurde unterzeichnet und zwei Jahre später wurden die Entdecker Lewis und Clark geschickt, um das neue Territorium zu kartographieren. Sie bauten eine kleine Festung an der Mündung des Columbia River und nannten sie Fort Clatsop.
1840er Jahre: Siedler kamen über den Oregon Trail an.
1859: Oregon wird am 14. Februar der 33. Bundesstaat.
1877: Der Nez-Perce-Krieg beginnt, nachdem der Stamm sich weigert, sein Land zu verlassen, in dem Gold gefunden wurde.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 4-6-Zellen-Zeitleiste mit wichtigen Ereignissen in Oregons Geschichte.
Anleitung für Schüler
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Verwenden Sie die bereitgestellte leere Vorlage oder fügen Sie nach Bedarf Zellen zu Ihrer eigenen Vorlage hinzu.
- Schreiben Sie den Namen des Staates in die oberste Überschrift.
- Listen Sie im Titelfeld jedes der Ereignisse der Reihe nach auf und fügen Sie die richtigen Daten hinzu.
- Beschreiben Sie die Ereignisse in den Beschreibungsfeldern.
- Erstellen Sie in jeder Zelle ein Bild, das die Ereignisse darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Sparen Sie oft!
Anforderungen: Mindestens 4 Veranstaltungen, korrekte Daten, Beschreibungen und entsprechende Illustrationen für jede Veranstaltung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Anleitungen zur Zeitleiste der Geschichte Oregons
Wie können Schüler bei der Auswahl bedeutungsvoller Ereignisse für ihre Oregon-Geschichte-Zeitleiste unterstützt werden?
Führen Sie die Schüler an, sich auf wichtige Momente zu konzentrieren, indem Sie besprechen, was ein Ereignis wichtig macht – z. B. seine Auswirkungen auf Menschen, Orte oder die Entwicklung Oregons. Ermutigen Sie zum kritischen Denken, indem Sie die Schüler bitten, zu erklären, warum jedes Ereignis einen Platz in ihrer Zeitleiste verdient.
Brainstorming in der Klasse anregen
Beginnen Sie mit einem Gruppenbrainstorming, indem Sie mögliche Oregon-Geschichte-Ereignisse an die Tafel schreiben. Bitten Sie die Schüler, Ereignisse vorzuschlagen und diskutieren Sie diese gemeinsam, um allen zu helfen, Ideen über die Lehrbuchbeispiele hinaus zu entwickeln.
Modelle, wie man die Wichtigkeit von Ereignissen bewertet
Zeigen Sie, wie man laut denkt, während Sie entscheiden, ob ein Ereignis aufgenommen werden soll. Stellen Sie Fragen wie: Hat dieses Ereignis Oregon verändert? Wer war betroffen? Zeigen Sie den Schülern, wie sie ihre Entscheidungen mit Beweisen rechtfertigen können.
Erstellen Sie gemeinsam mit den Schülern eine Auswahl-Checkliste
Entwickeln Sie zusammen eine einfache Checkliste (z. B. Ist das Ereignis historisch bedeutsam? Hat es viele Menschen betroffen? Ist es einzigartig für Oregon?). Verwenden Sie die Checkliste, wenn die Schüler ihre endgültigen Zeitleiste-Ereignisse auswählen.
Feedback geben und durchdachte Auswahlen feiern
Überprüfen Sie die ausgewählten Ereignisse der Schüler und bitten Sie sie, ihre Überlegungen zu erklären. Geben Sie positives Feedback für durchdachte Entscheidungen und ermutigen Sie zum Teilen mit Klassenkameraden zur Inspiration.
Häufig gestellte Fragen zur Zeitleiste der Geschichte Oregons
Welche sind die wichtigsten Ereignisse, die in eine Oregon-Geschichte-Zeitleiste für Schüler aufgenommen werden sollten?
Wichtige Ereignisse in einer Oregon-Geschichte-Zeitleiste für Schüler sind: die Ureinwohnerstämme, die das Land bewohnten (1500er Jahre), Kapitän Robert Gray erforscht den Columbia-Fluss (1792), die Lewis- und Clark-Expedition und Fort Clatsop (1805), die Ankunft von Siedlern via Oregon Trail (1840er), Oregon wird der 33. Bundesstaat (1859) und der Nez Perce-Krieg (1877). Diese Ereignisse heben wichtige Meilensteine in der Entwicklung Oregons hervor.
Wie kann ich Schülern helfen, eine ansprechende Zeitleiste zur Geschichte Oregons zu erstellen?
Ermutigen Sie Schüler, wichtige Ereignisse zu recherchieren, eine Zeitleisten- oder Poster-Vorlage zu verwenden, klare Beschreibungen zu verfassen und relevante Bilder für jeden Moment hinzuzufügen. Das Anbieten mehrerer Vorlagenoptionen und das Anpassen der Anweisungen für unterschiedliche Lernstile kann die Aktivität spannender und zugänglicher machen.
Was ist eine effektive Methode, um die Geschichte Oregons mithilfe von Zeitleisten in den Klassen 3-6 zu lehren?
Eine effektive Methode ist, den Schülern ein Zeitleisten-Projekt zuzuweisen, bei dem sie 4-6 Schlüsseler Ereignisse mit korrekten Daten und Beschreibungen auswählen und illustrieren. Dieser praktische Ansatz fördert das chronologische Verständnis und ermutigt zu Recherche und Präsentationsfähigkeiten, die auf die Klassen 3-6 zugeschnitten sind.
Warum ist der Oregon Trail bedeutend in der Geschichte des Staates?
Der Oregon Trail war eine wichtige Route für Siedler, die in den 1840er Jahren nach Westen zogen, was zu erheblichem Bevölkerungswachstum und letztendlich zur Staatsbürgerschaft führte. Seine Bedeutung liegt darin, wie er die Siedlung, Kultur und Wirtschaft Oregons prägte.
Was sollte in einer von Schülern erstellten Oregon-Geschichte-Zeitleiste enthalten sein?
Eine von Schülern erstellte Oregon-Geschichte-Zeitleiste sollte mindestens 4 Ereignisse (mit korrekten Daten), detaillierte Beschreibungen und passende Illustrationen für jedes Ereignis enthalten. Die Zeitleiste sollte in sequentieller Reihenfolge organisiert sein und die wichtigsten Meilensteine des Staates visuell darstellen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Oregon Staat Guide
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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