Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität zeigen die Schüler ihr Verständnis von mehreren Vokabeln mit einer Spinnenkarte. Nach der Wahl des Wortes (s), Studenten bieten den Teil der Sprache, Definition, ein Beispiel aus dem Text, und zeigen ihr Verständnis der Wort (e) durch das Storyboard.
Das Beispiel-Storyboard beinhaltet:
- Dürre
- Spende
- Krise
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in "Kenias Long Dry Season", indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
- Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität zeigen die Schüler ihr Verständnis von mehreren Vokabeln mit einer Spinnenkarte. Nach der Wahl des Wortes (s), Studenten bieten den Teil der Sprache, Definition, ein Beispiel aus dem Text, und zeigen ihr Verständnis der Wort (e) durch das Storyboard.
Das Beispiel-Storyboard beinhaltet:
- Dürre
- Spende
- Krise
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in "Kenias Long Dry Season", indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
- Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Anleitungen zum Vokabel-Unterrichtsplan „Kenias lange Trockenzeit“
Binden Sie die Schüler mit interaktiven Wortschatzspielen ein
Steigern Sie die Wortschatzbehaltung, indem Sie das Lernen spaß und unvergesslich machen durch interaktive Spiele, die die ganze Klasse einbeziehen.
Richten Sie ein Wortschatz-Staffellauf ein
Teilen Sie die Schüler in Teams auf, stellen Sie sie in eine Reihe und geben Sie jedem Team ein Wort. Der erste schreibt die Definition, der nächste fügt einen Satz hinzu, und der letzte zeichnet eine schnelle Skizze. Rotieren, damit jeder Schüler teilnimmt. Dies energetisiert die Wiederholungszeit und verstärkt das Verständnis.
Integrieren Sie Pantomime für Wortbedeutungen
Lassen Sie die Schüler die Wortschatzwörter ohne Sprechen darstellen, während andere raten das Wort. Dieser kinästhetische Ansatz hilft, die Wortbedeutungen zu festigen und die Schüler aktiv zu halten.
Erstellen Sie eine Schnitzeljagd für den Wortschatz
Verstecken Sie Karten mit Wörtern oder Definitionen im Raum. Die Schüler suchen, ordnen Wörter den Bedeutungen zu und diskutieren ihre Wahl. Fördern Sie Teamarbeit und aktives Lernen mit dieser spaßigen Aktivität.
Beenden Sie mit einem schnellen Reflexionskreis
Lassen Sie jeden Schüler eine Sache teilen, die er gelernt hat, oder eine neue Art, sich an ein Wort zu erinnern. Dies verstärkt das Lernen und ermöglicht den Schülern, Strategien ihrer Mitschüler zu hören. Reflexion schafft Selbstvertrauen und Behalten.
Häufig gestellte Fragen zum Vokabel-Unterrichtsplan „Kenias lange Trockenzeit“
Was ist eine visuelle Wortschatzstunde für "Kenyas lange Trockenzeit"?
Eine visuelle Wortschatzstunde für Kenyas lange Trockenzeit bittet die Schüler, wichtige Wörter aus der Geschichte auszuwählen, sie zu definieren, in einem Satz zu verwenden und die Bedeutung mit Szenen oder Bildern zu illustrieren. Dies hilft den Schülern, Verständnis und Wortschatzfähigkeiten auf kreative Weise aufzubauen.
Wie kann ich Wortschatz von "Kenyas lange Trockenzeit" mit einer Spinnenkarte lehren?
Um Wortschatz mit einer Spinnenkarte zu lehren, lassen Sie die Schüler Schlüsselwörter aus dem Text auswählen und dann jede Definition, Wortart, einen Beispielsatz und eine Illustration auf einem visuellen Organizer anordnen. Diese Methode vertieft das Verständnis der Wörter durch Verbindungen und Kontext.
Was sind einige Beispiel-Wortschatzwörter aus "Kenyas lange Trockenzeit"?
Beispiel-Wortschatzwörter aus Kenyas lange Trockenzeit sind Dürre, Spende und Krise. Diese Wörter sind zentral für die Geschichte und helfen den Schülern, zentrale Themen über Wetter und Gemeinschaftshilfe zu diskutieren.
Warum Illustrationen oder Storyboards verwenden, um neuen Wortschatz zu lehren?
Die Verwendung von Illustrationen oder Storyboards beim Wortschatzlernen spricht visuelle Lernende an, verstärkt die Wortbedeutungen und unterstützt das Behalten im Gedächtnis. Dieser Ansatz macht abstrakte Wörter greifbarer und bedeutungsvoller für die Schüler.
Was ist der beste Weg, um Viert- und Fünftklässler beim Verstehen schwierigen Wortschatzes zu unterstützen?
Der beste Weg, Viert- und Fünftklässler beim Verstehen schwierigen Wortschatzes zu unterstützen, ist die Kombination aus Definitionen, Beispielsätzen und visuellen Darstellungen. Aktivitäten wie Spinnenkarten und visuelle Boards fördern die aktive Teilnahme und vertiefen das Verständnis.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Kenias Lange Trockenzeit
![Ursache und Wirkung im Storyboard "Kenias lange Trockenzeit"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231996/cell-row-0-col-0-w400.png "Ursache und Wirkung in "Kenias langer Trockenzeit"")
![Vergleichen und kontrastieren Sie im Storyboard "Kenias lange Trockenzeit"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231992/cell-row-0-col-0-w400.png "Vergleichen und kontrastieren Sie in "Kenias langer Trockenzeit"")
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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