Aktivitätsübersicht
Eine hilfreiche Möglichkeit für Schüler, ihre Fakten zur kanadischen Geschichte zu organisieren, ist eine Zeitleiste. Diese Zeitleiste zeigt einige wichtige Daten aus den Jahren 1784-1896. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste mit 5-10 Ereignissen in der kanadischen Geschichte nach 1783 . Lehrer können die Schüler bitten, 10 Ereignisse zu recherchieren und 5-6 auszuwählen, um sie in ihre Zeitleiste aufzunehmen, oder ihnen mehr Freiheit zu gewähren. Sie können den Schülern auch eine Liste von Veranstaltungen zur Verfügung stellen, die sie nach eigenem Ermessen aufnehmen können.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Timeline-Layout ein Timeline-Poster erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg integriert werden soll. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Zeitleiste in chronologischer Reihenfolge mit genauen Daten, Beschreibungen und Abbildungen für 5-10 wichtige Ereignisse im Zusammenhang mit der kanadischen Geschichte.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Wählen Sie 5-10 wichtige Ereignisse im Zusammenhang mit der kanadischen Geschichte.
- Klicken Sie in der Timeline-Vorlage auf „Timeline-Daten“ und schreiben Sie die Daten jedes Meilensteins in chronologischer Reihenfolge in die Datumszellen. Klicken Sie dann auf "Zeitachse aktualisieren".
- Listen Sie für jede Zelle einen Titel auf und schreiben Sie für jedes Ereignis eine Beschreibung mit 1 bis 3 Sätzen.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jedes Ereignis mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt.
- Sparen Sie oft!
Anforderungen: 5-10 Ereignisse mit korrekten Daten, 1-3 Satzbeschreibung und entsprechender Abbildung
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Aktivitätsübersicht
Eine hilfreiche Möglichkeit für Schüler, ihre Fakten zur kanadischen Geschichte zu organisieren, ist eine Zeitleiste. Diese Zeitleiste zeigt einige wichtige Daten aus den Jahren 1784-1896. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste mit 5-10 Ereignissen in der kanadischen Geschichte nach 1783 . Lehrer können die Schüler bitten, 10 Ereignisse zu recherchieren und 5-6 auszuwählen, um sie in ihre Zeitleiste aufzunehmen, oder ihnen mehr Freiheit zu gewähren. Sie können den Schülern auch eine Liste von Veranstaltungen zur Verfügung stellen, die sie nach eigenem Ermessen aufnehmen können.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Timeline-Layout ein Timeline-Poster erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg integriert werden soll. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Zeitleiste in chronologischer Reihenfolge mit genauen Daten, Beschreibungen und Abbildungen für 5-10 wichtige Ereignisse im Zusammenhang mit der kanadischen Geschichte.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Wählen Sie 5-10 wichtige Ereignisse im Zusammenhang mit der kanadischen Geschichte.
- Klicken Sie in der Timeline-Vorlage auf „Timeline-Daten“ und schreiben Sie die Daten jedes Meilensteins in chronologischer Reihenfolge in die Datumszellen. Klicken Sie dann auf "Zeitachse aktualisieren".
- Listen Sie für jede Zelle einen Titel auf und schreiben Sie für jedes Ereignis eine Beschreibung mit 1 bis 3 Sätzen.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jedes Ereignis mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt.
- Sparen Sie oft!
Anforderungen: 5-10 Ereignisse mit korrekten Daten, 1-3 Satzbeschreibung und entsprechender Abbildung
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Anleitungen zur Zeitleiste der kanadischen Geschichte: 1784–1896
Wie unterscheiden Sie Zeitachsenaufgaben für vielfältige Lernende?
Passen Sie Zeitachsenaktivitäten an für Schüler mit unterschiedlichen Bedürfnissen an, indem Sie flexible Optionen wie vereinfachte Vorlagen, Satzanfänge oder visuelle Unterstützungen anbieten. Dies hilft jedem Schüler selbstbewusst teilzunehmen und Verständnis auf eine Weise zu zeigen, die seinem Lernstil entspricht.
Mehrere Zeitachsenformate anbieten
Stellen Sie Optionen wie digitale Zeitachsen, physische Poster oder interaktive Online-Tools bereit. Den Schülern erlauben, ein Format zu wählen, unterstützt unterschiedliche Stärken und Komfortniveaus.
Visuelle Gerüste und Hinweise verwenden
Integrieren Sie grafische Organizer, Eventkarten oder Satzrahmen, um Schülern beim Organisieren von Ideen zu helfen. Visuelle Hilfsmittel machen komplexe Informationen zugänglicher für alle.
Hierarchische Ereignislisten bereitstellen
Erstellen Sie Listen von Ereignissen auf verschiedenen Lesestufen oder Komplexitätsniveaus. Erlauben Sie den Schülern, aus Optionen zu wählen, die ihrer Bereitschaft entsprechen, und stellen Sie sicher, dass jeder sinnvoll teilnehmen kann.
Kollaboration zwischen Schülern oder in kleinen Gruppen fördern
Paare Schüler zusammen oder bilde kleine Gruppen, damit sie sich gegenseitig unterstützen bei der Recherche und Organisation ihrer Zeitachsen. Zusammenarbeit fördert Vertrauen und vertieft das Verständnis.
Häufig gestellte Fragen zur Zeitleiste der kanadischen Geschichte: 1784–1896
Welche wichtigen Ereignisse in der kanadischen Geschichte gab es zwischen 1784 und 1896?
Zentrale Ereignisse in der kanadischen Geschichte von 1784 bis 1896 umfassen die Gründung von New Brunswick (1784), den Krieg von 1812, die Konföderation im Jahr 1867, die Rote-Fluss-Rebellion (1869-70) und den Abschluss der Kanadisch-Pazifik-Eisenbahn (1885). Diese Meilensteine prägten die Entwicklung und Identität Kanadas.
Wie können Schüler eine effektive kanadische Geschichts-Zeitleiste für die Klassen 6-8 erstellen?
Schüler können eine effektive Zeitleiste erstellen, indem sie 5-10 bedeutende Ereignisse auswählen, sie in chronologischer Reihenfolge anordnen, für jedes 1-3 Sätze Beschreibungen verfassen und Illustrationen hinzufügen, die die Ereignisse visuell darstellen. Die Verwendung einer Vorlage kann helfen, die Informationen klar zu organisieren.
Was ist der beste Weg, um Schülern bei der Auswahl der wichtigsten kanadischen Ereignisse für ihre Zeitleiste zu helfen?
Der beste Weg ist, eine Liste bedeutender Ereignisse bereitzustellen oder die Schüler dazu zu anleiten, zu recherchieren und jene auszuwählen, die einen großen Einfluss auf die kanadische Geschichte hatten. Lehrer können die Auswahl auch basierend auf persönlichem Interesse oder durch Zuweisung bestimmter Ereignisse steuern.
Warum ist die Verwendung einer Zeitleiste beim Unterricht in kanadischer Geschichte nützlich?
Zeitleisten helfen den Schülern, die Reihenfolge der Geschichte zu verstehen, Ursache-Wirkung-Beziehungen zu erkennen und zu visualisieren, wie Ereignisse über die Zeit miteinander verbunden sind. Diese Methode erleichtert es, das große Ganze der kanadischen Geschichte zu erfassen und wichtige Meilensteine zu behalten.
Was sind einige kreative Alternativen zu einer traditionellen kanadischen Geschichts-Zeitleiste?
Alternativen umfassen die Erstellung eines Zeitleisten-Posters für Klassenpräsentationen, die Nutzung digitaler Werkzeuge für interaktive Zeitleisten oder die Gestaltung einer Galerie, bei der Schüler ihre Zeitleisten präsentieren und die Ereignisse ihren Mitschülern erklären.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Kanadische Geschichte 1784-1896
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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