„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
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Überblick Über den Unterrichtsplan
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Bewertungsraster für Studierende
Überblick Über den Unterrichtsplan
Überblick Über den Unterrichtsplan
Die Erforschung realer Personen, die das Judentum praktizieren, oder Schlüsselfiguren aus jüdischen Texten und Mythologien helfen den Schülern, einen tieferen Einblick in diese faszinierende Religion zu erhalten. Es hilft den Schülern, über das bloße Auswendiglernen von Fakten hinauszugehen, um eine fundiertere Sicht auf das Judentum und seine Anhänger zu erlangen. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Biografie-Poster für eine Person, die sich auf das Judentum bezieht. Lehrer können den Schülern eine bestimmte Person zuweisen oder den Schülern die Wahl lassen.
Diese Poster können ausgedruckt, laminiert und im Raum aufgehängt werden, um an bemerkenswerte Menschen zu erinnern, die das Judentum praktizieren. Die Schüler können ihre Poster auch ihren Klassenkameraden präsentieren, ihr Wissen über ihre Person teilen und so Recherche-, Schreib- und Redefähigkeiten in einer leistungsstarken Aufgabe kombinieren.
Finden Sie weitere Biografie-Poster-Vorlagen , die Sie bei Bedarf zu dieser Aufgabe hinzufügen können!
Vorgeschlagene jüdische Figuren in der Geschichte
- Abraham
- Sarah
- Moses
- Miriam
- König David
- König Solomon
- Juda Makkabäer
- Königin Esther
- Osnat (abwechselnd Asnat oder Asenath) Barazani
- Amedeo Clemente Modigliani
- Moishe Shagal (Marc Chagall)
- Jonas Salk
- Sigmund Freud
- Albert Einstein
- Clara Lemlich
- Anne Frank
- Elie Wiesel
- Ruth Bader Ginsburg
- Felix Mendolsohn
- Itzhak Perlman
- Elena Kagan
- Bob Dylan
- Barbra Streisand
- Steven Spielberg
- Alysa Stanton
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Recherche einer Person aus der Vergangenheit oder Gegenwart mit Bezug zum Judentum. Erstellen Sie ein Poster mit wichtigen Details und ansprechenden Bildern.
Anleitung für Schüler:
- Führen Sie mithilfe von Schulressourcen Nachforschungen über eine Person von Bedeutung in der Vergangenheit oder Gegenwart an, die mit dem Islam in Verbindung steht. Machen Sie sich Notizen mit einem grafischen Organizer.
- Geben Sie auf dem Poster nacheinander den Namen und das Geburts- und Sterbedatum Ihrer Person sowie (sofern zutreffend) und wichtige Errungenschaften an.
- Fügen Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände hinzu, um jede Zelle zu veranschaulichen.
Anforderungen: Bild der Person, Name, Geburts-/Todesdaten, wichtige Leistungen und Bilder zur Aufwertung des Posters.
Unterrichtsreferenz
Bewertungsraster für Studierende
Bewertungsraster für Studierende
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Biographie Poster Rubrik
Erstellen Sie ein Biografie-Poster, das die wichtigen Fakten über eine berühmte oder historische Person, Figur oder einen Gott hervorhebt.
| Kompetent | Entstehenden | Muss Verbessert Werden | |
|---|---|---|---|
| Beschreibung | Die Beschreibung enthält mindestens fünf wichtige Fakten über die berühmte oder historische Figur. | Die Beschreibung enthält weniger als fünf wichtige Fakten oder enthält Informationen, die für die berühmte oder historische Figur nicht relevant sind. | Die Beschreibung ist unvollständig und enthält keine wichtigen Informationen über die berühmte oder historische Figur. |
| Künstlerische Darstellungen | Die Kunst, die ausgewählt wurde, um die Szenen, Charaktere und Gegenstände darzustellen, die für die berühmte oder historische Figur angemessen sind. Sie werten das Poster auf, indem sie wichtige Fakten über die Figur symbolisieren oder veranschaulichen. Es wird Zeit und Sorgfalt aufgewendet, um sicherzustellen, dass die Szenen ordentlich, auffällig und kreativ sind. | Die Kunst, die zur Darstellung der Szenen, Charaktere und Gegenstände ausgewählt wurde, ist größtenteils genau, aber es können einige Freiheiten genommen werden, die von der Aufgabe ablenken. Szenenkonstruktionen sind ordentlich und erfüllen grundlegende Erwartungen. | Die Kunst, die zur Darstellung der Szenen, Charaktere und Gegenstände ausgewählt wurde, ist zu begrenzt oder unvollständig. |
| Englische Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Rechtschreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Rechtschreibfehler. | Storyboard-Text ist schwer verständlich. |
Überblick Über den Unterrichtsplan
Die Erforschung realer Personen, die das Judentum praktizieren, oder Schlüsselfiguren aus jüdischen Texten und Mythologien helfen den Schülern, einen tieferen Einblick in diese faszinierende Religion zu erhalten. Es hilft den Schülern, über das bloße Auswendiglernen von Fakten hinauszugehen, um eine fundiertere Sicht auf das Judentum und seine Anhänger zu erlangen. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Biografie-Poster für eine Person, die sich auf das Judentum bezieht. Lehrer können den Schülern eine bestimmte Person zuweisen oder den Schülern die Wahl lassen.
Diese Poster können ausgedruckt, laminiert und im Raum aufgehängt werden, um an bemerkenswerte Menschen zu erinnern, die das Judentum praktizieren. Die Schüler können ihre Poster auch ihren Klassenkameraden präsentieren, ihr Wissen über ihre Person teilen und so Recherche-, Schreib- und Redefähigkeiten in einer leistungsstarken Aufgabe kombinieren.
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Vorgeschlagene jüdische Figuren in der Geschichte
- Abraham
- Sarah
- Moses
- Miriam
- König David
- König Solomon
- Juda Makkabäer
- Königin Esther
- Osnat (abwechselnd Asnat oder Asenath) Barazani
- Amedeo Clemente Modigliani
- Moishe Shagal (Marc Chagall)
- Jonas Salk
- Sigmund Freud
- Albert Einstein
- Clara Lemlich
- Anne Frank
- Elie Wiesel
- Ruth Bader Ginsburg
- Felix Mendolsohn
- Itzhak Perlman
- Elena Kagan
- Bob Dylan
- Barbra Streisand
- Steven Spielberg
- Alysa Stanton
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Recherche einer Person aus der Vergangenheit oder Gegenwart mit Bezug zum Judentum. Erstellen Sie ein Poster mit wichtigen Details und ansprechenden Bildern.
Anleitung für Schüler:
- Führen Sie mithilfe von Schulressourcen Nachforschungen über eine Person von Bedeutung in der Vergangenheit oder Gegenwart an, die mit dem Islam in Verbindung steht. Machen Sie sich Notizen mit einem grafischen Organizer.
- Geben Sie auf dem Poster nacheinander den Namen und das Geburts- und Sterbedatum Ihrer Person sowie (sofern zutreffend) und wichtige Errungenschaften an.
- Fügen Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände hinzu, um jede Zelle zu veranschaulichen.
Anforderungen: Bild der Person, Name, Geburts-/Todesdaten, wichtige Leistungen und Bilder zur Aufwertung des Posters.
Unterrichtsreferenz
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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Biographie Poster Rubrik
Erstellen Sie ein Biografie-Poster, das die wichtigen Fakten über eine berühmte oder historische Person, Figur oder einen Gott hervorhebt.
| Kompetent | Entstehenden | Muss Verbessert Werden | |
|---|---|---|---|
| Beschreibung | Die Beschreibung enthält mindestens fünf wichtige Fakten über die berühmte oder historische Figur. | Die Beschreibung enthält weniger als fünf wichtige Fakten oder enthält Informationen, die für die berühmte oder historische Figur nicht relevant sind. | Die Beschreibung ist unvollständig und enthält keine wichtigen Informationen über die berühmte oder historische Figur. |
| Künstlerische Darstellungen | Die Kunst, die ausgewählt wurde, um die Szenen, Charaktere und Gegenstände darzustellen, die für die berühmte oder historische Figur angemessen sind. Sie werten das Poster auf, indem sie wichtige Fakten über die Figur symbolisieren oder veranschaulichen. Es wird Zeit und Sorgfalt aufgewendet, um sicherzustellen, dass die Szenen ordentlich, auffällig und kreativ sind. | Die Kunst, die zur Darstellung der Szenen, Charaktere und Gegenstände ausgewählt wurde, ist größtenteils genau, aber es können einige Freiheiten genommen werden, die von der Aufgabe ablenken. Szenenkonstruktionen sind ordentlich und erfüllen grundlegende Erwartungen. | Die Kunst, die zur Darstellung der Szenen, Charaktere und Gegenstände ausgewählt wurde, ist zu begrenzt oder unvollständig. |
| Englische Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Rechtschreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Rechtschreibfehler. | Storyboard-Text ist schwer verständlich. |
Wie man Recherchen zu Wichtigen Religiösen Persönlichkeiten Durchführt
1
Wählen Sie Eine Bedeutende Figur
Geben Sie zunächst an, welchen bestimmten religiösen Führer oder welche Person der Student studieren wird. Stellen Sie sicher, dass es den Zielen und Lernzielen des Lehrplans entspricht. Lehrer können den Schülern verschiedene Religionen und deren Hauptführer vorstellen, und die Schüler können eine Figur entsprechend ihren Interessen auswählen.
2
Einführung in die Forschungsmethodik
Orientieren Sie die Schüler an zuverlässigen Informationsquellen. Fördern Sie die Lektüre von Büchern, wissenschaftlichen Arbeiten, zuverlässigen Websites und Quellendokumenten, die sich auf die religiöse Person beziehen. Machen Sie die Schüler mit wissenschaftlichen Veröffentlichungen und Artikeln über die religiöse Figur bekannt, die in Internetdatenbanken und Bibliotheksressourcen zu finden sind. Studierende können auch Interviews zur Durchführung der Recherche nutzen.
3
Besprechen Sie den Hintergrund
Die Studierenden erhalten ein besseres Verständnis für den historischen, sozialen und kulturellen Hintergrund der religiösen Figur. Für die Beurteilung ihrer Botschaften und Wirkungen ist dieses Kontextbewusstsein unerlässlich. Ermutigen Sie die Schüler, zunächst Fakten wie den Geburtsort, den Einfluss der Umgebung und die Bedeutung des Zeitraums zu recherchieren.
4
Vergleichen und Gegenüberstellen
Die Schüler können zwei wichtige religiöse Persönlichkeiten derselben Religion oder sogar verschiedener Religionen vergleichen und gegenüberstellen. Dies wird ihnen helfen, unterschiedliche Überzeugungen zu verstehen und unterschiedliche Perspektiven zu analysieren. Stellen Sie das Konzept von Venn-Diagrammen oder anderen grafischen Organisatoren vor, die die Schüler für diesen Vergleich verwenden können.
5
Organisieren und Präsentieren
Bitten Sie die Studierenden, ihre Forschung in einem vorzeigbaren Format zu organisieren. Studierende können eine Gliederung zur Strukturierung der Forschung verwenden und diese Gliederung verwenden, um die Informationen und Daten zu organisieren, die sie bisher für die Forschung gesammelt haben. Sobald sie organisiert sind, können sie ihre Ergebnisse und Analysen vor der Klasse präsentieren.
Häufig Gestellte Fragen zu Schlüsselfiguren des Judentums
Warum ist Abraham für das Judentum wichtig?
Das jüdische Volk betrachtet Abraham als seinen Vorfahren. Sein Bund mit Gott, der ihm Nachkommen so zahlreich wie die Sterne und ein Land für sein Volk versprach, machte ihn berühmt. Abraham ist eine der wichtigsten religiösen Figuren des Judentums und genießt hohes Ansehen.
Wer ist Esther und welche Rolle spielt sie in der jüdischen Geschichte?
Im Mittelpunkt des biblischen Buches Esther steht Königin Esther. Sie war maßgeblich daran beteiligt, das jüdische Volk vor einer Verschwörung zu seiner Vernichtung zu schützen, woran man während des Purim-Feiertags erinnert.
Welche Rolle spielte Moses in der Geschichte der Juden?
Die wichtigste Figur des Judentums ist Moses. Moses empfing nicht nur die Zehn Gebote am Berg Sinai und führte die Israeliten aus Ägypten, sondern hatte auch großen Einfluss auf die Reise in das gelobte Land.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Judentum
Referenzen
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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