Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die das Schlüsselvokabular für die Region des Südwestens und ihre First Nations definiert und veranschaulicht . Jede Zelle enthält einen Begriff, seine Definition und eine Abbildung, die die Bedeutung darstellt. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Indigene Völker des Südwest-Wortschatzes
- alte Anasazi
- Hopi
- Zuni
- Yaqui
- Yuma
- Apache
- Tao
- Navajo (Speisen)
- Kiva
- Klippenwohnung
- Adobe Pueblo Wohnungen
- Hogan Haus
- Mesa
- Adobe Clay
- Adobe Clay Pot
- Trickster-Geschichte
- Ursprungsgeschichte
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Verständnis verschiedener Wörter anhand einer Illustration und einer Definition demonstriert.
Anleitung für Schüler
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die das Schlüsselvokabular für die Region des Südwestens und ihre First Nations definiert und veranschaulicht . Jede Zelle enthält einen Begriff, seine Definition und eine Abbildung, die die Bedeutung darstellt. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Indigene Völker des Südwest-Wortschatzes
- alte Anasazi
- Hopi
- Zuni
- Yaqui
- Yuma
- Apache
- Tao
- Navajo (Speisen)
- Kiva
- Klippenwohnung
- Adobe Pueblo Wohnungen
- Hogan Haus
- Mesa
- Adobe Clay
- Adobe Clay Pot
- Trickster-Geschichte
- Ursprungsgeschichte
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Verständnis verschiedener Wörter anhand einer Illustration und einer Definition demonstriert.
Anleitung für Schüler
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Anleitungen zu den amerikanischen Ureinwohnern des Südwestens – Schlüsselwortschatzübung
Wie kann man Wortschatzaktivitäten für unterschiedliche Lernende differenzieren?
Bewerten Sie die Bereitschaft und Lernprofile Ihrer Schüler, um Wortschatzaufgaben auf unterschiedliche Bedürfnisse zuzuschneiden. Dies stellt sicher, dass jeder Schüler sinnvoll an der Aktivität teilnehmen kann, unabhängig vom Leseniveau oder Hintergrundwissen.
Bieten Sie mehrere Möglichkeiten, um Verständnis zu zeigen
Erlauben Sie den Schülern, zwischen Zeichnen, Schreiben, Schauspielern oder der Nutzung digitaler Werkzeuge zu wählen, um Wortschatzbegriffe zu definieren. Wahlmöglichkeiten erhöhen die Motivation und erlauben den Schülern, Kenntnisse auf die für sie passenden Weisen zu demonstrieren.
Stellen Sie Satzanfänge und Wortschatzbanken bereit
Liefern Sie nützliche Phrasen und Wortlisten, um Schüler zu unterstützen, die zusätzliche Hilfe bei Definitionen oder Erklärungen benötigen. Dieses Gerüst stärkt das Selbstvertrauen und verringert Frustration bei Anfängern oder Englischlernern.
Integrieren Sie Peer-Unterstützung und kollaborative Diskussionen
Paare Schüler strategisch oder bilden Sie kleine Gruppen, damit sie schwierige Begriffe besprechen und Ideen austauschen können. Zusammenarbeit fördert tieferes Denken und ermöglicht es den Schülern, voneinander zu lernen.
Passen Sie die Anzahl oder Komplexität der Begriffe bei Bedarf an
Ändern Sie die Wortliste, sodass einige Schüler mit weniger oder vertrauteren Begriffen arbeiten, während andere zusätzliche oder herausfordernde Wörter angehen. Differenzierung hält die Aufgaben machbar und motivierend für alle Lernenden.
Häufig gestellte Fragen zur Schlüsselwortschatzübung „Native Americans of the Southwest“
Was ist eine visuelle Wortschatztafel zum Unterrichten der Begriffe der Ureinwohner des Südwestens?
Eine visuelle Wortschatztafel ist ein Lehrwerkzeug, bei dem Schüler Schlüsselbegriffe definieren und illustrieren, wie Namen und Konzepte im Zusammenhang mit Ureinwohnern des Südwestens. Dies hilft den Schülern, neues Vokabular besser zu verstehen und zu behalten, indem sie Definitionen mit Bildern verknüpfen.
Wie kann ich eine Spinnenkarten-Aktivität für das Vokabular der indigenen Völker des Südwestens erstellen?
Um eine Spinnenkarten-Aktivität zu erstellen, lassen Sie die Schüler Schlüsselbegriffe auswählen, ihre Definitionen in Beschreibungsfelder schreiben und Bilder zeichnen, die die Bedeutung jedes Begriffs zeigen. Dieser Ansatz fördert das Verständnis und die Behaltensleistung durch die Einbindung visueller und verbaler Fähigkeiten.
Warum ist es wichtig, vor Beginn einer Einheit über die Ureinwohner des Südwestens Schlüsselvokabular zu lehren?
Vorab-Unterricht des Schlüsselvokabulars hilft den Schülern, Texte und Präsentationen leichter zu verstehen. Durch das frühzeitige Lernen wichtiger Begriffe können sich die Schüler auf neue Inhalte und Konzepte konzentrieren, was das Verständnis und die langfristige Behaltung verbessert.
Was sind einige wichtige Vokabelwörter für den Unterricht über die indigenen Völker des Südwestens?
Wichtige Begriffe umfassen Ancient Anasazi, Hopi, Zuni, Yaqui, Yuma, Apache, Navajo (Dine), Kiva, Klippenwohnung, Adobe, Pueblo, Hogan, Mesa, Tonkrug aus Adobe-Lehm, Trickster-Geschichte und Ursprungsgeschichte. Das Unterrichten dieser Wörter schafft eine grundlegende Wissensbasis für Ihre Schüler.
Wie kann man das Verständnis der Schüler für das Vokabular der Ureinwohner des Südwestens am besten bewerten?
Lassen Sie die Schüler mindestens drei Begriffe definieren und illustrieren mit einem Storyboard oder einer Spinnenkarte. Bewerten Sie ihr Verständnis, indem Sie auf genaue Definitionen und passende Illustrationen prüfen, die die Bedeutung jedes Begriffs zeigen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Indigene Völker des Südwestens
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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