![Vokabular "Still I Rise"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/de-examples/vokabular--still-i-rise-.png "Vokabular "Still I Rise"")
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das das Schlüsselvokabular für das Gedicht "Still I Rise" von Maya Angelou definiert und illustriert .
Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis für jede Bedeutung zu demonstrieren. Dies kann am Anfang jedes Kapitels erfolgen, damit die Schüler eine Vorschau dessen sehen können, was sie lesen werden, oder die Lehrer können sich entscheiden, dies am Ende eines Kapitels als Bewertung zu tun. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Beispiele für Vokabeln aus "Still I Rise"
- Bitter
- Trod
- Sassiness
- Beset
- Düsternis
- Seelenvoll
- Hochmut
- Beleidigen
- Verwurzelt
- Wunderbar
- Verbeugte sich
- Vorfahren
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein visuelles Vokabular-Board, um neues Vokabular in "Still I Rise" zu definieren und zu veranschaulichen.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das das Schlüsselvokabular für das Gedicht "Still I Rise" von Maya Angelou definiert und illustriert .
Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis für jede Bedeutung zu demonstrieren. Dies kann am Anfang jedes Kapitels erfolgen, damit die Schüler eine Vorschau dessen sehen können, was sie lesen werden, oder die Lehrer können sich entscheiden, dies am Ende eines Kapitels als Bewertung zu tun. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Beispiele für Vokabeln aus "Still I Rise"
- Bitter
- Trod
- Sassiness
- Beset
- Düsternis
- Seelenvoll
- Hochmut
- Beleidigen
- Verwurzelt
- Wunderbar
- Verbeugte sich
- Vorfahren
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein visuelles Vokabular-Board, um neues Vokabular in "Still I Rise" zu definieren und zu veranschaulichen.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Anleitungen zum Vokabular „Still I Rise“
Wie man bedeutungsvolle Diskussionen über poetisches Vokabular erleichtert
Fördern Sie ein tieferes Verständnis, indem Sie geführte Diskussionen zu herausforderndem Vokabular in "Ich werde immer wieder aufstehen" organisieren. Ermutigen Sie jeden Schüler, Verbindungen und persönliche Interpretationen für jeden Begriff zu teilen, um Vertrauen und Verständnis aufzubauen.
Schüler in kleine Gruppen aufteilen, um fokussierte Begriffs-Erkundungen durchzuführen
Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf und geben Sie jeder Gruppe eine Reihe von Vokabelwörtern. Kooperatives Lernen ermöglicht es den Schülern, sich gegenseitig zu unterstützen und Ideen auszutauschen, was die Bedeutungen einprägsamer macht.
Schüler ermutigen, persönliche Beispiele zu erstellen und zu teilen
Bitten Sie jeden Schüler, ein Vokabelwort in einem Satz aus ihrem eigenen Leben zu verwenden. Diese persönliche Verbindung hilft den Schülern, neue Begriffe zu verinnerlichen und über das Gedicht hinaus zu merken.
Schüler dazu anregen, klärende Fragen zu stellen
Erinnern Sie die Schüler daran, dass es in Ordnung ist, unsicher zu sein! Ermuntern Sie sie, Fragen zu Wortbedeutungen oder -gebrauch zu stellen. Gleichaltrige Erklärungen klären oft Konzepte auf verständliche Weise.
Führen Sie die Schüler an, Vokabular mit Gedichtthemen zu verbinden
Leiten Sie eine Diskussion darüber, wie jedes Vokabularwort auf Themen wie Resilienz oder Identität in "Ich werde immer wieder aufstehen" Bezug nimmt. Kontextualisierung von Wörtern vertieft sowohl das Vokabular als auch das literarische Verständnis.
Häufig gestellte Fragen zum Wortschatz „Still I Rise“
Was ist eine visuelle Wortschatztafel für "Still I Rise"?
Eine visuelle Wortschatztafel für "Still I Rise" ist eine Aktivität, bei der Schüler wichtige Vokabelbegriffe aus dem Gedicht von Maya Angelou definieren und illustrieren. Diese Strategie hilft den Schülern, neue Wörter zu verstehen und zu behalten, indem sie Definitionen mit kreativen Visuals verbinden.
Wie kann ich Vokabeln aus "Still I Rise" im Unterricht der Mittelstufe lehren?
Um Vokabeln aus "Still I Rise" im Unterricht der Mittelstufe zu lehren, stelle die Schlüsselbegriffe vor, diskutiere ihre Bedeutungen in der Klasse oder in kleinen Gruppen und lasse die Schüler visuelle Darstellungen für jedes Wort erstellen. Dieser Prozess fördert das Verständnis und die Beteiligung.
Was sind einige Beispiele für Vokabelwörter aus "Still I Rise"?
Beispiele für Vokabelwörter aus "Still I Rise" sind: bitter, tretend, Frechheit, bedrängen, Traurigkeit, soulful, Hochmut, beleidigen, verwurzelt, wunderbar, verbeugen, und Ahnen.
Warum ist es wichtig, das Vokabular vor dem Lesen von "Still I Rise" vorzumerken?
Das Vorhersehen des Vokabulars vor dem Lesen von "Still I Rise" hilft den Schülern, Hintergrundwissen aufzubauen, das Textverständnis zu verbessern und es ihnen leichter zu machen, sich mit den Themen und der Sprache des Gedichts zu beschäftigen.
Was ist die beste Möglichkeit für Schüler, ihr Verständnis neuer Vokabeln im Gedichtunterricht nachzuweisen?
Die beste Methode für Schüler, ihr Verständnis zu zeigen, besteht darin, jeden Begriff zu definieren, ihn visuell zu illustrieren und die Bedeutungen in Gruppen zu diskutieren. Dieser mehrstufige Ansatz sorgt für aktives Lernen und bessere Behaltensleistung.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Noch Steige ich
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
