![TWIST-Analyse "Still I Rise"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/de-examples/twist-analyse--still-i-rise-.png "TWIST-Analyse "Still I Rise"")
Aktivitätsübersicht
Eine effektive Möglichkeit, Ihre Schüler einzubeziehen, besteht in der Erstellung von Storyboards, in denen Ton, Wortwahl, Bilder, Stil und Thema untersucht werden. Diese Aktivität wird mit dem Akronym „ TWIST “ bezeichnet. In einem TWIST konzentrieren sich die Schüler auf einen bestimmten Absatz oder einige Seiten, um die Bedeutung des Autors genauer zu untersuchen. Für diese Aktivität erstellen die Schüler ein 5-Zellen-Storyboard, das jeden Buchstaben von TWIST für Maya Angelous Gedicht „Still I Rise“ illustriert .
TWIST Beispiel für "Still I Rise"
| T. |
TON | Der Ton dieses Gedichts ist selbstbewusst und stark. Jede Strophe hat das gleiche Format und gibt an, wie der Unterdrücker versucht, sie zu Fall zu bringen, aber jedes Mal, wenn sie sich über sie erhebt. |
|---|---|---|
| W. |
WORTWAHL | Angelou verwendet in dem Gedicht viel Bildsprache, insbesondere Gleichnisse, um Vergleiche zu zeigen. Ein Beispiel dafür ist: "Weil ich lache, als hätte ich Goldminen, die in meinem Hinterhof graben." |
| ich |
BILD | Die Verwendung von Gleichnissen hilft dem Leser zu visualisieren, was der Dichter zu vermitteln versucht. Ein Beispiel dafür ist: "Du magst mich in den Dreck treten, aber trotzdem stehe ich wie Staub auf." |
| S. |
STIL | Dies ist ein 9-Strophen-Gedicht. Die Linien sind ungleichmäßig und der Reim ändert sich im Laufe des Gedichts. Jede Strophe reimt sich auf irgendeine Weise. |
| T. |
THEMA | Das Thema dieses Gedichts ist Selbstvertrauen und Selbstachtung. Es gibt Beispiele dafür im ganzen Gedicht, während sie ständig wiederholt, dass sie sich über sie erheben wird. |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen einer TWIST-Analyse von "Still I Rise".
Anweisungen für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Veranschaulichen Sie jedes Beispiel mit Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Schreiben Sie ein paar Sätze, die die Bedeutung der Bedeutung jedes Bildes beschreiben.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 27 Points | Anfang 22 Points | Versuch es Noch Einmal 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST-Analyse | Jeder Aspekt von TWIST wird gründlich und nachdenklich analysiert. Der / die Ton (e) ist / werden korrekt identifiziert und erklärt und durch Beweise unterstützt. Die Wortwahl verwendet eine gesunde Stichprobe von Wörtern aus dem Auszug, die mit Konnotation, Assoziationen oder emotionalen Auswirkungen geladen werden. Die gewählte Bildsprache hebt Sinneseindrücke hervor, die vom Schriftsteller geschaffen wurden, und zeigt die Haltung des Autors an oder ruft eine besondere Reaktion des Lesers hervor. Der Stil des Autors wird in Bezug auf die bildliche Sprache, den Standpunkt, die literarischen Techniken, die Interpunktion, etc. diskutiert. Das identifizierte Thema hebt die Bedeutung der Passage hervor und bietet Einsicht und wird durch Beweise aus dem Text unterstützt. | Die meisten Aspekte von TWIST werden gründlich und nachdenklich analysiert. Bei der Diskussion der Aspekte, kann der Schüler haben wichtige Beweise vergessen, oder sie können unklar sein, in ihrer Analyse. Der Kursteilnehmer zeigt ein grundlegendes Verständnis jedes der Teile des Akronym, aber kann sie nicht vollständig auf die ausgewählte Passage anwenden. | Die meisten Aspekte von TWIST werden mit grundlegenden Beweisen und Zitaten aus der Passage zur Verfügung gestellt. Der Schüler kann in der Lage sein, die Elemente richtig zu identifizieren, aber nicht in der Lage, sie vollständig zu erklären oder zu enthüllen Einsicht. Die Diskussion ist rudimentär und / oder kann gehetzt scheinen. | Einige Aspekte von TWIST sind fehlen oder zu begrenzt zu punkten, oder die meisten Aspekte von TWIST sind falsch. Der Student macht keinen Versuch, Einblick in seine Analyse zu offenbaren. |
| Darstellungen | Die Darstellungen jedes Aspekts von TWIST sind genau für die Passage, oder bieten eine interessante, kreative oder aufschlussreiche visuelle Interpretation des Elements in der Passage. Es ist offensichtlich, dass der Student viel Zeit, Kreativität und Bemühungen verbracht hat, jede künstlerische Darstellung sorgfältig zu gestalten. | Die meisten der Darstellungen von jedem Aspekt von TWIST sind genau für die Passage, oder bieten eine interessante, kreative oder aufschlussreiche visuelle Interpretation des Elements in der Passage. Es ist offensichtlich, dass der Schüler blieb auf Aufgabe und legte Zeit und Mühe in Crafting jede künstlerische Darstellung. | Die meisten der Darstellungen von jedem Aspekt von TWIST sind genau für die Passage, aber sie sind minimal. Es kann einige Ungenauigkeiten oder Beweise dafür geben, dass sich der Schüler von der Aufgabe entfernt hat. Der Kursteilnehmer kann nicht viel Aufmerksamkeit zum Detail bezahlt haben, wenn er jede Darstellung herstellt, und es kann Beweis des Rausches oder der begrenzten Bemühung geben. | Einige der Darstellungen von jedem Aspekt von TWIST sind ungenau, fehlen oder zu begrenzt zu punkten. Es ist offensichtlich, dass der Student nicht viel Zeit, Mühe und Kreativität in Crafting jede künstlerische Darstellung. |
| Englische Konventionen | Ideen sind organisiert. Zeigt die Kontrolle über Grammatik, Nutzung und Mechanik. Zeigt vorsichtiges Korrekturlesen. | Ideen sind organisiert. Enthält wenige Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik. Zeigt einige Korrekturlesen. | Ideen sind organisiert. Enthält Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik, die Kommunikation stören. Zeigt einen Mangel an Korrektur. | Enthält zu viele Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik; (Und / oder) Fehler die Kommunikation ernsthaft beeinträchtigen. Zeigt einen Mangel an Korrektur. |
Aktivitätsübersicht
Eine effektive Möglichkeit, Ihre Schüler einzubeziehen, besteht in der Erstellung von Storyboards, in denen Ton, Wortwahl, Bilder, Stil und Thema untersucht werden. Diese Aktivität wird mit dem Akronym „ TWIST “ bezeichnet. In einem TWIST konzentrieren sich die Schüler auf einen bestimmten Absatz oder einige Seiten, um die Bedeutung des Autors genauer zu untersuchen. Für diese Aktivität erstellen die Schüler ein 5-Zellen-Storyboard, das jeden Buchstaben von TWIST für Maya Angelous Gedicht „Still I Rise“ illustriert .
TWIST Beispiel für "Still I Rise"
| T. |
TON | Der Ton dieses Gedichts ist selbstbewusst und stark. Jede Strophe hat das gleiche Format und gibt an, wie der Unterdrücker versucht, sie zu Fall zu bringen, aber jedes Mal, wenn sie sich über sie erhebt. |
|---|---|---|
| W. |
WORTWAHL | Angelou verwendet in dem Gedicht viel Bildsprache, insbesondere Gleichnisse, um Vergleiche zu zeigen. Ein Beispiel dafür ist: "Weil ich lache, als hätte ich Goldminen, die in meinem Hinterhof graben." |
| ich |
BILD | Die Verwendung von Gleichnissen hilft dem Leser zu visualisieren, was der Dichter zu vermitteln versucht. Ein Beispiel dafür ist: "Du magst mich in den Dreck treten, aber trotzdem stehe ich wie Staub auf." |
| S. |
STIL | Dies ist ein 9-Strophen-Gedicht. Die Linien sind ungleichmäßig und der Reim ändert sich im Laufe des Gedichts. Jede Strophe reimt sich auf irgendeine Weise. |
| T. |
THEMA | Das Thema dieses Gedichts ist Selbstvertrauen und Selbstachtung. Es gibt Beispiele dafür im ganzen Gedicht, während sie ständig wiederholt, dass sie sich über sie erheben wird. |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen einer TWIST-Analyse von "Still I Rise".
Anweisungen für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Veranschaulichen Sie jedes Beispiel mit Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Schreiben Sie ein paar Sätze, die die Bedeutung der Bedeutung jedes Bildes beschreiben.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 27 Points | Anfang 22 Points | Versuch es Noch Einmal 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST-Analyse | Jeder Aspekt von TWIST wird gründlich und nachdenklich analysiert. Der / die Ton (e) ist / werden korrekt identifiziert und erklärt und durch Beweise unterstützt. Die Wortwahl verwendet eine gesunde Stichprobe von Wörtern aus dem Auszug, die mit Konnotation, Assoziationen oder emotionalen Auswirkungen geladen werden. Die gewählte Bildsprache hebt Sinneseindrücke hervor, die vom Schriftsteller geschaffen wurden, und zeigt die Haltung des Autors an oder ruft eine besondere Reaktion des Lesers hervor. Der Stil des Autors wird in Bezug auf die bildliche Sprache, den Standpunkt, die literarischen Techniken, die Interpunktion, etc. diskutiert. Das identifizierte Thema hebt die Bedeutung der Passage hervor und bietet Einsicht und wird durch Beweise aus dem Text unterstützt. | Die meisten Aspekte von TWIST werden gründlich und nachdenklich analysiert. Bei der Diskussion der Aspekte, kann der Schüler haben wichtige Beweise vergessen, oder sie können unklar sein, in ihrer Analyse. Der Kursteilnehmer zeigt ein grundlegendes Verständnis jedes der Teile des Akronym, aber kann sie nicht vollständig auf die ausgewählte Passage anwenden. | Die meisten Aspekte von TWIST werden mit grundlegenden Beweisen und Zitaten aus der Passage zur Verfügung gestellt. Der Schüler kann in der Lage sein, die Elemente richtig zu identifizieren, aber nicht in der Lage, sie vollständig zu erklären oder zu enthüllen Einsicht. Die Diskussion ist rudimentär und / oder kann gehetzt scheinen. | Einige Aspekte von TWIST sind fehlen oder zu begrenzt zu punkten, oder die meisten Aspekte von TWIST sind falsch. Der Student macht keinen Versuch, Einblick in seine Analyse zu offenbaren. |
| Darstellungen | Die Darstellungen jedes Aspekts von TWIST sind genau für die Passage, oder bieten eine interessante, kreative oder aufschlussreiche visuelle Interpretation des Elements in der Passage. Es ist offensichtlich, dass der Student viel Zeit, Kreativität und Bemühungen verbracht hat, jede künstlerische Darstellung sorgfältig zu gestalten. | Die meisten der Darstellungen von jedem Aspekt von TWIST sind genau für die Passage, oder bieten eine interessante, kreative oder aufschlussreiche visuelle Interpretation des Elements in der Passage. Es ist offensichtlich, dass der Schüler blieb auf Aufgabe und legte Zeit und Mühe in Crafting jede künstlerische Darstellung. | Die meisten der Darstellungen von jedem Aspekt von TWIST sind genau für die Passage, aber sie sind minimal. Es kann einige Ungenauigkeiten oder Beweise dafür geben, dass sich der Schüler von der Aufgabe entfernt hat. Der Kursteilnehmer kann nicht viel Aufmerksamkeit zum Detail bezahlt haben, wenn er jede Darstellung herstellt, und es kann Beweis des Rausches oder der begrenzten Bemühung geben. | Einige der Darstellungen von jedem Aspekt von TWIST sind ungenau, fehlen oder zu begrenzt zu punkten. Es ist offensichtlich, dass der Student nicht viel Zeit, Mühe und Kreativität in Crafting jede künstlerische Darstellung. |
| Englische Konventionen | Ideen sind organisiert. Zeigt die Kontrolle über Grammatik, Nutzung und Mechanik. Zeigt vorsichtiges Korrekturlesen. | Ideen sind organisiert. Enthält wenige Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik. Zeigt einige Korrekturlesen. | Ideen sind organisiert. Enthält Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik, die Kommunikation stören. Zeigt einen Mangel an Korrektur. | Enthält zu viele Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik; (Und / oder) Fehler die Kommunikation ernsthaft beeinträchtigen. Zeigt einen Mangel an Korrektur. |
Anleitungen zur TWIST-Analyse von „Still I Rise“
Wie moderiert man eine Klassendiskussion zum TWIST-Analyse?
Ermutigen Sie die Schüler, ihre TWIST-Interpretationen zu teilen, indem Sie eine sichere, respektvolle Umgebung schaffen, in der jeder zum Sprechen eingeladen ist. Betonen, dass es mehrere gültige Perspektiven gibt, und verwenden Sie offene Fragen, um nachdenkliche Gespräche anzuregen.
Klare Diskussionsregeln festlegen
Setzen Sie Erwartungen für respektvolles Zuhören und das Abwechseln beim Sprechen zu Beginn. Dies hilft den Schülern, sich wohl zu fühlen, ihre Ideen ohne Unterbrechung oder Urteil zu äußern.
Leitfragen für jedes TWIST-Element verwenden
Fordern Sie die Schüler mit gezielten Fragen zu Ton, Wortwahl, Bildsprache, Stil und Thema heraus. Zum Beispiel fragen Sie: “Welche Worte haben bei dir die stärkste Emotion ausgelöst?” oder “Wie unterstützt die Bildsprache die Botschaft des Gedichts?”
Visuelle Storyboards in die Diskussion integrieren
Bitten Sie die Schüler, ihre Storyboard-Zellen zu präsentieren und zu erklären. Dies fügt eine kreative, visuelle Ebene zur Analyse hinzu und hilft den Mitschülern, neue Interpretationen zu sehen.
Wichtigste Erkenntnisse gemeinsam zusammenfassen
Beenden Sie die Diskussion, indem Sie die wichtigsten Erkenntnisse über Maya Angelous Botschaft und literarische Techniken gemeinsam auflisten. Das stärkt das Lernen und das Selbstvertrauen der Schüler.
Häufig gestellte Fragen zur TWIST-Analyse „Still I Rise“
Was ist eine TWIST-Analyse für Gedichte?
Eine TWIST-Analyse ist eine Strategie, um ein Gedicht genau zu untersuchen's Ton, Wortwahl, Bildsprache, Stil und Thema, um Schülern zu helfen, die Botschaft und Techniken des Autors zu verstehen.
Wie verwendet man TWIST, um Maya Angelous "Still I Rise" zu analysieren?
Um "Still I Rise" mit TWIST zu analysieren, untersuchen die Schüler den Ton (selbstbewusst, stark), die Wortwahl (bildhafte Sprache und Vergleiche), die Bildsprache (visuelle Vergleiche), den Stil (Strophenstruktur und Reim) und das Thema (Selbstvertrauen und Widerstand).
Was sind einige Beispiele für Bildsprache in "Still I Rise"?
Beispiele für Bildsprache in "Still I Rise" sind Zeilen wie: "Du kannst mich in den Staub treten, aber ich steige trotzdem auf, wie Staub," die den Lesern helfen, Ausdauer und Hoffnung zu visualisieren.
Warum ist die TWIST-Analyse für Mittelschüler effektiv?
TWIST-Analyse zerlegt komplexe Gedichte in handhabbare Elemente, wodurch es für Mittelschüler leichter wird, literarische Mittel und die tiefere Bedeutung des Gedichts zu verstehen.
Wie können Lehrer eine TWIST-Storyboard-Lektion für "Still I Rise" erstellen?
Lehrer können Schüler auffordern, ein 5-Zellen-Storyboard zu erstellen, bei dem jede Zelle ein TWIST-Element darstellt, wobei Szenen und Charaktere aus dem Gedicht verwendet werden, um jeden Teil visuell und textuell zu erklären.
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Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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