Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität identifizieren die Schüler die strukturellen Komponenten des Gedichts , einschließlich Strophen und Linien. Die Schüler bestimmen auch das Reimschema und die Bedeutung der Strophe.
Strukturanalyse für "Ihre Welt": Strophe Eins | |
|---|---|
| Linien | vier |
| Reimschema | ABCB
|
| Bedeutung | Der Dichter erzählt davon, an etwas gebunden zu sein und im Leben nicht erfolgreich sein zu können. Die "Flügel" (Vögel) symbolisieren die Fähigkeiten der Person und wie sie nicht genutzt werden. |
Nachdem die Bedeutung des Gedichts festgelegt wurde, können die Schüler visuelle Darstellungen in einer Erzählung erstellen, die auf ihr eigenes Leben zutreffen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität identifizieren die Schüler die strukturellen Komponenten des Gedichts , einschließlich Strophen und Linien. Die Schüler bestimmen auch das Reimschema und die Bedeutung der Strophe.
Strukturanalyse für "Ihre Welt": Strophe Eins | |
|---|---|
| Linien | vier |
| Reimschema | ABCB
|
| Bedeutung | Der Dichter erzählt davon, an etwas gebunden zu sein und im Leben nicht erfolgreich sein zu können. Die "Flügel" (Vögel) symbolisieren die Fähigkeiten der Person und wie sie nicht genutzt werden. |
Nachdem die Bedeutung des Gedichts festgelegt wurde, können die Schüler visuelle Darstellungen in einer Erzählung erstellen, die auf ihr eigenes Leben zutreffen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Anleitungen zur Struktur und Bedeutung von „Ihrer Welt“
Stimme der Schüler mit Poesie-Tagebüchern einbeziehen
Fordere die Schüler auf, ihre persönlichen Verbindungen zum Gedicht zu reflektieren, indem sie Poesie-Tagebücher führen. Nach dem Lesen von "Deine Welt" bitten sie, zu schreiben oder zu zeichnen, wie die Botschaft des Gedichts mit ihren eigenen Erfahrungen zusammenhängt. Dies vertieft das Verständnis und fördert die Selbstausdrucksfähigkeit.
Modellieren, wie man die poetische Struktur laut analysiert
Denk laut, während du mit deiner Klasse Strophen, Zeilen und Reimschemata identifizierst. Weise auf jeden Teil hin und erkläre deine Überlegungen, damit die Schüler den Analyseprozess in Aktion sehen. Das Hören deines Denkprozesses stärkt ihr Vertrauen, neue Gedichte anzugehen.
Schüler bei kollaborativem Bedeutungsfindungsprozess anleiten
Ermögliche Gruppendiskussionen, bei denen Schüler ihre Interpretationen des Gedichtes teilen. Ermutige respektvollen Austausch und unterstütze sie, Beweise aus dem Text zu verwenden. Zusammenarbeit hilft Schülern, mehrere Perspektiven zu sehen, und stärkt kritisches Denken.
Visuelle Hilfsmittel zur Verstärkung poetischer Konzepte verwenden
Lass die Schüler Zeichnungen oder digitale Bilder erstellen, die die Struktur und Bedeutung des Gedichts darstellen. Visuelle Aktivitäten machen abstrakte Ideen greifbarer und einprägsamer. Dies unterstützt vielfältige Lernende und steigert die Beteiligung.
Häufig gestellte Fragen zu Aufbau und Bedeutung von „Ihrer Welt“
Wie ist die Struktur des Gedichts "Deine Welt" von Georgia Douglas Johnson?
Das Gedicht "Deine Welt" von Georgia Douglas Johnson ist mit Strophen und Zeilen aufgebaut. Die erste Strophe enthält vier Zeilen mit einem Reimschema von ABCBA. Jede Zeile trägt zur Gesamtbedeutung des Gedichts bei.
Wie kann ich Schülern beibringen, Reimschemata in Gedichten zu erkennen?
Um Schülern das Erkennen von Reimschemata beizubringen, lassen Sie sie jede Zeile laut lesen und auf Endlaute hören. Weisen Sie jedem einzigartigen Laut einen Buchstaben (A, B, C, etc.) zu und markieren Sie Muster wie ABCBA, um ihnen bei der Erkennung des Reimschemas zu helfen.
Was bedeutet die erste Strophe von "Deine Welt"?
Die erste Strophe von "Deine Welt" beschreibt das Gefühl, beschränkt zu sein und keinen Erfolg zu haben, mit der Metapher, dass die Flügel eines Vogels nicht genutzt werden. Sie ermutigt Schüler, über persönliche Begrenzungen und Potenziale nachzudenken.
Wie erstelle ich einen Unterrichtsplan, um die Gedichtstruktur mit Schülern der Klassen 2-3 zu analysieren?
Beginnen Sie damit, das Gedicht gemeinsam zu lesen. Führen Sie die Schüler dazu, Zeilen, Strophen und das Reimschema zu identifizieren. Verwenden Sie Bilder oder Zeichnungen, um ihnen beim Verstehen der Bedeutung des Gedichts zu helfen, und lassen Sie sie eigene Illustrationen erstellen, die das Gedicht mit ihrem Leben verbinden.
Welche Aktivitäten helfen Schülern, die Gedichtstruktur mit persönlichen Erfahrungen zu verbinden?
Bitten Sie die Schüler, Bilder zu zeichnen oder Geschichten zu erstellen, die mit den Themen des Gedichts in Zusammenhang stehen. Für "Deine Welt" ermutigen Sie sie, an Zeiten zu denken, in denen sie sich eingeschränkt fühlten und wie sie diese überwunden haben, unter Verwendung von Visuals, Dialogen oder kreativen Aufgaben.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Deine Welt
![Your World von Georgia Douglas Johnson - Symbole in "Your World" identifizieren](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3416939/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Your World von Georgia Douglas Johnson - Symbole in "Your World" identifizieren")
![Your World von Georgia Douglas Johnson - Literarische Elemente in "Your World"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3416940/cell-col-3-row-0-w400.png "Your World von Georgia Douglas Johnson - Literarische Elemente in "Your World"")
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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