Aktivitätsübersicht
| Textverbindungen | |
|---|---|
| Text zu Text | Verbindung, die Sie an etwas in einem anderen Buch oder einer Geschichte erinnert |
| Text zu sich selbst | Verbindung, die Sie an etwas in Ihrem Leben erinnert. |
| Text zu Welt | Verbindung, die Sie an etwas erinnert, das in der Welt geschieht. |
Verbindungen herzustellen ist eine sehr wichtige Fähigkeit, die man erwerben muss und perfekt ist. Henry und Mudge: Das erste Buch ist eine großartige Geschichte für Studenten, die sich auf vielen verschiedenen Ebenen miteinander verbinden. In dieser Aktivität erstellen die Schüler Text zu Text, Text zu sich selbst und Text zu Weltverbindungen. Die Schüler sollten wählen, welche Verbindung sie zuerst herstellen möchten, und dafür arbeiten, eine Erzählung zu schreiben. Nachdem alle drei Verbindungen hergestellt wurden, können die Schüler an ihren Illustrationen arbeiten.
TEXT ZU TEXT
- Text: In Henry und Mudge: The First Book riecht Mudge alles. "Er hat sein Zitronenhaar gerochen. Er hat seinen milchigen Mund gerochen. Er hat seine seifenigen Ohren gerochen. Er hat seine Schokoladenfinger gerochen."
- Text: In Henry und Mudge: Die sternenklare Nacht riecht Mudge gerne. "Mudge liebte es, zu wandern und zu riechen. Er hat gestern einen Waschbären gerochen. Er hat gestern ein Reh gerochen. Er hat einen Haferkeks aus Henrys Tasche gerochen."
TEXT ZU SELBST
- Text: Mudge mag Henrys Bett. Er klettert gerne mit. "Aber hauptsächlich liebte er Henrys Bett. Weil in Henrys Bett Henry war. Mudge liebte es, bei Henry zu klettern. Dann liebte er es, ihn zu riechen."
- Ich: Meine Katze Hazel kuschelt gerne mit mir in meinem Bett.
TEXT ZUR WELT
- Text: Mudge geht verloren. Henry ist sehr traurig und sucht nach ihm. Schließlich werden sie wieder vereint.
- Welt: In den Nachrichten gab es eine Geschichte über einen kleinen Jungen, der nach einem ganzen Jahr mit seinem Hund wiedervereinigt wurde.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das Verbindungen zeigt, die Sie mit Henry und Mudge gemacht haben . Fügen Sie eine Verbindung für Text zu Text, Text zu Welt und Text zu sich selbst ein.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie Teile von Henry und Mudge , mit denen Sie sich verbinden .
- Teile von Henry und Mudge gehen auf die linke Seite. Die Verbindungen, die du machst, gehen auf die rechte Seite.
- Erstellen Sie ein Bild für jede Verbindung mit Szenen, Zeichen, Elementen und Textfeldern.
- Schreiben Sie eine Beschreibung, wie der Text bezieht sich auf einen anderen Text, die Welt und Sie.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Textverbindungen | Student machte und beschriftete alle drei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftet zwei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftete eine Textverbindung richtig. |
| Beispiele für Verbindungen | Alle Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele von Verbindungen unterstützen kein Textverständnis oder sind schwer verständlich. |
| Abbildung der Beispiele | Ideen sind gut organisiert. Bilder zeigen deutlich die Verbindungen Student mit dem Text gemacht. | Ideen sind organisiert. Die meisten Bilder helfen, die Verbindungen Student mit dem Text gemacht zu zeigen. | Ideen sind nicht gut organisiert. Bilder sind schwer zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
| Textverbindungen | |
|---|---|
| Text zu Text | Verbindung, die Sie an etwas in einem anderen Buch oder einer Geschichte erinnert |
| Text zu sich selbst | Verbindung, die Sie an etwas in Ihrem Leben erinnert. |
| Text zu Welt | Verbindung, die Sie an etwas erinnert, das in der Welt geschieht. |
Verbindungen herzustellen ist eine sehr wichtige Fähigkeit, die man erwerben muss und perfekt ist. Henry und Mudge: Das erste Buch ist eine großartige Geschichte für Studenten, die sich auf vielen verschiedenen Ebenen miteinander verbinden. In dieser Aktivität erstellen die Schüler Text zu Text, Text zu sich selbst und Text zu Weltverbindungen. Die Schüler sollten wählen, welche Verbindung sie zuerst herstellen möchten, und dafür arbeiten, eine Erzählung zu schreiben. Nachdem alle drei Verbindungen hergestellt wurden, können die Schüler an ihren Illustrationen arbeiten.
TEXT ZU TEXT
- Text: In Henry und Mudge: The First Book riecht Mudge alles. "Er hat sein Zitronenhaar gerochen. Er hat seinen milchigen Mund gerochen. Er hat seine seifenigen Ohren gerochen. Er hat seine Schokoladenfinger gerochen."
- Text: In Henry und Mudge: Die sternenklare Nacht riecht Mudge gerne. "Mudge liebte es, zu wandern und zu riechen. Er hat gestern einen Waschbären gerochen. Er hat gestern ein Reh gerochen. Er hat einen Haferkeks aus Henrys Tasche gerochen."
TEXT ZU SELBST
- Text: Mudge mag Henrys Bett. Er klettert gerne mit. "Aber hauptsächlich liebte er Henrys Bett. Weil in Henrys Bett Henry war. Mudge liebte es, bei Henry zu klettern. Dann liebte er es, ihn zu riechen."
- Ich: Meine Katze Hazel kuschelt gerne mit mir in meinem Bett.
TEXT ZUR WELT
- Text: Mudge geht verloren. Henry ist sehr traurig und sucht nach ihm. Schließlich werden sie wieder vereint.
- Welt: In den Nachrichten gab es eine Geschichte über einen kleinen Jungen, der nach einem ganzen Jahr mit seinem Hund wiedervereinigt wurde.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das Verbindungen zeigt, die Sie mit Henry und Mudge gemacht haben . Fügen Sie eine Verbindung für Text zu Text, Text zu Welt und Text zu sich selbst ein.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie Teile von Henry und Mudge , mit denen Sie sich verbinden .
- Teile von Henry und Mudge gehen auf die linke Seite. Die Verbindungen, die du machst, gehen auf die rechte Seite.
- Erstellen Sie ein Bild für jede Verbindung mit Szenen, Zeichen, Elementen und Textfeldern.
- Schreiben Sie eine Beschreibung, wie der Text bezieht sich auf einen anderen Text, die Welt und Sie.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Textverbindungen | Student machte und beschriftete alle drei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftet zwei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftete eine Textverbindung richtig. |
| Beispiele für Verbindungen | Alle Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele von Verbindungen unterstützen kein Textverständnis oder sind schwer verständlich. |
| Abbildung der Beispiele | Ideen sind gut organisiert. Bilder zeigen deutlich die Verbindungen Student mit dem Text gemacht. | Ideen sind organisiert. Die meisten Bilder helfen, die Verbindungen Student mit dem Text gemacht zu zeigen. | Ideen sind nicht gut organisiert. Bilder sind schwer zu verstehen. |
How Tos zu Henry und Mudge – Verbindungen zum Text
Wie fördert man eine bereichernde Klassendiskussion über Textbezüge?
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Text-zu-sich-selbst-, Text-zu-Text- und Text-zu-Welt-Verbindungen laut zu teilen. Wenn Schüler ihre Verbindungen diskutieren, vertiefen sie das Verständnis und lernen aus den Perspektiven ihrer Mitschüler.
Setzen Sie klare Erwartungen für respektvolles Zuhören
Modellieren Sie aktives Zuhören und erinnern Sie die Schüler daran, ohne Unterbrechung zuzuhören. Dies sorgt dafür, dass sich alle wertgeschätzt fühlen und fördert eine positive Klassengemeinschaft.
Stellen Sie offene Fragen an die Schüler
Stellen Sie Fragen, wie “Kann sich jemand mit dieser Verbindung identifizieren?” oder “Hat jemand eine Geschichte mit einem ähnlichen Ereignis gelesen?” Diese Fragen helfen den Schülern, kritisch zu denken und sich tiefer mit dem Text zu verbinden.
Verwenden Sie visuelle Hilfsmittel zur Unterstützung der Diskussion
Zeigen Sie eine T-Tabelle oder ein Storyboard, auf das sich die Schüler beziehen können. Visuelle Hilfsmittel helfen den Schülern, Gedanken zu organisieren und selbstbewusster an Diskussionen im Unterricht teilzunehmen.
Feiern Sie unterschiedliche Perspektiven
Erkennen Sie verschiedene Arten von Verbindungen an und loben Sie einzigartige Ideen. Dies stärkt das Selbstvertrauen der Schüler und fördert reichhaltigere, bedeutungsvollere Diskussionen.
Häufig gestellte Fragen zu Henry und Mudge – Verbindungen zum Text
Was sind Text-zu-Text-, Text-zu-sich-selbst- und Text-zu-Welt-Verbindungen beim Lesen?
Text-zu-Text-Verbindungen beziehen eine Geschichte auf ein anderes Buch oder einen Text, Text-zu-sich-selbst verbindet die Geschichte mit den eigenen Erfahrungen, und Text-zu-Welt-Verbindungen verknüpfen die Geschichte mit realen Ereignissen oder Situationen. Diese Strategien helfen Schülern, das Textverständnis zu vertiefen und persönliche Bezüge herzustellen.
Wie kann ich Schülern beibringen, Verbindungen mit Henry und Mudge herzustellen?
Beginnen Sie damit, gemeinsam Henry und Mudge: Das erste Buch zu lesen. Bitten Sie die Schüler, Beispiele zu finden, die sie an ein anderes Buch, ihr eigenes Leben oder etwas in der Welt erinnern. Führen Sie sie an, ihre Verbindungen mit einer T-Tabelle klar aufzuzeichnen oder zu zeichnen.
Was ist eine einfache Aktivität, um Textverbindungen bei Zweit- oder Drittklässlern zu lehren?
Lassen Sie die Schüler eine T-Tabelle verwenden, um Szenen aus Henry und Mudge auf der einen Seite aufzulisten und ihre eigenen Verbindungen (zu einem anderen Text, zu sich selbst oder zur Welt) auf der anderen. Sie können jede Verbindung illustrieren, um den Unterricht ansprechend und visuell zu gestalten.
Warum ist es wichtig, beim Lesen Verbindungen herzustellen, besonders für junge Schüler?
Das Herstellen von Verbindungen hilft jungen Lesern, Geschichten besser zu verstehen, Informationen zu behalten und Empathie zu entwickeln. Es fördert aktives Lesen und macht das Lernen durch das Verknüpfen neuer Ideen mit bereits Bekanntem bedeutungsvoller.
Können Henry und Mudge für SEL- oder sozial-emotionale Lernlektionen genutzt werden?
Ja, Henry und Mudge-Geschichten eignen sich hervorragend für sozial-emotionales Lernen. Sie behandeln Freundschaft, Empathie, Verlust und Wiedervereinigung und bieten Schülern die Gelegenheit, über ihre Gefühle nachzudenken und sie mit den Erfahrungen der Charaktere zu verbinden.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Henry und Mudge: Das Erste Buch
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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