Aktivitätsübersicht
Hawaii has so many wonderful places to visit, and postcards are a fun way to let others know about where you’ve been! Using the 2 cell poster template provided, students will create a postcard from Hawaii. The written part must include at least one fact about the landmark, and the picture must accurately depict the location.
Some popular tourist attractions in Hawaii include Waikiki Beach, Haleakalā National Park, Pearl Harbor, Hanauma Bay, and Volcanoes National Park.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective: Create a postcard from a landmark in Hawaii.
Student Instructions
- Click on “Start Assignment”.
- Create a 2-cell storyboard or use the template provided.
- In the left cell, create an image that depicts the landmark or the state in general using an appropriate scene, characters, and items. Be sure to include the state name somehow.
- In the right cell, write a note to a friend or family member describing the landmark that you have "visited". You must include at least one fact about the landmark.
- On the address lines provided, make up a creative address for the recipient.
- Create a fun stamp in the box in the upper right corner.
- Save often!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Beispiele sind genau, vollständig, gut organisiert und leicht verständlich. | Beispiele sind ziemlich genau, vollständig, gut organisiert und leicht verständlich. | Beispiele sind ungenau, unvollständig, desorganisiert und schwer verständlich. |
| Illustrationen | Illustrationen zeigen die schriftliche Beschreibung mit klaren Bildern der entsprechenden Szenen, Charaktere, Gegenstände usw. | Abbildungen geben die schriftliche Beschreibung wieder, sind jedoch unklar oder unvollständig. | Abbildungen ergeben bei der schriftlichen Beschreibung keinen Sinn. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind größtenteils korrekt. Fehler stehen dem Verständnis nicht im Wege. | Die Rechtschreibung ist ungenau und behindert das vollständige Verständnis. | Text ist schwer verständlich. |
Aktivitätsübersicht
Hawaii has so many wonderful places to visit, and postcards are a fun way to let others know about where you’ve been! Using the 2 cell poster template provided, students will create a postcard from Hawaii. The written part must include at least one fact about the landmark, and the picture must accurately depict the location.
Some popular tourist attractions in Hawaii include Waikiki Beach, Haleakalā National Park, Pearl Harbor, Hanauma Bay, and Volcanoes National Park.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective: Create a postcard from a landmark in Hawaii.
Student Instructions
- Click on “Start Assignment”.
- Create a 2-cell storyboard or use the template provided.
- In the left cell, create an image that depicts the landmark or the state in general using an appropriate scene, characters, and items. Be sure to include the state name somehow.
- In the right cell, write a note to a friend or family member describing the landmark that you have "visited". You must include at least one fact about the landmark.
- On the address lines provided, make up a creative address for the recipient.
- Create a fun stamp in the box in the upper right corner.
- Save often!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Beispiele sind genau, vollständig, gut organisiert und leicht verständlich. | Beispiele sind ziemlich genau, vollständig, gut organisiert und leicht verständlich. | Beispiele sind ungenau, unvollständig, desorganisiert und schwer verständlich. |
| Illustrationen | Illustrationen zeigen die schriftliche Beschreibung mit klaren Bildern der entsprechenden Szenen, Charaktere, Gegenstände usw. | Abbildungen geben die schriftliche Beschreibung wieder, sind jedoch unklar oder unvollständig. | Abbildungen ergeben bei der schriftlichen Beschreibung keinen Sinn. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind größtenteils korrekt. Fehler stehen dem Verständnis nicht im Wege. | Die Rechtschreibung ist ungenau und behindert das vollständige Verständnis. | Text ist schwer verständlich. |
Anleitungen zu Postkarten mit Hawaiis Sehenswürdigkeiten
Integrieren Sie Recherchefähigkeiten in Ihre Hawaii-Wahrzeichen-Postkartenstunde
Steigern Sie das kritische Denken Ihrer Schüler, indem sie ihr gewähltes hawaiianisches Wahrzeichen recherchieren, bevor sie ihre Postkarten erstellen. Dies vertieft das Verständnis und fördert eigenständiges Lernen.
Führen Sie die Schüler an, zuverlässige Online-Quellen auszuwählen
Zeigen Sie den Schülern, wie sie vertrauenswürdige Websites finden, indem sie auf .edu, .gov oder renommierte Organisationen achten. Betonen Sie die Überprüfung der Fakten auf Genauigkeit.
Helfen Sie den Schülern, fokussierte Recherche-Notizen zu machen
Weisen Sie die Schüler an, 2–3 interessante Fakten über ihr Wahrzeichen aufzuschreiben. Ermutigen Sie die Verwendung von Aufzählungspunkten und eigenen Worten für Klarheit und Behalten.
Demonstrieren Sie, wie man Fakten für die Postkarte umformuliert
Zeigen Sie, wie Recherche-Notizen in freundliche, postkartentaugliche Sätze umgewandelt werden. Zeigen Sie Beispiele, wie man Informationen ansprechend und prägnant macht.
Ermöglichen Sie Peer-Reviews der Postkarten-Fakten
Lassen Sie die Schüler Postkarten mit einem Partner austauschen, um Fakten zu überprüfen und Feedback zu geben. Dies fördert Genauigkeit und kollaboratives Lernen vor der endgültigen Einreichung.
Häufig gestellte Fragen zu Postkarten mit den Wahrzeichen Hawaiis
Wie erstelle ich eine Postkartenstunde über Hawais Sehenswürdigkeiten für meine Klasse?
Um eine Postkartenstunde zu erstellen, stellen Sie den Schülern eine Vorlage mit zwei Abschnitten zur Verfügung. Bitten Sie sie, auf einer Seite ein Bild eines hawaiianischen Wahrzeichens zu zeichnen oder auszuwählen und auf der anderen Seite eine kurze Notiz zu schreiben, die das Wahrzeichen beschreibt und mindestens eine Tatsache enthält. Ermutigen Sie zur Kreativität bei den Adress- und Briefmarkenbereichen, um die Aktivität ansprechender zu gestalten.
Welche beliebten hawaiianischen Sehenswürdigkeiten kann ich in eine Schüler-Postkartenaktivität einbauen?
Beliebte hawaiianische Sehenswürdigkeiten für eine Postkartenaktivität sind Waikiki Beach, Haleakalā National Park, Pearl Harbor, Hanauma Bay und Volcanoes National Park. Diese Orte bieten reiche Geschichte und einzigartige Landschaften für die Schüler zur Erforschung.
Was sollten Schüler auf die Rückseite ihrer Hawaii-Postkarte schreiben?
Schüler sollten eine kurze Notiz an einen Freund oder Familienmitglied verfassen, in der sie das hawaiianische Wahrzeichen beschreiben, das sie 'besucht' haben. Die Notiz muss mindestens eine interessante Tatsache über das Wahrzeichen enthalten und kann mit einer erfundenen Adresse und einem lustigen, kreativen Briefmarke personalisiert werden.
Warum Postkarten als Unterrichtsaktivität zum Thema Hawaii verwenden?
Postkartenaktivitäten machen das Lernen interaktiv und kreativ, helfen den Schülern, schriftliche Kommunikation zu üben und gleichzeitig Geografie, Kultur und Geschichte zu vertiefen. Sie ermöglichen den Schülern auch, das Gelernte visuell und schriftlich auszudrücken, was den Unterricht unvergesslich macht.
Welche Tipps gibt es, um eine Hawaii-Postkartenstunde für die Klassenstufen 4-6 ansprechend zu gestalten?
Um die Postkartenstunde ansprechend zu gestalten, verwenden Sie bunte Vorlagen, ermutigen Sie zu fantasievoller Kunst, integrieren Sie interessante Fakten über hawaiianische Wahrzeichen und lassen Sie die Schüler kreative Adressen und Briefmarken erfinden. Partnerarbeit und das Teilen der Postkarten mit der Klasse können die Beteiligung und Begeisterung steigern.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Hawaii – Lehrerhandbuch
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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