Aktivitätsübersicht
Lesen Sie die ersten paar Absätze der Geschichte und wählte eines der Dinge, die Groß-Großmutter Elzie Sweet Tee erzählt. Mit einem Raster-Diagramm und Zellen mit Titel-Boxen, illustrieren Sie den Speicher, den Sie in der ersten Box gewählt haben. Denken Sie an zwei Ergebnisse , die passieren könnten, basierend auf dem, was Sie wissen, von Elzie's Geschichte. Sobald Sie die Geschichte gelesen haben, sehen Sie, ob eine Ihrer Vorhersagen passiert ist.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Lesen Sie die ersten Absätze der Geschichte und wählen Sie eines der Dinge aus, die Urgroßmutter Elzie Sweet Tee erzählt. Zeigen Sie anhand eines Rasterdiagramms und von Zellen mit Titelfeldern den Speicher, den Sie im ersten Feld ausgewählt haben. Stellen Sie sich zwei Ergebnisse vor , die aufgrund Ihrer Kenntnisse über Elzies Geschichte eintreten könnten. Wenn Sie die Geschichte gelesen haben, prüfen Sie, ob eine Ihrer Vorhersagen zutrifft.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Erweitert | Kompetent | Entstehenden | |
|---|---|---|---|
| Prognose | Der Student machte eine sehr vernünftige Vorhersage basierend auf bekanntem Kontext und Folgerungen. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, aber es fehlt eine starke Verbindung zum bekannten Kontext. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, die auf nichts Bestimmtem basiert. |
| Kreativität | Der Student zeigte ein hohes Maß an Kreativität. Der Student nahm mit Humor, Witz oder anderen künstlerischen Mitteln deutlich Bezug auf den Text. | Der Student verwendete etwas Kreativität in seinem Storyboard. Der Student schloss subtile Originalität ein, die Verständnis zeigte. | Der Schüler hat nicht viel Kreativität eingesetzt. |
| Englische Konventionen | Im gesamten Storyboard gibt es keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik. Alle Schreibabschnitte zeigen ein sorgfältiges Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es einige Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Alle schreibenden Teile zeigen einige Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es verschiedene Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Die meisten Schreibabschnitte geben kein Korrekturlesen wieder. |
Aktivitätsübersicht
Lesen Sie die ersten paar Absätze der Geschichte und wählte eines der Dinge, die Groß-Großmutter Elzie Sweet Tee erzählt. Mit einem Raster-Diagramm und Zellen mit Titel-Boxen, illustrieren Sie den Speicher, den Sie in der ersten Box gewählt haben. Denken Sie an zwei Ergebnisse , die passieren könnten, basierend auf dem, was Sie wissen, von Elzie's Geschichte. Sobald Sie die Geschichte gelesen haben, sehen Sie, ob eine Ihrer Vorhersagen passiert ist.
Vorlage und Klasse Anweisungen
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Anleitung für Schüler
Lesen Sie die ersten Absätze der Geschichte und wählen Sie eines der Dinge aus, die Urgroßmutter Elzie Sweet Tee erzählt. Zeigen Sie anhand eines Rasterdiagramms und von Zellen mit Titelfeldern den Speicher, den Sie im ersten Feld ausgewählt haben. Stellen Sie sich zwei Ergebnisse vor , die aufgrund Ihrer Kenntnisse über Elzies Geschichte eintreten könnten. Wenn Sie die Geschichte gelesen haben, prüfen Sie, ob eine Ihrer Vorhersagen zutrifft.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Erweitert | Kompetent | Entstehenden | |
|---|---|---|---|
| Prognose | Der Student machte eine sehr vernünftige Vorhersage basierend auf bekanntem Kontext und Folgerungen. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, aber es fehlt eine starke Verbindung zum bekannten Kontext. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, die auf nichts Bestimmtem basiert. |
| Kreativität | Der Student zeigte ein hohes Maß an Kreativität. Der Student nahm mit Humor, Witz oder anderen künstlerischen Mitteln deutlich Bezug auf den Text. | Der Student verwendete etwas Kreativität in seinem Storyboard. Der Student schloss subtile Originalität ein, die Verständnis zeigte. | Der Schüler hat nicht viel Kreativität eingesetzt. |
| Englische Konventionen | Im gesamten Storyboard gibt es keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik. Alle Schreibabschnitte zeigen ein sorgfältiges Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es einige Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Alle schreibenden Teile zeigen einige Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es verschiedene Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Die meisten Schreibabschnitte geben kein Korrekturlesen wieder. |
Anleitungen zum Treffen von Vorhersagen in „Der glücklichsten Zeit von allen“
Richten Sie eine Klassendiskussion ein, um die Vorhersagefähigkeiten zu vertiefen
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Vorhersungen in der Klasse in einer unterstützenden Umgebung zu teilen. Ideen laut zu diskutieren hilft den Schülern, ihr Denken zu verfeinern und von den Perspektiven ihrer Mitschüler zu lernen.
Führen Sie die Schüler an, Textbeweise für Vorhersagen zu verwenden
Anregen Sie die Schüler, Hinweise in der Geschichte zu finden, die ihre Vorhersagen unterstützen. Heben Sie bestimmte Wörter oder Handlungen im Text hervor, um das Leseverständnis und kritisches Denken zu fördern.
Zeigen Sie, wie man Vorhersagen revisiert, wenn neue Informationen erscheinen
Zeigen Sie, wie man Vorhersagen aktualisiert, wenn sich neue Ereignisse in der Geschichte entfalten. Flexibilität zeigen lehrt die Schüler, dass gute Leser ihr Denken beim Lesen anpassen.
Verwenden Sie Exit-Tickets, um das Verständnis der Vorhersagen zu überprüfen
Bitten Sie die Schüler, eine kurze Notiz darüber zu schreiben, welche Vorhersage richtig war und warum. Exit-Tickets geben Ihnen sofortiges Feedback zum Lernen der Schüler und helfen bei der Planung der nächsten Schritte.
Häufig gestellte Fragen zum Erstellen von Vorhersagen in „The Luckiest Time of All“
Was ist eine Vorhersagetabelle-Aktivität für "Der glücklichste Zeitpunkt von allen"?
Eine Vorhersagetabelle-Aktivität für "Der glücklichste Zeitpunkt von allen" bittet Schüler, eine Erinnerung von Urgroßmutter Elzie auszuwählen, sie in einem Raster zu illustrieren, zwei mögliche Ergebnisse vorherzusagen und dann zu überprüfen, ob ihre Vorhersagen nach dem Lesen der Geschichte korrekt waren.
Wie benutzt man ein Rasterdiagramm, um Vorhersagen in einer Geschichte zu treffen?
Um ein Rasterdiagramm für Vorhersagen zu verwenden, zeichnen Sie Kästchen mit Titeln, illustrieren Sie eine Schlüsselerinnerung oder ein Ereignis im ersten Kästchen, schreiben Sie dann zwei mögliche Ergebnisse in die nächsten Kästchen. Nach dem Lesen gehen Sie das Diagramm erneut durch, um Ihre Vorhersagen mit den tatsächlichen Ereignissen der Geschichte zu vergleichen.
Warum ist es wichtig, beim Lesen von "Der glücklichste Zeitpunkt von allen" Vorhersagen zu treffen?
Vorhersagen treffen hilft den Schülern, sich mit dem Text zu beschäftigen, kritisch über die Entscheidungen der Charaktere nachzudenken und Verständnisfähigkeiten zu entwickeln, indem sie aktiv vorwegnehmen, was als Nächstes in der Geschichte passieren könnte.
Was sind zwei mögliche Ergebnisse, die Sie aus der Geschichte von Urgroßmutter Elzie vorhersagen könnten?
Zwei mögliche Ergebnisse könnten sein, dass Elzie Weisheit aus ihrer Erfahrung gewinnt oder dass Sweet Tee eine wichtige Lektion über Glück und Familie aus der Erinnerung ihrer Urgroßmutter lernt.
Für welche Klassenstufen ist diese Vorhersageaktivität "Der glücklichste Zeitpunkt von allen" am besten geeignet?
Diese Vorhersageaktivität ist am besten geeignet für Klassen 6–8, da sie das Leseverständnis und kritisches Denken bei Mittelschülern fördert.
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Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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