Aktivitätsübersicht
Eine natürliche Ressource kommt in der Natur vor und wird zur Herstellung von Produkten verwendet, die zur Wirtschaft einer Region beitragen. In Kanada gibt es viele natürliche Ressourcen, aber für Kanadier ist Süßwasser bei weitem das wichtigste. Einige der anderen natürlichen Ressourcen, die in Kanada reichlich vorhanden sind, sind Öl, Bäume, Mineralien wie Gold, Silber und Kupfer, Fisch und Kohle. Für diese Aktivität werden die Schüler die natürlichen Ressourcen Kanadas erforschen und ein Storyboard erstellen, um ihre Verwendung und Bedeutung zu veranschaulichen . Spinnenkarten sind ein hervorragendes Werkzeug, mit dem Schüler Fakten systematisch und visuell organisieren können.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-Zellen-Spinnenkarte, in der die natürlichen Ressourcen Kanadas erläutert werden.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Schreiben Sie in jede Überschrift eine natürliche Ressource.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift / natürlichen Ressource in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Es gibt mindestens drei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Es gibt zwei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Eine Ressource ist korrekt und der Titel und die Beschreibung sind korrekt und vollständig. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Eine natürliche Ressource kommt in der Natur vor und wird zur Herstellung von Produkten verwendet, die zur Wirtschaft einer Region beitragen. In Kanada gibt es viele natürliche Ressourcen, aber für Kanadier ist Süßwasser bei weitem das wichtigste. Einige der anderen natürlichen Ressourcen, die in Kanada reichlich vorhanden sind, sind Öl, Bäume, Mineralien wie Gold, Silber und Kupfer, Fisch und Kohle. Für diese Aktivität werden die Schüler die natürlichen Ressourcen Kanadas erforschen und ein Storyboard erstellen, um ihre Verwendung und Bedeutung zu veranschaulichen . Spinnenkarten sind ein hervorragendes Werkzeug, mit dem Schüler Fakten systematisch und visuell organisieren können.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-Zellen-Spinnenkarte, in der die natürlichen Ressourcen Kanadas erläutert werden.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Schreiben Sie in jede Überschrift eine natürliche Ressource.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift / natürlichen Ressource in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Es gibt mindestens drei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Es gibt zwei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Eine Ressource ist korrekt und der Titel und die Beschreibung sind korrekt und vollständig. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Anleitungen zur Identifizierung kanadischer natürlicher Ressourcen
Wie moderiert man eine Klassendiskussion über die Auswirkungen der kanadischen natürlichen Ressourcen?
Binden Sie Ihre Schüler ein, indem Sie eine Klassendiskussion darüber führen, wie natürliche Ressourcen das kanadische Leben prägen. Dieser Ansatz weckt die Neugier, fördert kritisches Denken und hilft den Schülern, das Wissen aus dem Unterricht mit realen Situationen zu verbinden.
Bereiten Sie leitende Diskussionsfragen vor
Entwickeln Sie 3–5 offene Fragen, die sich auf die sozialen, wirtschaftlichen und ökologischen Auswirkungen kanadischer natürlicher Ressourcen konzentrieren. Dies hilft den Schülern, tiefgründig zu denken und unterschiedliche Perspektiven zu teilen.
Festlegung klarer Diskussionsregeln
Erklären Sie die Erwartungen an respektvolles Zuhören und Mitwirken. Normen festlegen schafft eine sichere Umgebung, in der sich jeder Schüler wohl fühlt, Ideen zu teilen.
Beginnen Sie mit einem zum Nachdenken anregenden Szenario
Präsentieren Sie eine reale Situation, wie eine Gemeinschaft, die auf Forstwirtschaft angewiesen ist, oder eine Debatte über Bergbau. Szenarien machen das Thema greifbar und ermutigen die Schüler, ihr Lernen anzuwenden.
Ermutigen Sie jeden Schüler zur Mitwirkung
Verwenden Sie Strategien wie Denken-Paar-Austausch oder Runden, um sicherzustellen, dass alle Stimmen gehört werden. Dies fördert Inklusion und vertieft das Verständnis für jeden Lernenden.
Wrap up with a reflection activity
Invite students to write or share one new insight they gained about Canadian natural resources. Reflection reinforces learning and helps connect the discussion to the activity objectives.
Häufig gestellte Fragen zur Identifizierung kanadischer natürlicher Ressourcen
Was sind die wichtigsten natürlichen Ressourcen in Kanada?
Kanadas wichtigste natürliche Ressourcen umfassen Frischwasser, Öl, Wälder (Bäume), Mineralien wie Gold, Silber und Kupfer, Fisch und Kohle. Frischwasser gilt als das wichtigste für die Kanadier aufgrund seiner Fülle und Bedeutung für das tägliche Leben und die Industrie.
Wie kann ich Schülern über kanadische natürliche Ressourcen mit einer Spinnenkarte unterrichten?
Um Schülern über kanadische natürliche Ressourcen mit einer Spinnenkarte zu unterrichten, lassen Sie sie drei Ressourcen wählen, jede als Überschrift schreiben, mit Szenen oder Gegenständen illustrieren und darunter eine kurze Zusammenfassung hinzufügen. Dieses visuelle Werkzeug hilft den Schülern, ihre Recherche klar zu organisieren und zu präsentieren.
Was ist eine Spinnenkarte und warum ist sie für Geografielehrpläne nützlich?
Eine Spinnenkarte ist ein visueller Organisator, der Schülern hilft, Fakten systematisch um ein zentrales Konzept herum anzuordnen. Sie ist nützlich für Geografielehrpläne, weil sie es ermöglicht, komplexe Themen wie natürliche Ressourcen in klare, verbundene Ideen und Visuals aufzuschlüsseln.
Welches Schuljahr ist am besten für Unterrichtseinheiten über kanadische natürliche Ressourcen geeignet?
Unterrichtseinheiten über kanadische natürliche Ressourcen sind ideal für Schüler der Klassen 4-5. Diese Altersgruppe kann recherchieren, Informationen zusammenfassen und einfache visuelle Organisatoren wie Spinnenkarten erstellen, um ihr Verständnis geografischer Themen zu verbessern.
Können Sie Beispiele für Storyboard-Aktivitäten zum Lehren kanadischer natürlicher Ressourcen geben?
Beispiele sind, dass Schüler drei kanadische natürliche Ressourcen recherchieren, jede in eine Storyboard-Zelle illustrieren und eine kurze Zusammenfassung ihrer Verwendung und Bedeutung schreiben. Das fördert das visuelle Lernen und die Recherche- sowie Schreibfähigkeiten der Schüler.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Geographie von Kanada
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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