Aktivitätsübersicht
Sicherlich, Sie wurden mindestens einmal gebeten, einige der Dinge aufzulisten, für die Sie dankbar sind. Es ist eine häufige Aufgabe sowohl im Klassenzimmer als auch in der Türkei. Manchmal vergessen wir in unserem geschäftigen Leben, dass wir dankbar für alles sein sollten, was wir haben. Diese Aktivität ist eine Chance für die Schüler, über sich selbst und ihre Prioritäten nachzudenken. Während viele Studenten sicherlich dankbar für Videospiele oder Süßigkeiten sind (wie ich es bin), werden die Schüler zweifellos Menschen oder Dinge, die für sie extrem wichtig sind, realisieren.
Ein Spider-Map-Layout funktioniert sehr gut mit dieser Aktivität, da die Reihenfolge weniger betont wird als in einer Liste. Das Layout des Frayer-Modells funktioniert ähnlich gut, Sie sind jedoch auf genau vier Elemente beschränkt. Für ein lineareres Format sollten Sie jedoch ein traditionelles Storyboard verwenden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Visualisierungen | Bilder zeigen Kreativität und Sorgfalt. | Szenen, Charaktere und Elemente sind für diesen Zweck geeignet. | Bilder sind verwirrend oder für diesen Zweck nicht sinnvoll. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist abgeschlossen, gründlich und ordentlich. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Schreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Schreibfehler. | Ideen können ungeordnet oder falsch platziert werden. Mangelnde Kontrolle über Grammatik, Mechanik und Rechtschreibung spiegelt das Fehlen von Korrekturlesen wider. |
Aktivitätsübersicht
Sicherlich, Sie wurden mindestens einmal gebeten, einige der Dinge aufzulisten, für die Sie dankbar sind. Es ist eine häufige Aufgabe sowohl im Klassenzimmer als auch in der Türkei. Manchmal vergessen wir in unserem geschäftigen Leben, dass wir dankbar für alles sein sollten, was wir haben. Diese Aktivität ist eine Chance für die Schüler, über sich selbst und ihre Prioritäten nachzudenken. Während viele Studenten sicherlich dankbar für Videospiele oder Süßigkeiten sind (wie ich es bin), werden die Schüler zweifellos Menschen oder Dinge, die für sie extrem wichtig sind, realisieren.
Ein Spider-Map-Layout funktioniert sehr gut mit dieser Aktivität, da die Reihenfolge weniger betont wird als in einer Liste. Das Layout des Frayer-Modells funktioniert ähnlich gut, Sie sind jedoch auf genau vier Elemente beschränkt. Für ein lineareres Format sollten Sie jedoch ein traditionelles Storyboard verwenden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Visualisierungen | Bilder zeigen Kreativität und Sorgfalt. | Szenen, Charaktere und Elemente sind für diesen Zweck geeignet. | Bilder sind verwirrend oder für diesen Zweck nicht sinnvoll. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist abgeschlossen, gründlich und ordentlich. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Schreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Schreibfehler. | Ideen können ungeordnet oder falsch platziert werden. Mangelnde Kontrolle über Grammatik, Mechanik und Rechtschreibung spiegelt das Fehlen von Korrekturlesen wider. |
Anleitungen zum Thema „Ich bin dankbar für …“
Vertiefen Sie die Reflexion mit durchdachten Fragen
Fördern Sie bedeutungsvolle Antworten, indem Sie Fragen stellen wie, “Wofür sind Sie immateriell dankbar?” oder “Wer hilft Ihnen, sich in der Schule sicher oder glücklich zu fühlen?” Dieser Ansatz bringt Schüler über oberflächliche Antworten hinaus und regt sie dazu an, tief über Dankbarkeit nachzudenken.
Modellieren Sie Dankbarkeit, indem Sie Ihre eigenen Beispiele teilen
Teilen Sie persönliche Geschichten oder Beispiele dafür, wofür Sie in Ihrem eigenen Leben dankbar sind. Verletzlichkeit und Aufrichtigkeit zu zeigen hilft den Schülern, sich wohl zu fühlen, ehrliche und bedeutungsvolle Antworten zu geben.
Unterscheiden Sie die Aktivität für verschiedene Lernende
Bieten Sie mehrere Möglichkeiten, Dankbarkeit auszudrücken, wie Zeichnen, Schreiben oder die Nutzung digitaler Werkzeuge. Diese Flexibilität macht die Aktivität inklusiver und ermöglicht es allen Lernenden, auf eine Weise teilzunehmen, die ihren Stärken entspricht.
Ermöglichen Sie das Teilen in Paaren oder kleinen Gruppen
Lassen Sie die Schüler ihre Spinnenkarten mit einem Partner oder in kleinen Gruppen teilen, bevor sie der Klasse präsentieren. Dies stärkt das Selbstvertrauen und schafft eine unterstützende Umgebung für die Diskussion über Dankbarkeit.
Zeigen Sie die Arbeiten der Schüler, um eine dankbare Klassenkultur zu fördern
Erstellen Sie ein Schwarzes Brett oder eine digitale Galerie, um die Dankbarkeitskarten der Schüler zu präsentieren. Ihre Arbeit öffentlich zu feiern verstärkt den Wert der Dankbarkeit und fördert kontinuierliche Reflexion.
Häufig gestellte Fragen zu „Ich bin dankbar für …“
Was ist eine Spinnennetz-Aktivität zum Lehren von Dankbarkeit?
Eine Spinnennetz-Aktivität zum Thema Dankbarkeit ist ein grafischer Organizer, bei dem Schüler Dinge aufschreiben, für die sie dankbar sind, in separaten Blasen, die von einer zentralen Idee ausstrahlen. Dieses visuelle Format hilft den Schülern, über ihre Dankbarkeit nachzudenken und sie zu organisieren.
Wie kann ich Schülern helfen, zu brainstormen, wofür sie dankbar sind?
Ermutigen Sie die Schüler, über Menschen, Erfahrungen und einfache Freuden in ihrem Leben nachzudenken. Stellen Sie Fragen zu Familie, Freunden, Hobbys und Lieblingsaktivitäten, um Ideen für ihre Dankbarkeitslisten anzuregen.
Was ist der Unterschied zwischen einer Spinnennetz-Karte, dem Frayer-Modell und einem Storyboard für Dankbarkeitslektionen?
Eine Spinnennetz-Karte lässt Schüler viele Dinge auflisten, für die sie dankbar sind, in beliebiger Reihenfolge, während das Frayer-Modell auf vier Schlüsselpunkte beschränkt ist. Ein Storyboarding organisiert dankbare Momente in einer linearen, storyähnlichen Abfolge.
Warum ist es wichtig, dass Schüler im Unterricht über Dankbarkeit nachdenken?
Reflexion über Dankbarkeit hilft Schülern, Empathie, Selbstbewusstsein und eine positive Einstellung zu entwickeln. Es fördert die Wertschätzung für das, was sie haben, und schafft ein respektvolles, inklusives Klassenumfeld.
Was sind einige schnelle Dankbarkeitsaktivitäten, die ich das ganze Jahr über verwenden kann?
Versuchen Sie Spinnennetzkarten, Dankbarkeitsjournale, Dankesnotizen oder Gemeinschafts-Sharing-Runden. Diese Aktivitäten sind für jede Jahreszeit anpassbar und helfen den Schülern, regelmäßig Dankbarkeit auszudrücken.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Erntedank-Aktivitäten
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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