Aktivitätsübersicht
Ein Frayer-Modell ist ein grafischer Organizer, der in fünf Teile unterteilt ist. Das Wort oder Konzept befindet sich in der Mitte, und es gibt vier Kästchen um dieses Wort oder Konzept. Typischerweise enthalten sie einen Abschnitt für Beispiele und Nicht-Beispiele des Konzepts. In dieser Übung erstellen die Schüler ein Frayer-Modell für Polygone . Dies kann einzeln oder als Gruppe erfolgen, wobei die Schüler beim Ausfüllen jedes Abschnitts helfen. Sie werden überprüfen, was ein Polygon ist und was nicht, und Beispiele aus der Kategorie "Formen" des Storyboard Creators zeigen! Es kann sogar modifiziert und gedruckt werden, damit die Schüler es mit einem Bleistift ausfüllen können.
Um eine andere Vorlage zu verwenden oder andere zu finden, sehen Sie sich unsere Arbeitsblätter für Frayer-Modellvorlagen an .
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen eines Frayer-Modells für Polygone.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“
- Schreiben Sie „Polygone“ in die Mitte.
- Schreiben Sie die Definition in eines der oberen Kästchen.
- Schreiben Sie die Merkmale in die anderen oberen Kästchen.
- Geben Sie in den unteren Feldern Beispiele und Nicht-Beispiele an.
- Veranschaulichen Sie die Beispiele und Nicht-Beispiele.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Der Schreibstil ist klar und besteht aus ganzen Sätzen. Das Arbeitsblatt ist vollständig und korrekt. | Das Schreiben ist einigermaßen klar und verwendet einige vollständige Sätze. Das Arbeitsblatt ist komplett mit einigen falschen Antworten. | Das Arbeitsblatt ist unvollständig oder größtenteils falsch. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Ein Frayer-Modell ist ein grafischer Organizer, der in fünf Teile unterteilt ist. Das Wort oder Konzept befindet sich in der Mitte, und es gibt vier Kästchen um dieses Wort oder Konzept. Typischerweise enthalten sie einen Abschnitt für Beispiele und Nicht-Beispiele des Konzepts. In dieser Übung erstellen die Schüler ein Frayer-Modell für Polygone . Dies kann einzeln oder als Gruppe erfolgen, wobei die Schüler beim Ausfüllen jedes Abschnitts helfen. Sie werden überprüfen, was ein Polygon ist und was nicht, und Beispiele aus der Kategorie "Formen" des Storyboard Creators zeigen! Es kann sogar modifiziert und gedruckt werden, damit die Schüler es mit einem Bleistift ausfüllen können.
Um eine andere Vorlage zu verwenden oder andere zu finden, sehen Sie sich unsere Arbeitsblätter für Frayer-Modellvorlagen an .
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen eines Frayer-Modells für Polygone.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“
- Schreiben Sie „Polygone“ in die Mitte.
- Schreiben Sie die Definition in eines der oberen Kästchen.
- Schreiben Sie die Merkmale in die anderen oberen Kästchen.
- Geben Sie in den unteren Feldern Beispiele und Nicht-Beispiele an.
- Veranschaulichen Sie die Beispiele und Nicht-Beispiele.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Der Schreibstil ist klar und besteht aus ganzen Sätzen. Das Arbeitsblatt ist vollständig und korrekt. | Das Schreiben ist einigermaßen klar und verwendet einige vollständige Sätze. Das Arbeitsblatt ist komplett mit einigen falschen Antworten. | Das Arbeitsblatt ist unvollständig oder größtenteils falsch. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Anleitungen zum Thema „Was ist ein Polygon?“
Motiviere Schüler mit einer praktischen Polygon-Suche
Motiviere die Schüler, indem du dein Klassenzimmer oder Zuhause in ein echtes Polygon-Abenteuer verwandelst. Diese Aktivität hilft den Lernenden, geometrische Konzepte mit ihrer Umgebung zu verbinden, während sie das Lernen aktiv und spaßig gestalten.
Erkläre die Aktivität und setze klare Erwartungen
Erzähle den Schülern, dass sie um sie herum Polygone suchen und identifizieren werden. Klare, was als Polygon gilt und lege Grenzen oder Bereiche fest, in denen sie suchen sollen. Stelle sicher, dass die Schüler wissen, wie sie ihre Ergebnisse festhalten (zeichnen, schreiben oder fotografieren).
Stelle Werkzeuge bereit und zeige, wie man Ergebnisse dokumentiert
Gib Klemmbretter, Papier oder digitale Geräte aus. Zeige, wie man ein Polygon skizziert oder beschreibt und seine Seiten und Scheitelpunkte beschriftet. Ermutige Sauberkeit und Genauigkeit, damit die Schüler ihre Ergebnisse später teilen können.
Führe die Schüler bei der Suche nach Polygonen an
Lass die Schüler eigenständig oder in Paaren erkunden. Fordere sie auf, Klassenobjekte, Poster und sogar Bodenfliesen zu betrachten. Erinnere sie daran, sowohl reguläre als auch unregelmäßige Polygone zu berücksichtigen bei ihrer Suche.
Ermögliche das Teilen und die Diskussion der Entdeckungen
Lade die Schüler ein, ihre Ergebnisse vor der Klasse zu präsentieren. Diskutiere, welche Objekte Polygone waren und welche nicht, und festige die Definitionen. Feiere kreative Entdeckungen und knüpfe an die Frayer-Modell-Aktivität an.
Häufig gestellte Fragen zum Thema „Was ist ein Polygon?“
Was ist ein Polygon in einfachen Worten?
Ein Polygon ist eine flache, geschlossene Form, die aus geraden Linien besteht. Beispiele sind Dreiecke, Rechtecke und Fünfecke.
Wie verwende ich ein Frayer-Modell, um Polygone zu lehren?
Um Polygone mit einem Frayer-Modell zu lehren, schreibe "Polygon" in die Mitte, definiere es in einer Box, liste die Eigenschaften in einer anderen auf und zeige Beispiele und Nicht-Beispiele in den verbleibenden Boxen. Füge Illustrationen für besseres Verständnis hinzu.
Was sind einige Beispiele und Nicht-Beispiele von Polygonen für Schüler?
Beispiele für Polygone sind Quadrate, Dreiecke und Hexagone. Nicht-Beispiele sind Formen mit gekrümmten Seiten, wie Kreise oder Ovale, sowie offene Formen.
Warum ist es hilfreich, ein Frayer-Modell im Geometrieunterricht zu verwenden?
Frayer-Modelle helfen den Schülern, Konzepte zu verstehen, indem sie Definitionen, Eigenschaften, Beispiele und Nicht-Beispiele visuell organisieren. Dies unterstützt tiefergehendes Lernen und einfacheres Erinnern in der Geometrie.
Können Schüler ein Polygon-Frayer-Modell allein oder in Gruppen ausfüllen?
Ja, Schüler können ein Polygon-Frayer-Modell selbst ausfüllen oder gemeinsam in Gruppen diskutieren und ausfüllen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Einführung in die Geometrie
Diese Aktivität ist Teil Vieler Lehrerhandbücher
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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