Aktivitätsübersicht
Beim Lesen einer Rosine in der Sonne , werden die Studenten unweigerlich über ihre eigenen Zukunft Träume und Pläne denken und vielleicht über Hindernisse, die in die Quere kommen kann fragen. Je nach Rasse, Kultur, Hintergrund, Geschlechtsidentität und Klasse eines Schülers können ihre Träume stark von anderen Schülern abweichen. Lassen Sie Ihre Schüler mit dem Storyboard Creator eine fünfzellige Darstellung ihrer zukünftigen Träume und Pläne erstellen. Haben sie erklären, was sie motiviert oder sie dazu veranlasst, über diese Träume zu entscheiden, und haben sie einige Ängste vor Hindernissen, die in den Weg kommen könnte. Haben die Schüler präsentieren ihre Storyboards und dann in einer Klasse Diskussion darüber, warum Träume sind wichtig zu haben, und zu folgen.
Hintergrund
Mein Name ist David, und meine Eltern sind Einwanderer aus Russland. Mein Vater ist ein Koch in einem Restaurant, und meine Mutter arbeitet in einem Bekleidungsgeschäft in unserer Nachbarschaft. Sie kamen vor 20 Jahren nach New York und zogen in die Nähe meines Onkels, der in Boston lebt.
Traum
Eines Tages möchte ich mein eigenes Restaurant besitzen. Ich liebe, meinen Vaterkoch zu beobachten, und er hat mich eine Menge Sachen über authentisches russisches Kochen gelehrt. Ich wünschte, mein Vater besaß das Restaurant, denn dann konnte er mehr von seinen eigenen Stunden machen. Sein Chef ist auch ziemlich schrecklich manchmal.
Warum dieser Traum?
Mein Freund Kevin's Vater besitzt ein Restaurant und macht genug Geld, um seine Familie gut zu unterstützen. Kevins Vater ist in der Gegend gut respektiert, und das Essen, das sein Restaurant macht, ist köstlich. Sein Vater ist sehr stolz auf sein Essen. Ich möchte genug Geld verdienen, um auf meine Mama und Papa eines Tages aufzupassen, weil sie so viel geopfert haben, um auf mich aufzupassen.
Hindernisse zu meinem Traum
Einige Hindernisse, die in den Weg kommen könnten, sind nicht genug Geld, um mein eigenes Restaurant zu öffnen, oder Schwierigkeiten, ein Darlehen. Ich muss auch sicherstellen, dass ich gute Noten bekomme, damit ich zu einer guten kulinarischen Schule gehen kann, wenn ich graduiere.
Wie werde ich diesen Traum erreichen?
Ich werde gute Noten erhalten, damit ich an einem sehr renommierten kulinarischen Institut teilnehmen kann. Dann werde ich sehr hart arbeiten und einen Namen für mich in der Branche machen. Wenn ich genug Geld bekomme, öffne ich ein Restaurant, das eine tolle Atmosphäre, gutes Essen und tolles Personal hat. Ich werde sicherstellen, dass ich ein fairer Chef bin, der meine Mitarbeiter respektvoll behandelt.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das einen Traum zeigt, den Sie haben. Verwenden Sie die Vorlage Storyboard, um Sie zu führen.
- Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
- Schreiben Sie eine kurze Erklärung unter jeder Zelle, mit Hilfe der Schablone, um Ihnen zu helfen.
- Zeigen Sie jede Zelle mit einer beliebigen Kombination von Szenen, Zeichen, Elementen und Textables.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Identifizierung des Themas | Identifiziert Thema ist eine wichtige Take-away-Nachricht aus der Geschichte. | Identifiziert ein Thema, aber es ist entweder unklar oder fehlt ein Schlüsselteil. | Das Thema wird nicht richtig erkannt. |
| Beispiele für Theme | Alle persönlichen Beispiele unterstützen das identifizierte Thema. | Die meisten persönlichen Beispiele passen zu dem identifizierten Thema. | Die meisten persönlichen Beispiele passen nicht zum Thema. |
| Illustration von Thema | Bilder zeigen deutlich Verbindung mit dem Thema. | Einige Bilder helfen, das Thema zu zeigen. | Bilder helfen nicht, das Thema zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
Beim Lesen einer Rosine in der Sonne , werden die Studenten unweigerlich über ihre eigenen Zukunft Träume und Pläne denken und vielleicht über Hindernisse, die in die Quere kommen kann fragen. Je nach Rasse, Kultur, Hintergrund, Geschlechtsidentität und Klasse eines Schülers können ihre Träume stark von anderen Schülern abweichen. Lassen Sie Ihre Schüler mit dem Storyboard Creator eine fünfzellige Darstellung ihrer zukünftigen Träume und Pläne erstellen. Haben sie erklären, was sie motiviert oder sie dazu veranlasst, über diese Träume zu entscheiden, und haben sie einige Ängste vor Hindernissen, die in den Weg kommen könnte. Haben die Schüler präsentieren ihre Storyboards und dann in einer Klasse Diskussion darüber, warum Träume sind wichtig zu haben, und zu folgen.
Hintergrund
Mein Name ist David, und meine Eltern sind Einwanderer aus Russland. Mein Vater ist ein Koch in einem Restaurant, und meine Mutter arbeitet in einem Bekleidungsgeschäft in unserer Nachbarschaft. Sie kamen vor 20 Jahren nach New York und zogen in die Nähe meines Onkels, der in Boston lebt.
Traum
Eines Tages möchte ich mein eigenes Restaurant besitzen. Ich liebe, meinen Vaterkoch zu beobachten, und er hat mich eine Menge Sachen über authentisches russisches Kochen gelehrt. Ich wünschte, mein Vater besaß das Restaurant, denn dann konnte er mehr von seinen eigenen Stunden machen. Sein Chef ist auch ziemlich schrecklich manchmal.
Warum dieser Traum?
Mein Freund Kevin's Vater besitzt ein Restaurant und macht genug Geld, um seine Familie gut zu unterstützen. Kevins Vater ist in der Gegend gut respektiert, und das Essen, das sein Restaurant macht, ist köstlich. Sein Vater ist sehr stolz auf sein Essen. Ich möchte genug Geld verdienen, um auf meine Mama und Papa eines Tages aufzupassen, weil sie so viel geopfert haben, um auf mich aufzupassen.
Hindernisse zu meinem Traum
Einige Hindernisse, die in den Weg kommen könnten, sind nicht genug Geld, um mein eigenes Restaurant zu öffnen, oder Schwierigkeiten, ein Darlehen. Ich muss auch sicherstellen, dass ich gute Noten bekomme, damit ich zu einer guten kulinarischen Schule gehen kann, wenn ich graduiere.
Wie werde ich diesen Traum erreichen?
Ich werde gute Noten erhalten, damit ich an einem sehr renommierten kulinarischen Institut teilnehmen kann. Dann werde ich sehr hart arbeiten und einen Namen für mich in der Branche machen. Wenn ich genug Geld bekomme, öffne ich ein Restaurant, das eine tolle Atmosphäre, gutes Essen und tolles Personal hat. Ich werde sicherstellen, dass ich ein fairer Chef bin, der meine Mitarbeiter respektvoll behandelt.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das einen Traum zeigt, den Sie haben. Verwenden Sie die Vorlage Storyboard, um Sie zu führen.
- Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
- Schreiben Sie eine kurze Erklärung unter jeder Zelle, mit Hilfe der Schablone, um Ihnen zu helfen.
- Zeigen Sie jede Zelle mit einer beliebigen Kombination von Szenen, Zeichen, Elementen und Textables.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Identifizierung des Themas | Identifiziert Thema ist eine wichtige Take-away-Nachricht aus der Geschichte. | Identifiziert ein Thema, aber es ist entweder unklar oder fehlt ein Schlüsselteil. | Das Thema wird nicht richtig erkannt. |
| Beispiele für Theme | Alle persönlichen Beispiele unterstützen das identifizierte Thema. | Die meisten persönlichen Beispiele passen zu dem identifizierten Thema. | Die meisten persönlichen Beispiele passen nicht zum Thema. |
| Illustration von Thema | Bilder zeigen deutlich Verbindung mit dem Thema. | Einige Bilder helfen, das Thema zu zeigen. | Bilder helfen nicht, das Thema zu verstehen. |
Anleitungen zu „A Raisin in the Sun“Text Connection: Ihre Träume
Bereiten Sie die Bühne mit einem Brainstorming zu berühmten Träumern vor
Beziehen Sie die Schüler ein, indem Sie sie bitten, Beispiele berühmter Persönlichkeiten—historisch oder modern—zu teilen, die Hindernisse überwunden haben, um ihre Träume zu verwirklichen. Dieses Aufwärmen aktiviert Vorwissen und hilft den Schülern, die Relevanz des großen Träumens im echten Leben zu erkennen.
Zeigen Sie, wie man persönliche Erfahrungen mit dem Text verbindet
Demonstrieren Sie Ihre eigene Verbindung zu einem Traum oder Ziel, während Sie einen verwandten Abschnitt aus Ein Sonnenstrahl im Maisfeld lesen. Teilen Sie, was Sie motiviert hat, mögliche Hindernisse und wie Sie auf Ihr Ziel hingearbeitet haben. Dies zeigt den Schülern, wie sie bedeutungsvolle, textbasierte Verbindungen herstellen können.
Führen Sie die Schüler bei der Festlegung SMARTer Ziele für ihre Träume an
Helfen Sie den Schülern, ihre Träume in Schritte Spezifisch, Messbar, Erreichbar, Relevant und Zeitgebunden aufzuschlüsseln. Das macht ihre Wünsche konkreter und regt zur Reflexion über realistische Planung an.
Ermöglichen Sie Peer-Feedback durch eine Galeriewanderung
Organisieren Sie eine Galeriewanderung, bei der die Schüler ihre Storyboards präsentieren und sich gegenseitig positives, konstruktives Feedback geben. Dies fördert eine unterstützende Klassengemeinschaft und hilft den Lernenden, ihre Ideen zu verfeinern.
Reflektieren Sie gemeinsam über Wachstum und nächste Schritte
Beenden Sie mit einer Reflexionsdiskussion oder Journalaktivität darüber, was die Schüler aus dem Prozess gelernt haben—und wie sie diese Lektionen auf zukünftige Träume anwenden können. Dieser Schritt fördert die fortlaufende Zielsetzung und Resilienz.
Häufig gestellte Fragen zu „A Raisin in the Sun“ Text Connection: Ihre Träume
Wie kann ich den Schülern helfen, ihre persönlichen Träume mit "Ein Sonnenstrahl in der Sonne" zu verbinden?
Ermutigen Sie die Schüler, über ihre eigenen Aspirationen nachzudenken, indem sie ein Storyboard ihrer zukünftigen Träume erstellen, genau wie die Charaktere in Ein Sonnenstrahl in der Sonne. Diese Aktivität vertieft das Verständnis, indem sie die Themen Hoffnung, Hindernisse und Motivation der Stücke personalisiert.
Was ist ein einfacher Unterrichtsplan für das Lehren von "Ein Sonnenstrahl in der Sonne" und den Träumen der Schüler?
Bitten Sie die Schüler, ein Story-Board mit fünf Feldern zu verwenden, um ihren eigenen Traum, Motivationen, potenzielle Hindernisse und Strategien für den Erfolg zu illustrieren. Dann führen Sie eine Klassendiskussion über die Bedeutung von Träumen, wobei persönliche Geschichten mit den Charakteren und Themen des Stücks verknüpft werden.
Welche Hindernisse könnten Schüler bei der Verfolgung ihrer Träume begegnen und wie kann ich sie im Unterricht ansprechen?
Häufige Hindernisse sind wirtschaftliche Barrieren, kulturelle Erwartungen und Selbstzweifel. Ermöglichen Sie offene Diskussionen, bei denen Schüler Ängste teilen und Lösungen brainstormen können, um Empathie und Resilienz zu fördern, inspiriert von Ein Sonnenstrahl in der Sonne.
Wie nutze ich eine Storyboard-Aktivität, um Thema und Charaktermotivation in "Ein Sonnenstrahl in der Sonne" zu erforschen?
Lassen Sie die Schüler ein Storyboard erstellen, das den Traum, die Motivation und die Herausforderungen eines Charakters abbildet. Anschließend leiten Sie sie an, Parallelen zu ihrem eigenen Leben zu ziehen, um das Verständnis für Thema und Charaktermotivation zu stärken.
Warum ist es wichtig, dass Schüler ihre zukünftigen Träume im Englischunterricht diskutieren und visualisieren?
Träume visualisieren hilft den Schülern, Ziele zu formulieren, Herausforderungen zu bewältigen und Literatur mit dem echten Leben zu verbinden. Es fördert das Selbstbewusstsein und verbindet das Lernen im Klassenzimmer mit persönlichem Wachstum.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Eine Rosine in der Sonne
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
