Aktivitätsübersicht
Der Schauplatz einer Geschichte ist der Ort und die Zeit oder das Wo und Wann. Gerade bei historischer Fiktion, wie im Buch The Breadwinner, spielen Schauplätze oft eine entscheidende Rolle. Die Geschichte beginnt etwa eineinhalb Jahre, nachdem die Taliban die Kontrolle über Kabul, Afghanistan, übernommen haben und die Hauptfigur Parvana und ihre Familie unter der repressiven und gewalttätigen Herrschaft der Taliban in Armut leben. Die Schüler erstellen ein Schaubild, um Zeit und Ort der Geschichte zu identifizieren , um ein tieferes Verständnis der Charaktere und ihrer Situation zu erlangen. Die Schüler können ein Raster verwenden, in dem sie jeden Aspekt der Umgebung veranschaulichen und beschreiben können.
Das Beispiel für die Einstellung des Ernährers
Wann
The Breadwinner spielt, nachdem die Taliban 1996 die Kontrolle über Afghanistan übernommen hatten. Parvana sagt, dass ihre Mutter und ihre Schwester das Haus seit anderthalb Jahren nicht verlassen haben. Die Taliban verboten Frauen, das Haus unbeaufsichtigt zu verlassen. Daher ist der Zeitraum etwa 1997 oder Ende der 1990er Jahre.
Woher
Das Buch spielt in Kabul, der Hauptstadt Afghanistans. Kabul wurde vom Krieg verwüstet und die meisten Menschen leben in Armut. Irgendwann gehen Parvanas Mutter und Geschwister nach Mazar-e Sharif, einer Stadt im Norden, die noch nicht unter die Kontrolle der Taliban gefallen ist.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die Einstellungen im Buch The Breadwinner identifiziert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie die Zeit und den Ort für den Roman Der Ernährer .
- Fügen Sie geeignete Szenen, Elemente, Textdateien usw. hinzu, um jede Einstellung zu veranschaulichen.
- Schreiben Sie eine Beschreibung für jede Zelle.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 15 Points | Anfang 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Einstellung Beschreibung | Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert. | Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung. | Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung. |
| Rolle der Einstellung | Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. |
| Verschiebungen im Setting | Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt. | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema). | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat. |
| Das Auftreten | Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen. | Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind. | Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion | Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik. |
Aktivitätsübersicht
Der Schauplatz einer Geschichte ist der Ort und die Zeit oder das Wo und Wann. Gerade bei historischer Fiktion, wie im Buch The Breadwinner, spielen Schauplätze oft eine entscheidende Rolle. Die Geschichte beginnt etwa eineinhalb Jahre, nachdem die Taliban die Kontrolle über Kabul, Afghanistan, übernommen haben und die Hauptfigur Parvana und ihre Familie unter der repressiven und gewalttätigen Herrschaft der Taliban in Armut leben. Die Schüler erstellen ein Schaubild, um Zeit und Ort der Geschichte zu identifizieren , um ein tieferes Verständnis der Charaktere und ihrer Situation zu erlangen. Die Schüler können ein Raster verwenden, in dem sie jeden Aspekt der Umgebung veranschaulichen und beschreiben können.
Das Beispiel für die Einstellung des Ernährers
Wann
The Breadwinner spielt, nachdem die Taliban 1996 die Kontrolle über Afghanistan übernommen hatten. Parvana sagt, dass ihre Mutter und ihre Schwester das Haus seit anderthalb Jahren nicht verlassen haben. Die Taliban verboten Frauen, das Haus unbeaufsichtigt zu verlassen. Daher ist der Zeitraum etwa 1997 oder Ende der 1990er Jahre.
Woher
Das Buch spielt in Kabul, der Hauptstadt Afghanistans. Kabul wurde vom Krieg verwüstet und die meisten Menschen leben in Armut. Irgendwann gehen Parvanas Mutter und Geschwister nach Mazar-e Sharif, einer Stadt im Norden, die noch nicht unter die Kontrolle der Taliban gefallen ist.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die Einstellungen im Buch The Breadwinner identifiziert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie die Zeit und den Ort für den Roman Der Ernährer .
- Fügen Sie geeignete Szenen, Elemente, Textdateien usw. hinzu, um jede Einstellung zu veranschaulichen.
- Schreiben Sie eine Beschreibung für jede Zelle.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 15 Points | Anfang 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Einstellung Beschreibung | Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert. | Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung. | Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung. |
| Rolle der Einstellung | Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. |
| Verschiebungen im Setting | Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt. | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema). | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat. |
| Das Auftreten | Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen. | Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind. | Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion | Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik. |
Anleitungen zum Setting in The Breadwinner
Primärquellen einbeziehen, um den Unterricht zum Setting zu bereichern
Sammle Fotos, Nachrichtenausschnitte oder Interviews aus Afghanistan der 1990er Jahre, um authentischen Kontext zu bieten. Zeige echte Bilder oder Geschichten, um den Schülern zu helfen, das tägliche Leben zu visualisieren und Empathie für die Charaktere in Der Bäcker zu vertiefen.
Führe die Schüler an, Settings aus unterschiedlichen Perspektiven zu vergleichen
Ermutige die Schüler, darüber nachzudenken, wie Parvana, ihre Mutter und ihr Bruder Kabul jeweils erleben. Fordere die Schüler auf, Unterschiede in Freiheit, Sicherheit und Emotionen zu notieren. Dieser Ansatz fördert kritisches Denken darüber, wie das Setting jeden einzigartig beeinflusst.
Diskussionen darüber erleichtern, wie das Setting die Charakterentscheidungen beeinflusst
Frag die Schüler, wie die Umwelt in Kabul Parvanas Handlungen und Entscheidungen ihrer Familie prägt. Verbinde Setting mit Charaktermotivation, um tiefere literarische Analysen zu fördern.
Motiviere die Schüler, eine sensorische Setting-Karte zu erstellen
Lass die Schüler auflisten oder zeichnen, was Parvana in Kabul sehen, hören, riechen oder fühlen könnte. Die Sinne nutzen erweckt das Setting zum Leben und unterstützt beschreibendes Schreiben.
Verteile eine kollaborative Aktivität zur Setting-Zeitlinie
Teile die Klasse in kleine Gruppen auf und weise jeder eine Kapitel oder Abschnitt zu. Anweise ihnen, eine Zeitleiste mit wichtigen Veränderungen in Zeit und Ort zu erstellen und alle Zeitleisten für eine vollständige Klassenansicht zusammenzuführen. Dies verstärkt die Sequenzierung und das Verständnis des Settings.
Häufig gestellte Fragen zum Setting in The Breadwinner
Was ist der Schauplatz von Der Brotverdiener?
Der Brotverdiener spielt in Kabul, Afghanistan in den späten 1990er Jahren, genauer gesagt nach der Übernahme durch die Taliban im Jahr 1996. Die Geschichte folgt Parvana und ihrer Familie, während sie das Leben unter strenger Taliban-Herrschaft meistern.
Warum ist der Schauplatz in Der Brotverdiener wichtig?
Der Schauplatz ist entscheidend, weil er die Erfahrungen und Herausforderungen der Charaktere prägt. Das Leben unter Taliban-Kontrolle in Kabul beeinflusst jeden Aspekt von Parvanas Leben, von den Freiheiten ihrer Familie bis zu ihrem täglichen Überleben.
Wie können Schüler einen Schauplatz-Chart für Der Brotverdiener erstellen?
Schüler können einen Schauplatz-Chart erstellen, indem sie ein Raster zeichnen, um wichtige Orte und Zeiträume in der Geschichte zu illustrieren und zu beschreiben, wie Kabul unter Taliban-Herrschaft und Reisen nach Mazar-e Sharif. Bilder und kurze Beschreibungen vertiefen das Verständnis.
Was sind Beispiele für wichtige Orte in Der Brotverdiener?
Wichtige Orte sind Kabul, wo die Familie von Parvana lebt, und Mazar-e Sharif, eine Stadt im Norden, die noch nicht unter Taliban-Kontrolle steht. Diese Schauplätze heben den Kontrast zwischen kriegsbetroffenen Gebieten und weniger betroffenen Bereichen hervor.
In welchem Zeitraum spielt Der Brotverdiener?
Der Brotverdiener spielt in den späten 1990er Jahren, etwa anderthalb Jahre nach der Übernahme von Kabul durch die Taliban, und die Ereignisse spielen um 1997.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Ernährer
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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