Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis der Wortschatz Worte mit einem Frayer-Modell. Nach der Wahl eines Wortes, bieten die Schüler eine Definition, Merkmale, Beispiele (Synonyme) und Nicht-Beispiele (Antonyme) des Wortes. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben.
In diesem Beispiel wird das Wort "enrapture" verwendet :
- Definition: über die Maßen erfreuen
- Eigenschaften: Opa Joe ist so begeistert von der goldenen Karte, er steigt aus dem Bett und beginnt zu tanzen.
- Beispiele : faszinieren, Charme, enamor
- Nicht- Beispiele : Bohrung, Ekel, enttäuschen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Frayer-Modell für eines der Vokabeln von Charlie und der Schokoladenfabrik .
- Wählen Sie ein Vokabular Wort und geben Sie es in das mittlere Titel-Feld.
- Suchen Sie die Definition in einem Druck- oder Online-Wörterbuch und geben Sie es in das Beschreibungsfeld unter Definition ein.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Definition-Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Zitieren Sie die Verwendung des Wortes aus dem Buch und erstellen Sie die Szene neu.
- Geben Sie schriftliche und visuelle Beispiele für das Wort.
- Geben Sie schriftliche und visuelle Nicht-Beispiele des Wortes.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort und enthalten den Teil der Sprache. | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort, aber nicht die richtige Teil der Sprache. | Student hat eine falsche Definition für das Wort Wort und / oder nicht den richtigen Teil der Sprache. |
| Charakteristik | Der Student stellte mindestens drei Merkmale des Wortschatzes oder Konzepts zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. | Der Student stellte zwei Merkmale des Wortschatzes oder Konzepts zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. | Der Student stellte nur ein Merkmal des Wortes oder Konzepts des Wortschatzes zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. |
| Beispiele | Der Student brachte mindestens drei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student brachte zwei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabularwortes zur Verfügung. |
| Nicht-Beispiele | Der Student stellte mindestens drei Beispiele zur Verfügung, die das Verständnis des Wortschatzes verdeutlichen. | Student stellte zwei Nichtbeispiele dar, die das Verständnis des Wortschatzes demonstrieren. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabulars zur Verfügung. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis der Wortschatz Worte mit einem Frayer-Modell. Nach der Wahl eines Wortes, bieten die Schüler eine Definition, Merkmale, Beispiele (Synonyme) und Nicht-Beispiele (Antonyme) des Wortes. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben.
In diesem Beispiel wird das Wort "enrapture" verwendet :
- Definition: über die Maßen erfreuen
- Eigenschaften: Opa Joe ist so begeistert von der goldenen Karte, er steigt aus dem Bett und beginnt zu tanzen.
- Beispiele : faszinieren, Charme, enamor
- Nicht- Beispiele : Bohrung, Ekel, enttäuschen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Frayer-Modell für eines der Vokabeln von Charlie und der Schokoladenfabrik .
- Wählen Sie ein Vokabular Wort und geben Sie es in das mittlere Titel-Feld.
- Suchen Sie die Definition in einem Druck- oder Online-Wörterbuch und geben Sie es in das Beschreibungsfeld unter Definition ein.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Definition-Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Zitieren Sie die Verwendung des Wortes aus dem Buch und erstellen Sie die Szene neu.
- Geben Sie schriftliche und visuelle Beispiele für das Wort.
- Geben Sie schriftliche und visuelle Nicht-Beispiele des Wortes.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort und enthalten den Teil der Sprache. | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort, aber nicht die richtige Teil der Sprache. | Student hat eine falsche Definition für das Wort Wort und / oder nicht den richtigen Teil der Sprache. |
| Charakteristik | Der Student stellte mindestens drei Merkmale des Wortschatzes oder Konzepts zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. | Der Student stellte zwei Merkmale des Wortschatzes oder Konzepts zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. | Der Student stellte nur ein Merkmal des Wortes oder Konzepts des Wortschatzes zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. |
| Beispiele | Der Student brachte mindestens drei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student brachte zwei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabularwortes zur Verfügung. |
| Nicht-Beispiele | Der Student stellte mindestens drei Beispiele zur Verfügung, die das Verständnis des Wortschatzes verdeutlichen. | Student stellte zwei Nichtbeispiele dar, die das Verständnis des Wortschatzes demonstrieren. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabulars zur Verfügung. |
Anleitungen zum Vokabular aus Charlie und die Schokoladenfabrik
Erstellen Sie eine kollaborative Klassen-Wortschatzwand
Ermutigen Sie die Schüler, gemeinsam zu arbeiten, indem sie eine Wand oder Pinnwand im Klassenzimmer erstellen, auf der jeder seine ausgewählten Wörter, Definitionen und Illustrationen hinzufügen kann. Dies schafft eine gemeinsame Lernressource und fördert die Diskussion unter den Schülern.
Weisen Sie Wörter für verschiedene Lesegruppen zu
Teilen Sie Ihre Klasse in kleine Gruppen auf und weisen jeder Gruppe eine Reihe von Vokabelwörtern aus dem Text zu. Dadurch werden alle Schlüsselbegriffe abgedeckt und die Schüler übernehmen die Verantwortung, ihre Wörter den Klassenkameraden zu vermitteln.
Ermöglichen Sie Peer-Unterricht mit Frayer-Modell-Präsentationen
Bitten Sie jeden Schüler oder jede Gruppe, ihr Frayer-Modell vor der Klasse zu präsentieren. Diese Praxis stärkt das Selbstvertrauen und festigt das Verständnis, indem die Schüler das Vokabular in eigenen Worten erklären und diskutieren.
Integrieren Sie Vokabelspiele zur Wiederholung
Beziehen Sie interaktive Spiele wie 'Vokabel-Bingo' oder 'Charade' mit den ausgewählten Wörtern ein. Spiele machen Wiederholungen spaßig und verbessern die Behaltensleistung durch aktive Teilnahme.
Verbinden Sie Vokabeln mit den realen Erfahrungen der Schüler
Bitten Sie die Schüler, jedes Vokabelwort in einem Satz über ihr eigenes Leben oder Erfahrungen außerhalb des Buches zu verwenden. Diese persönliche Verbindung vertieft das Verständnis und macht die Wörter einprägsamer.
Häufig gestellte Fragen zum Wortschatz aus Charlie und die Schokoladenfabrik
Was ist ein Frayer-Modell und wie kann es Schülern beim Vokabellernen aus "Charlie und die Schokoladenfabrik" helfen?
Ein Frayer-Modell ist ein grafischer Organizer, der Schülern hilft, Vokabeln zu verstehen, indem er die Definition eines Wortes, seine Merkmale, Beispiele und Gegenbeispiele aufschlüsselt. Die Verwendung dieser Methode mit Wörtern aus Charlie und die Schokoladenfabrik fördert ein tieferes Verständnis und eine bessere Behaltensleistung.
Wie erstelle ich eine visuelle Vokabelliste für ein Wort aus "Charlie und die Schokoladenfabrik"?
Um eine visuelle Vokabelliste zu erstellen, wähle ein Wort aus dem Buch, finde die Definition, beschreibe die Merkmale, zeige Beispiele und Gegenbeispiele und füge Bilder oder Szenen aus der Geschichte hinzu, um die Bedeutung zu veranschaulichen. Tools wie Photos for Class können bei der Bildersuche helfen.
Was sind einige effektive Vokabelaktivitäten für Schüler der 4. und 5. Klasse mit Literatur?
Interessante Aktivitäten umfassen die Verwendung des Frayer-Modells, das Erstellen von Vokabellisten, das Nachspielen von Szenen, das Erstellen von Wortkarten und das direkte Zitieren von Wörtern aus dem Text. Diese Strategien helfen, den Wortschatz im Kontext für Schüler der 4. und 5. Klasse zu festigen.
Warum ist es wichtig, dass Schüler sowohl Beispiele als auch Gegenbeispiele beim Lernen neuer Vokabeln verwenden?
Die Bereitstellung von Beispielen (Synonyme) und Gegenbeispielen (Antonyme) hilft Schülern, die volle Bedeutung eines Wortes zu verstehen und Verwirrung zu vermeiden, was zu stärkeren Sprachfähigkeiten und besserem Leseverständnis führt.
Können Schüler ihre eigenen Vokabelwörter aus "Charlie und die Schokoladenfabrik" für diese Aktivität wählen?
Ja, Schüler können Vokabelwörter auswählen, die sie beim Lesen von Charlie und die Schokoladenfabrik begegnen, oder Lehrer bereitgestellte Listen verwenden. Dies fördert die Eigenverantwortung und ein tieferes Engagement mit dem Text.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Charlie und die Schokoladenfabrik
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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