Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis der Wortschatz Worte mit einem Frayer-Modell. Nach der Wahl eines Wortes, bieten die Schüler eine Definition, Merkmale, Beispiele (Synonyme) und Nicht-Beispiele (Antonyme) des Wortes. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben.
In diesem Beispiel wird das Wort "gehorsam" verwendet .
- Definition: gehorchen oder zu gehorchen
- Eigenschaften: Schultern sackten, aber die kleinen Jungen entfernten sich gehorsam.
- Beispiele: gesetzestreu, loyal, respektvoll, konform
- Nicht- Beispiele : illoyal, ungehorsam, rücksichtslos, missbilligend, rebellisch
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Frayer-Modell für eines der Vokabeln von Bridge nach Terabithia .
- Wählen Sie ein Vokabular Wort und geben Sie es in das mittlere Titel-Feld.
- Suchen Sie die Definition in einem Druck- oder Online-Wörterbuch und geben Sie es in das Beschreibungsfeld unter Definition ein.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Definition-Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Denken Sie an mindestens drei Merkmale, die helfen, die Bedeutung über die Definition hinaus zu erweitern.
- Geben Sie schriftliche und visuelle Beispiele für das Wort.
- Geben Sie schriftliche und visuelle Nicht-Beispiele des Wortes.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort und enthalten den Teil der Sprache. | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort, aber nicht die richtige Teil der Sprache. | Student hat eine falsche Definition für das Wort Wort und / oder nicht den richtigen Teil der Sprache. |
| Charakteristik | Der Student stellte mindestens drei Merkmale des Wortschatzes oder Konzepts zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. | Der Student stellte zwei Merkmale des Wortschatzes oder Konzepts zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. | Der Student stellte nur ein Merkmal des Wortes oder Konzepts des Wortschatzes zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. |
| Beispiele | Der Student brachte mindestens drei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student brachte zwei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabularwortes zur Verfügung. |
| Nicht-Beispiele | Der Student stellte mindestens drei Beispiele zur Verfügung, die das Verständnis des Wortschatzes verdeutlichen. | Student stellte zwei Nichtbeispiele dar, die das Verständnis des Wortschatzes demonstrieren. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabulars zur Verfügung. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis der Wortschatz Worte mit einem Frayer-Modell. Nach der Wahl eines Wortes, bieten die Schüler eine Definition, Merkmale, Beispiele (Synonyme) und Nicht-Beispiele (Antonyme) des Wortes. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben.
In diesem Beispiel wird das Wort "gehorsam" verwendet .
- Definition: gehorchen oder zu gehorchen
- Eigenschaften: Schultern sackten, aber die kleinen Jungen entfernten sich gehorsam.
- Beispiele: gesetzestreu, loyal, respektvoll, konform
- Nicht- Beispiele : illoyal, ungehorsam, rücksichtslos, missbilligend, rebellisch
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Frayer-Modell für eines der Vokabeln von Bridge nach Terabithia .
- Wählen Sie ein Vokabular Wort und geben Sie es in das mittlere Titel-Feld.
- Suchen Sie die Definition in einem Druck- oder Online-Wörterbuch und geben Sie es in das Beschreibungsfeld unter Definition ein.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Definition-Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Denken Sie an mindestens drei Merkmale, die helfen, die Bedeutung über die Definition hinaus zu erweitern.
- Geben Sie schriftliche und visuelle Beispiele für das Wort.
- Geben Sie schriftliche und visuelle Nicht-Beispiele des Wortes.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort und enthalten den Teil der Sprache. | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort, aber nicht die richtige Teil der Sprache. | Student hat eine falsche Definition für das Wort Wort und / oder nicht den richtigen Teil der Sprache. |
| Charakteristik | Der Student stellte mindestens drei Merkmale des Wortschatzes oder Konzepts zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. | Der Student stellte zwei Merkmale des Wortschatzes oder Konzepts zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. | Der Student stellte nur ein Merkmal des Wortes oder Konzepts des Wortschatzes zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. |
| Beispiele | Der Student brachte mindestens drei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student brachte zwei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabularwortes zur Verfügung. |
| Nicht-Beispiele | Der Student stellte mindestens drei Beispiele zur Verfügung, die das Verständnis des Wortschatzes verdeutlichen. | Student stellte zwei Nichtbeispiele dar, die das Verständnis des Wortschatzes demonstrieren. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabulars zur Verfügung. |
Anleitungen zum Wortschatz von „Brücke nach Terabithia“
Wie organisiert man eine Klassenzimmer-Wortwand inspiriert von "Bridge to Terabithia"?
Erstellen Sie einen speziellen Bereich in Ihrem Klassenzimmer, in dem Schüler Wörter aus Bridge to Terabithia anzeigen und damit interagieren können. Dies stärkt das Lernen und schafft Begeisterung für neue Wörter.
Wie ermutigt man Schüler, jede Woche neue Wörter beizutragen?
Ermutigen Sie jeden Schüler, jede Woche ein neues Wort aus ihrem Lesen zum Wortwand hinzuzufügen. Dies ermächtigt die Schüler und hält die Aktivität frisch und spannend.
Wie lassen Sie Schüler Definitionen schreiben und Bedeutungen illustrieren?
Bitten Sie die Schüler, sowohl eine schriftliche Definition als auch eine kleine Zeichnung oder ein gedrucktes Bild für jedes Wort bereitzustellen. Dies unterstützt verschiedene Lernstile und vertieft das Verständnis.
Wie organisieren Sie wöchentliche Wortschatz-Überprüfungsspiele?
Organisieren Sie schnelle Spiele, wie das Zuordnen von Wörtern zu Definitionen oder Charaden mit Wörtern von der Wand. Das macht die Überprüfung spaßig und interaktiv für alle Lernenden.
Wie feiern Sie das Wachstum des Wortschatzes mit einer Klassenreflexion?
Bitten Sie die Schüler, über ihre Lieblingserweiterungen im Wortschatz und deren Wachstum nachzudenken. Dies stärkt das Selbstvertrauen und unterstreicht den Wert der Sprachentwicklung.
Häufig gestellte Fragen zum Wortschatz von „Brücke nach Terabithia“
Was ist ein Frayer-Modell und wie wird es im Wortschatzunterricht verwendet?
Ein Frayer-Modell ist ein grafischer Organizer, der Schülern hilft, das Verständnis von Vokabelwörtern zu vertiefen, indem er den Begriff definiert, Eigenschaften auflistet, Beispiele gibt und Nicht-Beispiele identifiziert. Im Wortschatzunterricht verwenden die Schüler das Frayer-Modell, um neue Wörter zu analysieren und zu visualisieren, was die Behaltensleistung und das Verständnis verbessert.
Wie kann ich das Vokabular aus Bridge to Terabithia mit dem Frayer-Modell vermitteln?
Um das Vokabular aus Bridge to Terabithia zu vermitteln, bitten Sie die Schüler, ein Wort aus dem Roman auszuwählen und ein Frayer-Modell auszufüllen: eine Definition finden, Eigenschaften auflisten, Beispiele (Synonyme) und Nicht-Beispiele (Antonyme) angeben, wobei Text und Bilder zur Veranschaulichung verwendet werden.
Welche effektiven Vokabelwörter aus Bridge to Terabithia sind empfehlenswert?
Effektive Vokabelwörter aus Bridge to Terabithia sind gehorsam, konform, rebellisch, respektvoll und treu. Diese Wörter sind relevant für die Themen des Romans und helfen den Schülern, literarisches Vokabular aufzubauen.
Was ist ein Beispiel für ein ausgefülltes Frayer-Modell für das Wort 'gehorsam'?
Ein ausgefülltes Frayer-Modell für gehorsam enthält: Definition: bereit, zu gehorchen; Eigenschaften: folgt Regeln, respektvoll; Beispiele: gesetzestreu, konform; Nicht-Beispiele: rebellisch, ungehorsam.
Warum ist visuelles Vokabular für Schüler in der 4. und 5. Klasse wichtig?
Visuelles Vokabular hilft Schülern in der 4. und 5. Klasse, abstrakte Wörter durch die Verbindung von Definitionen mit Bildern und Beispielen anschaulich zu machen. Dieser Ansatz unterstützt unterschiedliche Lernstile und verbessert die Behaltensleistung und das Verständnis der Wörter.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Brücke Nach Terabithia
Diese Aktivität ist Teil Vieler Lehrerhandbücher
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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