„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Führen Sie für jeden der Hauptcharaktere physische Merkmale, Charaktereigenschaften und entscheidende Momente auf, zu denen der Charakter eine wichtige Entdeckung oder Aktion ausführt.
Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet ) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen zu wichtigen Zeichen abzurufen. Mit Character Mapping können die Schüler ganz einfach mitlesen und die Feinheiten einfangen, die das Lesen angenehmer machen!
Sie können auf diese Karte klicken und eine Kopie in Ihrem Lehrerkonto erstellen. Fühlen Sie sich frei, es zu verwenden, wie es ist, oder es für das Niveau Ihrer Klasse zu bearbeiten. Das Drucken als Arbeitsblatt, das Ihre Schüler beim Lesen ausfüllen können, ist eine schnelle und einfache Möglichkeit, diese Zeichentabelle in Ihr Klassenzimmer zu integrieren.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptfiguren.
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Zeichen-Diagramm
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakter Bild & Szene | Die Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln ein starkes Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Die meisten Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln das aufkommende Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Viele der Charaktere und Szenen stimmen nicht mit den Charakteren im Buch überein. Das Projekt spiegelt ein Mangel an Verständnis der großen Charaktere. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind richtig. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Ein Großteil der Informationen der Notizen ist unvollständig und / oder falsch und irrelevant. |
| Anstrengung und Bearbeitung | Die Arbeit ist komplett, gründlich und ordentlich. Rechtschreibung und Grammatik sind richtig. | Die meisten Abschnitte der Charakterkarte wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. | Charakterkarte ist unvollendet und / oder unorganisiert. Der Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. |
Führen Sie für jeden der Hauptcharaktere physische Merkmale, Charaktereigenschaften und entscheidende Momente auf, zu denen der Charakter eine wichtige Entdeckung oder Aktion ausführt.
Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet ) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen zu wichtigen Zeichen abzurufen. Mit Character Mapping können die Schüler ganz einfach mitlesen und die Feinheiten einfangen, die das Lesen angenehmer machen!
Sie können auf diese Karte klicken und eine Kopie in Ihrem Lehrerkonto erstellen. Fühlen Sie sich frei, es zu verwenden, wie es ist, oder es für das Niveau Ihrer Klasse zu bearbeiten. Das Drucken als Arbeitsblatt, das Ihre Schüler beim Lesen ausfüllen können, ist eine schnelle und einfache Möglichkeit, diese Zeichentabelle in Ihr Klassenzimmer zu integrieren.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptfiguren.
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Zeichen-Diagramm
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakter Bild & Szene | Die Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln ein starkes Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Die meisten Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln das aufkommende Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Viele der Charaktere und Szenen stimmen nicht mit den Charakteren im Buch überein. Das Projekt spiegelt ein Mangel an Verständnis der großen Charaktere. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind richtig. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Ein Großteil der Informationen der Notizen ist unvollständig und / oder falsch und irrelevant. |
| Anstrengung und Bearbeitung | Die Arbeit ist komplett, gründlich und ordentlich. Rechtschreibung und Grammatik sind richtig. | Die meisten Abschnitte der Charakterkarte wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. | Charakterkarte ist unvollendet und / oder unorganisiert. Der Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. |
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Charakterkarten in kleinen Gruppen zu teilen, um kollaborative Analyse und tiefere Verständnis für die Rolle und Entwicklung jedes Charakters zu fördern.
Bestimmen Sie Diskussionsleiter, Zeitnehmer und Notizenmacher, um aktive Teilnahme und Verantwortlichkeit während der Charaktergespräche sicherzustellen.
Verwenden Sie Aufforderungen wie, „Warum denkst du, hat dieser Charakter so gehandelt?“ um kritisches Denken und Textbeweis-Sammlung zu fördern.
Führen Sie die Schüler an, aktiv zuzuhören und unterschiedliche Standpunkte zu respektieren, während sie sozial-emotionale Kompetenzen neben literarischer Analyse entwickeln.
Lassen Sie jede Gruppe ihre wichtigsten Entdeckungen zusammenfassen und Höhepunkte teilen mit der Klasse, um Lernergebnisse zu verstärken.
Eine Charakterkarte ist ein visueller Organizer, der Schülern hilft, die physischen Merkmale, die Persönlichkeit und die Schlüsselereignisse eines Charakters zu verfolgen. Die Verwendung einer Charakterkarte für "Außerhalb meines Verstands" ermöglicht es den Schülern, die Charakterentwicklung zu verfolgen, Details leichter abzurufen und ihr Verständnis der Geschichte zu vertiefen.
Um eine Charakterkarte für "Außerhalb meines Verstands" zu erstellen, liste die Hauptcharaktere auf, wähle Bilder oder Symbole zur Darstellung und fülle Details wie physische Merkmale, Charaktereigenschaften und wichtige Momente aus. Schüler können ein Arbeitsblatt oder eine digitale Storyboard verwenden, um diese Informationen beim Lesen zu organisieren.
Die Hauptcharaktere in 'Außerhalb meines Verstands' umfassen Melody Brooks (die Protagonistin), ihre Eltern, Frau V und ihre Klassenkameraden. Jeder spielt eine Schlüsselrolle in den Ereignissen der Geschichte und Melodys Reise.
Charaktermapping unterstützt Mittelschüler, indem es ihnen hilft, Details zu organisieren, Verbindungen zwischen Charakteren herzustellen und wichtige Geschichtenmomente besser zu merken. Es verbessert auch das Leseverständnis und Engagement.
Um Charaktermappings ansprechend zu gestalten, lassen Sie die Schüler Farben und Bilder anpassen, individuell oder paarweise arbeiten und Szenen mit Charaktereigenschaften verbinden. Das Bereitstellen von Vorlagen oder das Ermöglichen, von Grund auf neu zu beginnen, kann die Kreativität und das Eigentumsgefühl steigern.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse