Aktivitätsübersicht
Kommunikation ohne Worte kann extrem schwierig für Menschen, die schwer auf Rede verlassen. Lassen Sie die Schüler wählen Phrasen und Worte, die für sie am wichtigsten sind und erstellen ihre eigene Kommunikation Bord. Haben die Schüler versuchen, mit Partnern / Gruppen mit nur ihre abgeschlossenen Boards kommunizieren. Supply Studenten mit einer Liste von möglichen Fragen, um einander zu stellen; Wort einige von ihnen als ja / nein und einige, die schwierig zu beantworten wäre.
Einige mögliche Fragen könnten sein:
- "Wie geht es Ihnen?"
- "Bist du müde?"
- "Möchtest du nach Hause gehen?"
- "Was willst Du heute machen?"
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Kommunikations-Storyboard mit Sätzen und Wörtern, die für Sie am wichtigsten sind.
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Identifizieren Sie 9 Sätze und Wörter, die für Sie wichtig sind, um zu kommunizieren.
- Geben Sie diese Sätze in die Titel jeder Zelle ein.
- Erstellen Sie eine einfache Illustration, um jeden Satz oder jedes Wort zu beschreiben.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Kommunikation ohne Worte kann extrem schwierig für Menschen, die schwer auf Rede verlassen. Lassen Sie die Schüler wählen Phrasen und Worte, die für sie am wichtigsten sind und erstellen ihre eigene Kommunikation Bord. Haben die Schüler versuchen, mit Partnern / Gruppen mit nur ihre abgeschlossenen Boards kommunizieren. Supply Studenten mit einer Liste von möglichen Fragen, um einander zu stellen; Wort einige von ihnen als ja / nein und einige, die schwierig zu beantworten wäre.
Einige mögliche Fragen könnten sein:
- "Wie geht es Ihnen?"
- "Bist du müde?"
- "Möchtest du nach Hause gehen?"
- "Was willst Du heute machen?"
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Kommunikations-Storyboard mit Sätzen und Wörtern, die für Sie am wichtigsten sind.
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Identifizieren Sie 9 Sätze und Wörter, die für Sie wichtig sind, um zu kommunizieren.
- Geben Sie diese Sätze in die Titel jeder Zelle ein.
- Erstellen Sie eine einfache Illustration, um jeden Satz oder jedes Wort zu beschreiben.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Anleitungen zur Kommunikationsboard-Aktivität „Out of My Mind“
Organisieren Sie eine Klassendiskussion über Kommunikationsbarrieren
Ermutigen Sie die Schüler, über die Herausforderungen der nonverbalen Kommunikation nachzudenken. Erleichtern Sie eine Klassendiskussion, indem Sie die Schüler bitten, ihre Erfahrungen mit Kommunikationstafeln zu teilen und wie es sich anfühlte, sich ausschließlich auf sie zu verlassen. Dies fördert Empathie und ein tieferes Verständnis für vielfältige Kommunikationsbedürfnisse.
Zeigen Sie, wie man eine Kommunikationstafel in einer realen Situation verwendet
Demonstrieren, wie man eine Kommunikationstafel benutzt, indem Sie eine einfache Unterhaltung mit einem Schüler oder Mitlehrer nachspielen. Zeigen, wie man Phrasen auswählt, auf Fragen antwortet und Gefühle ausdrückt. Damit erhalten die Schüler ein klare Beispiel, bevor sie es selbst versuchen.
Weisen Sie Partner für Peer-Feedback zur Nutzbarkeit der Tafel zu
Paare Schüler und lassen Sie sie die Tafeln des anderen verwenden, um zu kommunizieren. Ermutigen Sie konstruktives Feedback darüber, was einfach oder schwierig war. Diese Aktivität fördert Zusammenarbeit und hilft, die Effektivität jeder Tafel zu verbessern.
Integrieren Sie eine Reflexion nach der Aktivität
Bitten Sie die Schüler, einen kurzen Tagebucheintrag über ihre Erfahrung mit der Kommunikationstafel zu schreiben. Fordern Sie sie auf, darüber nachzudenken, was sie über Kommunikation gelernt haben und wie es sich anfühlen könnte, sich auf alternative Methoden zu verlassen. Dies stärkt Selbstbewusstsein und Empathie.
Häufig gestellte Fragen zur Out of My Mind-Kommunikationsboard-Aktivität
Was ist eine Aktivität mit Kommunikationsbrett für Mittelschüler?
Eine Kommunikationsbrett-Aktivität für Mittelschüler ist eine Übung, bei der Schüler wichtige Phrasen und Wörter auswählen, ein personalisiertes Brett erstellen und es verwenden, um mit anderen zu kommunizieren—damit sie Kommunikation ohne gesprochene Worte erleben können.
Wie erstelle ich ein Kommunikationsbrett in meinem Klassenzimmer?
Um ein Kommunikationsbrett zu erstellen, lassen Sie die Schüler 9 Schlüsselphrasen oder Wörter auswählen, diese in eine Vorlage (eine pro Zelle) eingeben und einfache Illustrationen hinzufügen. Das fördert das Nachdenken darüber, was am wichtigsten ist, um zu kommunizieren.
Was sind gute Phrasen, die auf einem Schüler-Kommunikationsbrett enthalten sein sollten?
Effektive Phrasen für ein Schüler-Kommunikationsbrett könnten sein: “Wie geht’s?”, “Ich brauche Hilfe”, “Ich bin müde”, “Ich habe eine Frage”, “Können wir zusammenarbeiten?”, “Ja”, “Nein”, “Danke” und “Was möchtest du heute machen?”
Warum ist die Verwendung eines Kommunikationsbretts im Unterricht bei Out of My Mind wichtig?
Die Verwendung eines Kommunikationsbretts hilft Schülern, mitzufühlen und die Herausforderungen nonverbaler Kommunikation, wie sie bei Melody in Out of My Mind dargestellt werden, zu verstehen—was Inklusion und Bewusstsein im Klassenzimmer fördert.
Wie kann ich Kommunikationsbrett-Aktivitäten für Schüler ansprechend gestalten?
Machen Sie die Aktivitäten spannend, indem Sie den Schülern erlauben, ihre Bretter zu personalisieren, kreative Illustrationen zu verwenden, in Gruppen oder Paaren zu arbeiten und sowohl einfache als auch knifflige Fragen nur mit ihren Brettern zu beantworten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Unvorstellbar
- best of country music • cdrummbks • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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