Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das das Schlüsselvokabular definiert und illustriert, das in dem Buch Other Words for Home von Jasmine Warga enthalten ist. Die Lehrer können die Schüler 3-5 Wörter ihrer Wahl pro Kapitel definieren lassen oder eine Liste von Wörtern bereitstellen, mit denen sie möglicherweise nicht vertraut sind, bevor sie mit dem Roman oder Kapitel beginnen.
Beispiele für Wortschatz aus anderen Wörtern für zu Hause
Habibti: Arabisch für "Schatz"
Marhaba: Arabisch für "Hallo"
Muezzin: Ein Mann, der Muslime aus dem Minarett einer Moschee zum Gebet aufruft. Im Zusammenhang mit dem Buch bezieht sich Jude auf den Sprecher, dessen Stimme sie am frühen Morgen vor ihrem Fenster hört.
Revolution: der Sturz einer Regierung durch diejenigen, die regiert werden
Verrat: konstituierend oder charakteristisch für Verrat
Stabilität: eine konstante Ordnung, insbesondere der Gesellschaft
Untertitel: Übersetzung des ausländischen Dialogs eines Films oder einer Fernsehsendung
transzendieren: über den Umfang oder die Grenzen von hinausgehen
Hummus: Ein dicker Aufstrich aus Kichererbsenpüree
Moschee: eine muslimische Kultstätte, die normalerweise ein Minarett hat
Falafel: Gebratene Krokette aus Kichererbsenpüree und Gewürzen
Hijab: ein Kopftuch, das von muslimischen Frauen getragen wird
Kühnheit: aggressiv oder geradezu kühn
täuschen: ein falsches Aussehen von geben
stapfen: Gehen Sie schwer und fest, wie wenn Sie müde sind, oder durch Schlamm
Impuls: ein instinktives Motiv
Downplay: Unterschätzen Sie die Wichtigkeit oder Qualität von
Eisbrecher: eine erste Aktivität, um eine angespannte oder formelle Atmosphäre zu entspannen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die das Schlüsselvokabular von Other Words for Home definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Vokabeln.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition oder Beschreibung des Begriffs.
- Erstellen Sie für jeden Begriff eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Muss 3 Vokabeln, korrekte Definitionen oder Beschreibungen und entsprechende Abbildungen enthalten, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das das Schlüsselvokabular definiert und illustriert, das in dem Buch Other Words for Home von Jasmine Warga enthalten ist. Die Lehrer können die Schüler 3-5 Wörter ihrer Wahl pro Kapitel definieren lassen oder eine Liste von Wörtern bereitstellen, mit denen sie möglicherweise nicht vertraut sind, bevor sie mit dem Roman oder Kapitel beginnen.
Beispiele für Wortschatz aus anderen Wörtern für zu Hause
Habibti: Arabisch für "Schatz"
Marhaba: Arabisch für "Hallo"
Muezzin: Ein Mann, der Muslime aus dem Minarett einer Moschee zum Gebet aufruft. Im Zusammenhang mit dem Buch bezieht sich Jude auf den Sprecher, dessen Stimme sie am frühen Morgen vor ihrem Fenster hört.
Revolution: der Sturz einer Regierung durch diejenigen, die regiert werden
Verrat: konstituierend oder charakteristisch für Verrat
Stabilität: eine konstante Ordnung, insbesondere der Gesellschaft
Untertitel: Übersetzung des ausländischen Dialogs eines Films oder einer Fernsehsendung
transzendieren: über den Umfang oder die Grenzen von hinausgehen
Hummus: Ein dicker Aufstrich aus Kichererbsenpüree
Moschee: eine muslimische Kultstätte, die normalerweise ein Minarett hat
Falafel: Gebratene Krokette aus Kichererbsenpüree und Gewürzen
Hijab: ein Kopftuch, das von muslimischen Frauen getragen wird
Kühnheit: aggressiv oder geradezu kühn
täuschen: ein falsches Aussehen von geben
stapfen: Gehen Sie schwer und fest, wie wenn Sie müde sind, oder durch Schlamm
Impuls: ein instinktives Motiv
Downplay: Unterschätzen Sie die Wichtigkeit oder Qualität von
Eisbrecher: eine erste Aktivität, um eine angespannte oder formelle Atmosphäre zu entspannen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die das Schlüsselvokabular von Other Words for Home definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Vokabeln.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition oder Beschreibung des Begriffs.
- Erstellen Sie für jeden Begriff eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Muss 3 Vokabeln, korrekte Definitionen oder Beschreibungen und entsprechende Abbildungen enthalten, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Anleitungen zu anderen Wörtern für das visuelle Vokabular zu Hause
Visuelle Wortschatztafeln in den täglichen Unterricht integrieren
Steigern Sie die Behaltensleistung, indem Sie visuellen Wortschatz regelmäßig in Ihren Unterricht einbauen. Konstante Exposition hilft Schülern, neue Wörter zu verinnerlichen und mit realen Kontexten zu verbinden.
Modellieren Sie die Erstellung einer visuellen Wortschatztafel live
Zeigen Sie den Prozess, indem Sie ein Wort auswählen und gemeinsam als Klasse eine Tafel erstellen. Ihr Denkprozess hilft den Schülern, Erwartungen zu verstehen und fördert die Kreativität.
Ermutigen Sie Peer-Feedback zu Wortschatztafeln
Erleichtern Sie einen Galeriebesuch oder Partneraustausch, bei dem Schüler die Tafeln der anderen überprüfen. Positives Feedback und Vorschläge fördern Zusammenarbeit und vertieftes Verständnis.
Verbinden Sie Vokabelwörter mit den persönlichen Erfahrungen der Schüler
Bitten Sie die Schüler, jedes Wort mit ihrem eigenen Leben oder aktuellen Ereignissen zu verknüpfen. Persönliche Verbindungen machen abstrakte Begriffe einprägsamer und bedeutungsvoller.
Beurteilen Sie das Verständnis mit schnellen Exit-Tickets
Verwenden Sie kurze Aufforderungen, bei denen Schüler ein Wort definieren oder eine schnelle Skizze zeichnen, bevor sie den Unterricht verlassen. Häufige Kontrollen helfen Ihnen, Fortschritte zu überwachen und den Unterricht bei Bedarf anzupassen.
Häufig gestellte Fragen zu anderen Wörtern für das visuelle Vokabular zu Hause
Was ist eine visuelle Wortschatzaktivität für "Other Words for Home"?
Eine visuelle Wortschatzaktivität für Other Words for Home beinhaltet, dass Schüler Schlüsselbegriffe aus Jasmine Wargas Roman definieren und illustrieren. Dies vertieft das Verständnis und die Behaltung, indem Wörter mit Bildern und dem Kontext aus dem Buch verbunden werden.
Wie kann ich den Wortschatz aus "Other Words for Home" effektiv unterrichten?
Um den Wortschatz aus Other Words for Home effektiv zu lehren, beginne jede Stunde damit, 3-5 Schlüsselbegriffe vorzustellen, lasse die Schüler diese definieren und illustrieren, und diskutiere deren Bedeutungen im Kontext der Geschichte. Dieser Ansatz erhöht das Engagement und das Verständnis.
Was sind einige wichtige Vokabelwörter in "Other Words for Home"?
Wichtige Vokabelwörter aus Other Words for Home umfassen habibti, marhaba, muezzin, Hummus, Revolution, Hijab und Kühnheit. Diese Wörter heben kulturelle und thematische Elemente im Roman hervor.
Wie verwendet man am besten Storyboards für Wortschatzlektionen?
Die beste Methode, Storyboards für Wortschatzlektionen zu verwenden, besteht darin, dass Schüler Begriffe auswählen, Definitionen oder Beschreibungen schreiben und passende Illustrationen erstellen. Diese Methode fördert das visuelle Lernen und hilft, neue Wörter zu merken.
Warum ist visuelles Vokabular in ELA-Unterrichtsstunden in der Mittelstufe wichtig?
Visuelles Vokabular ist in der Mittelstufe im Fach Englisch wichtig, weil es das Verständnis fördert, vielfältige Lernende unterstützt und abstrakte Begriffe greifbarer macht. Bilder helfen Schülern, sich neue Wörter zu merken und sie im Kontext anzuwenden.
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Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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