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Aktivitätsübersicht


Zu lernen, eine Geschichte zusammenzufassen, ist eine Fähigkeit, die Schüler ihr ganzes Leben lang anwenden werden. Beginnend mit Anfang, Mitte und Ende lernen die Schüler, wichtige Szenen in Geschichten so zu identifizieren, dass eine leicht verständliche Zusammenfassung entsteht. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein 3-Zellen-Storyboard, das den Anfang, die Mitte und das Ende von Anansi the Spider: A Tale From the Ashanti zusammenfasst .

Beispiel für eine Zusammenfassung von Anansi die Spinne

Beginn: Anansi verirrt sich und stürzt in den Fluss. Er wird von einem Fisch verschluckt! Sein Sohn, Trouble Seer, sieht, dass er in Schwierigkeiten steckt und die sechs Söhne machen sich auf den Weg, um ihrem Vater zu helfen.

Mitte: Gemeinsam mit ihren einzigartigen Fähigkeiten retten Anansis sechs Söhne ihren Vater vor Gefahren. Am Abend kehrten sie alle wohlbehalten nach Hause zurück.

Ende: Anansi sieht im Wald eine große Lichtkugel und möchte sie dem Sohn geben, der ihn gerettet hat. Da alle seine Söhne zusammengearbeitet haben, um ihn zu retten, fragt Anansi Nyame, den Gott aller Dinge, was er tun soll. Nyame hat die leuchtende Kugel in den Himmel geworfen, und so ist der Mond entstanden.


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Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Geburtstermin:

Ziel: Erstellen Sie eine visuelle Zusammenfassung von Anansi the Spider .

Anleitung für Schüler:

  1. Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
  2. Trennen Sie die Geschichte in Anfang, Mitte und Ende.
  3. Erstellen Sie ein Bild, das einen wichtigen Moment oder eine Reihe von Ereignissen für jede der Story-Komponenten darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
  4. Schreiben Sie eine kurze Beschreibung zu jedem Teil der Geschichte.
  5. Speichern Sie oft.

Unterrichtsreferenz


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Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Zusammenfassung von Anfang, Mitte und Ende
Erstellen Sie ein Storyboard, das die Geschichte zusammenfasst. Das Storyboard sollte drei Zellen haben – eine für jeden Teil. Geben Sie unter jeder Zelle 1-2 Sätze ein, die diesen Teil der Geschichte beschreiben.
Kompetent Entstehenden Anfang
Baugrundstück
Jede der drei Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind von Anfang bis Ende in Ordnung. Sätze fassen jeden Teil genau zusammen.
Eine Zelle ist nicht in Ordnung oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen.
Wichtige Informationen fehlen und/oder zwei oder drei Zellen sind außer Betrieb.
Bilder
Zellen enthalten Bilder, die dabei helfen, die Geschichte zu erzählen, und die dem Verständnis nicht im Wege stehen.
Einige der Bilder helfen dabei, die Geschichte zu erzählen. Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein.
Bilder machen keinen Sinn mit der Geschichte.
Rechtschreibung und Grammatik
Rechtschreibung und Grammatik sind größtenteils korrekt. Fehler stehen dem Verständnis nicht im Wege.
Die Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das vollständige Verständnis.
Text ist schwer verständlich.


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Zu lernen, eine Geschichte zusammenzufassen, ist eine Fähigkeit, die Schüler ihr ganzes Leben lang anwenden werden. Beginnend mit Anfang, Mitte und Ende lernen die Schüler, wichtige Szenen in Geschichten so zu identifizieren, dass eine leicht verständliche Zusammenfassung entsteht. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein 3-Zellen-Storyboard, das den Anfang, die Mitte und das Ende von Anansi the Spider: A Tale From the Ashanti zusammenfasst .

Beispiel für eine Zusammenfassung von Anansi die Spinne

Beginn: Anansi verirrt sich und stürzt in den Fluss. Er wird von einem Fisch verschluckt! Sein Sohn, Trouble Seer, sieht, dass er in Schwierigkeiten steckt und die sechs Söhne machen sich auf den Weg, um ihrem Vater zu helfen.

Mitte: Gemeinsam mit ihren einzigartigen Fähigkeiten retten Anansis sechs Söhne ihren Vater vor Gefahren. Am Abend kehrten sie alle wohlbehalten nach Hause zurück.

Ende: Anansi sieht im Wald eine große Lichtkugel und möchte sie dem Sohn geben, der ihn gerettet hat. Da alle seine Söhne zusammengearbeitet haben, um ihn zu retten, fragt Anansi Nyame, den Gott aller Dinge, was er tun soll. Nyame hat die leuchtende Kugel in den Himmel geworfen, und so ist der Mond entstanden.


Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Geburtstermin:

Ziel: Erstellen Sie eine visuelle Zusammenfassung von Anansi the Spider .

Anleitung für Schüler:

  1. Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
  2. Trennen Sie die Geschichte in Anfang, Mitte und Ende.
  3. Erstellen Sie ein Bild, das einen wichtigen Moment oder eine Reihe von Ereignissen für jede der Story-Komponenten darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
  4. Schreiben Sie eine kurze Beschreibung zu jedem Teil der Geschichte.
  5. Speichern Sie oft.

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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Zusammenfassung von Anfang, Mitte und Ende
Erstellen Sie ein Storyboard, das die Geschichte zusammenfasst. Das Storyboard sollte drei Zellen haben – eine für jeden Teil. Geben Sie unter jeder Zelle 1-2 Sätze ein, die diesen Teil der Geschichte beschreiben.
Kompetent Entstehenden Anfang
Baugrundstück
Jede der drei Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind von Anfang bis Ende in Ordnung. Sätze fassen jeden Teil genau zusammen.
Eine Zelle ist nicht in Ordnung oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen.
Wichtige Informationen fehlen und/oder zwei oder drei Zellen sind außer Betrieb.
Bilder
Zellen enthalten Bilder, die dabei helfen, die Geschichte zu erzählen, und die dem Verständnis nicht im Wege stehen.
Einige der Bilder helfen dabei, die Geschichte zu erzählen. Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein.
Bilder machen keinen Sinn mit der Geschichte.
Rechtschreibung und Grammatik
Rechtschreibung und Grammatik sind größtenteils korrekt. Fehler stehen dem Verständnis nicht im Wege.
Die Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das vollständige Verständnis.
Text ist schwer verständlich.


Anleitungen zur visuellen Zusammenfassung der Spinne Anansi

1

Organize a Story Sequencing Relay

Arrange your class into small teams and give each group mixed-up sentence strips of the story. Challenge them to put the events in order as fast as possible! This interactive activity boosts comprehension and helps students practice summarizing by sequence.

2

Assign roles for each student

Give each student a specific job—such as summarizer, illustrator, or presenter. Clear roles keep everyone involved and support different learning strengths.

3

Model how to spot key events

Demonstrate finding the most important parts of the story by thinking aloud. Show how to ignore extra details and focus on main actions to summarize effectively.

4

Guide students to match images with text

Encourage students to create drawings or select images that match the summary sentences. Visual supports help solidify understanding and make summaries memorable.

5

Review and reflect as a class

Invite students to share their relays and discuss how each team organized the story. Class reflection promotes deeper learning and gives everyone a chance to celebrate creative approaches.

Häufig gestellte Fragen zur visuellen Zusammenfassung von Anansi, der Spinne

Was ist eine visuelle Zusammenfassung von Anansi der Spinne?

Eine visuelle Zusammenfassung von Anansi der Spinne ist eine knappe Darstellung des Anfangs, der Mitte und des Endes der Geschichte mit Bildern und kurzen Beschreibungen. Schüler erstellen ein Storyboard mit drei Szenen, um wichtige Ereignisse zu zeigen, was ihnen hilft, die Geschichte zu verstehen und sich daran zu erinnern.

Wie unterrichtet man Schüler, wie man den Anfang, die Mitte und das Ende einer Geschichte zusammenfasst?

Um Schülern beizubringen, eine Geschichte zusammenzufassen, leiten Sie sie an, wichtige Ereignisse im Anfang, Mitte und Ende zu erkennen. Lassen Sie sie Bilder oder kurze Beschreibungen für jeden Teil erstellen, wobei sie sich auf die Hauptcharaktere und Aktionen konzentrieren. Das hilft den Schülern, die Struktur der Geschichte und die wichtigsten Details zu erfassen.

Was sind einige einfache Aktivitäten zum Zusammenfassen von Geschichten für die Klassen 2-3?

Einfache Aktivitäten zum Zusammenfassen von Geschichten für Klasse 2-3 umfassen das Erstellen von Storyboards, das Zeichnen von Szenen für jeden Teil der Geschichte, das Sequenzieren von Bildern und das Schreiben kurzer Zusammenfassungen. Diese praktischen Aufgaben machen das Zusammenfassen ansprechend und zug�nglich f�r jüngere Lernende.

Warum ist das Zusammenfassen von Geschichten eine wichtige Fertigkeit f�r Sch�ler?

Geschichten zusammenfassen lehrt Sch�lern, Hauptideen zu erkennen, Informationen zu organisieren und das Verst�ndnis zu verbessern. Es ist eine Schl�sselkompetenz f�r den schulischen Erfolg und die allt�gliche Kommunikation, die den Lernenden hilft, das Gelesene in klaren, einfachen Begriffen auszudr�cken.

Wie kann ich 'Anansi die Spinne' verwenden, um die Geschichtstruktur zu lehren?

Verwenden Sie 'Anansi die Spinne', indem Sie die Geschichte in Anfang, Mitte und Ende unterteilen. Bitten Sie die Schüler, wichtige Momente aus jedem Teil zu illustrieren oder zu beschreiben. Dieser Ansatz verst�rkt das Verst�ndnis der narrativen Struktur und hilft den Sch�lern, Zusammenfassungen zu �ben.




Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“
–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“
–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“
–Lehrer der dritten Klasse
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