Aktivitetsoversigt
Hentydninger er til stede i mange historier, der refererer til faktiske mennesker, steder, begivenheder, kunst og litteratur. De er med til at kaste læseren ind i det tidsrum, hvor historien udspiller sig. Hentydninger kan referere til de politiske, sociale, kunstneriske og teknologiske påvirkninger, der er til stede i karakterernes liv og derfor give større indsigt i karakterernes tanker og motivationer.
Hentydninger giver vigtige forbindelser for læserne til at forstå temaer og karakterer på et dybere plan. Men de kan nogle gange være svære for eleverne at forstå, især hvis de ikke har baggrundsviden til at forstå dem. Derfor er det vigtigt at påpege og dykke ned i hentydninger, når de optræder i en historie, så eleverne kan lære deres betydning, og derefter analysere, hvordan deres betydning øger vores forståelse af den pointe, forfatteren forsøger at komme med.
En god måde for eleverne at holde styr på hentydninger i en historie på er på en visuel og beskrivende måde at bruge storyboards! Ved at bruge eksemplet og skabelonen i denne opgave kan lærere få eleverne til at spore hentydningerne og deres kontekst i arbejdet, og derefter efter research eller klassediskussioner få dem til at integrere en ny celle, der forklarer, hvordan denne hentydning forbedrer betydningen eller begivenhederne af arbejdet.
Hentydningsdefinition:
Hentydninger er referencer til velkendte
- Begivenheder
- Mennesker eller karakterer
- Kunstværker eller litteratur
- Steder
- Religioner
For at skræddersy eller stilladsere denne aktivitet kan lærere give eleverne en liste over hentydninger før læsning, før et nyt kapitel eller bagefter. De kan også redigere skabelonen for at tilføje flere celler afhængigt af, hvor mange hentydninger de gerne vil have eleverne til at identificere. Lærere kan tilføje så mange skabeloner, som de vil, til differentiering og elevvalg! Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer hentydninger, der findes i bogen. Hentydninger er referencer til faktiske personer, steder, begivenheder eller kunstværker eller litteratur. Illustrer hver hentydning og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer forskellige hentydninger i teksten.
- Beskriv betydningen af hentydningen i beskrivelsen.
- Illustrer hentydningen med passende scener, karakterer og genstande.
- Forklar i den næste celle, hvordan denne hentydning forbedrer betydningen eller begivenhederne i historien ved hjælp af en illustration og beskrivelse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Antydning | Hentydningen og dens skildring er historisk eller faktuelt korrekte. Citatet, som indeholder hentydning er inkluderet, eller kontekst gives for citatet plads i et kort resumé. | Hentydningen og dens skildring kan være lidt unøjagtige historisk eller faktuelt. Citatet kan mangle eller ingen sammenhæng er givet. | Hentydningen og dens skildring har alvorlige fejl i nøjagtighed. Citatet og / eller sammenhæng mangler, eller der er ingen beskrivelse overhovedet. |
| Hvordan det Øger Betydning | Hentydningen forbindelse til arbejdet er præcise og tankevækkende, med meningsfuld kommentar forudsat at ledsage scenen. | Hentydningen forbindelse til arbejdet er lidt unøjagtig, eller kun delvist beskrevet. Kommentarerne kan være for begrænset. | Hentydningen forbindelse til arbejdet har alvorlige fejl i nøjagtighed. Kommentarerne kan også være manglende eller ufuldstændige. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre scener kunst er historisk passende at både hentydning og til arbejdet i litteratur. Tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende, og kreativ. | Den valgte at skildre scener kunst skal være historisk passende, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Scene konstruktioner er pæne, og opfylde grundlæggende forventninger. | Den valgte at skildre scener kunst er historisk upassende. Scene konstruktioner er rodet og kan skabe en vis forvirring, eller kan være for begrænset. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller malplaceret. Manglende kontrol med grammatik, mekanik, og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Aktivitetsoversigt
Hentydninger er til stede i mange historier, der refererer til faktiske mennesker, steder, begivenheder, kunst og litteratur. De er med til at kaste læseren ind i det tidsrum, hvor historien udspiller sig. Hentydninger kan referere til de politiske, sociale, kunstneriske og teknologiske påvirkninger, der er til stede i karakterernes liv og derfor give større indsigt i karakterernes tanker og motivationer.
Hentydninger giver vigtige forbindelser for læserne til at forstå temaer og karakterer på et dybere plan. Men de kan nogle gange være svære for eleverne at forstå, især hvis de ikke har baggrundsviden til at forstå dem. Derfor er det vigtigt at påpege og dykke ned i hentydninger, når de optræder i en historie, så eleverne kan lære deres betydning, og derefter analysere, hvordan deres betydning øger vores forståelse af den pointe, forfatteren forsøger at komme med.
En god måde for eleverne at holde styr på hentydninger i en historie på er på en visuel og beskrivende måde at bruge storyboards! Ved at bruge eksemplet og skabelonen i denne opgave kan lærere få eleverne til at spore hentydningerne og deres kontekst i arbejdet, og derefter efter research eller klassediskussioner få dem til at integrere en ny celle, der forklarer, hvordan denne hentydning forbedrer betydningen eller begivenhederne af arbejdet.
Hentydningsdefinition:
Hentydninger er referencer til velkendte
- Begivenheder
- Mennesker eller karakterer
- Kunstværker eller litteratur
- Steder
- Religioner
For at skræddersy eller stilladsere denne aktivitet kan lærere give eleverne en liste over hentydninger før læsning, før et nyt kapitel eller bagefter. De kan også redigere skabelonen for at tilføje flere celler afhængigt af, hvor mange hentydninger de gerne vil have eleverne til at identificere. Lærere kan tilføje så mange skabeloner, som de vil, til differentiering og elevvalg! Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer hentydninger, der findes i bogen. Hentydninger er referencer til faktiske personer, steder, begivenheder eller kunstværker eller litteratur. Illustrer hver hentydning og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer forskellige hentydninger i teksten.
- Beskriv betydningen af hentydningen i beskrivelsen.
- Illustrer hentydningen med passende scener, karakterer og genstande.
- Forklar i den næste celle, hvordan denne hentydning forbedrer betydningen eller begivenhederne i historien ved hjælp af en illustration og beskrivelse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Antydning | Hentydningen og dens skildring er historisk eller faktuelt korrekte. Citatet, som indeholder hentydning er inkluderet, eller kontekst gives for citatet plads i et kort resumé. | Hentydningen og dens skildring kan være lidt unøjagtige historisk eller faktuelt. Citatet kan mangle eller ingen sammenhæng er givet. | Hentydningen og dens skildring har alvorlige fejl i nøjagtighed. Citatet og / eller sammenhæng mangler, eller der er ingen beskrivelse overhovedet. |
| Hvordan det Øger Betydning | Hentydningen forbindelse til arbejdet er præcise og tankevækkende, med meningsfuld kommentar forudsat at ledsage scenen. | Hentydningen forbindelse til arbejdet er lidt unøjagtig, eller kun delvist beskrevet. Kommentarerne kan være for begrænset. | Hentydningen forbindelse til arbejdet har alvorlige fejl i nøjagtighed. Kommentarerne kan også være manglende eller ufuldstændige. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre scener kunst er historisk passende at både hentydning og til arbejdet i litteratur. Tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende, og kreativ. | Den valgte at skildre scener kunst skal være historisk passende, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Scene konstruktioner er pæne, og opfylde grundlæggende forventninger. | Den valgte at skildre scener kunst er historisk upassende. Scene konstruktioner er rodet og kan skabe en vis forvirring, eller kan være for begrænset. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller malplaceret. Manglende kontrol med grammatik, mekanik, og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Hvad gør man med allusioner i litteraturen: Vredens druer
Hvordan skal man opbygge alleusionslektioner for yngre elever
Tilpas alleusionsaktiviteter til klassetrin 2–8 ved at forenkle referencer og give eksempler fra velkendte historier eller popkultur. Støttestrukturen gør abstrakte begreber mere relaterbare og øger elevernes selvtillid i at identificere allusioner.
Præsentér grundlæggende allusioner med velkendte historier
Start med allusioner i eventyr, tegneserier eller populære børnebøger før du går videre til mere kompleks litteratur. At forbinde nye ideer med kendte historier hjælper eleverne med hurtigt at forstå konceptet.
Brug visuelle hjælpemidler og ankerdiagrammer
Opret plakater eller digitale slides, der definerer 'allusion' og viser eksempler. Visuelle elementer giver eleverne et referencepunkt under læsning og aktiviteter.
Modelér identificering og forklaring af allusioner højt
Tænk højt, mens du læser et afsnit med en allusion, og forklar, hvad det refererer til, og hvorfor det er vigtigt. Modeling af processen afmystificerer og opmuntrer elevdeltagelse.
Tilbyd sætningstarter og ordbanker
Tilbyd strukturerede støtter som sætningstrammer (“Denne allusion betyder...”) og relevant ordforråd. Disse værktøjer hjælper eleverne med at formulere deres ideer mere selvsikkert og præcist.
Encourage collaborative discussion
Have students identify and discuss allusions in pairs or small groups. Collaboration builds understanding and makes learning about allusions more engaging.
Ofte stillede spørgsmål om allusioner i litteraturen: Vredens druer
Hvad er allusioner i ?
Allusioner i The Grapes of Wrath er referencer til virkelige personer, begivenheder, litteratur, religion og kunst, som Steinbeck bruger til at uddybe historiens betydning. De hjælper med at forbinde romanens temaer og karakterer med bredere historiske og kulturelle sammenhænge.
Hvordan kan jeg lære elever at identificere allusioner i litteratur?
For at lære elever at identificere allusioner, giv eksempler, diskuter deres betydning, og brug aktiviteter som storyboards, hvor eleverne visuelt og beskrivende følger hver allusion. Støt læringen med skabeloner, lister eller vejledende diskussioner for at opbygge selvtillid.
Hvorfor er allusioner vigtige i gymnasielitteraturundervisning?
Allusioner opmuntrer elever til at lave forbindelser mellem teksten og virkelige begivenheder, hvilket forbedrer forståelsen og kritisk tænkning. De afslører dybere temaer og karaktermotiver, hvilket gør litteraturen mere engagerende og meningsfuld for gymnasieelever.
Hvad er en enkel klasseaktivitet til at undervise i allusioner i ?
En enkel aktivitet er at lade eleverne lave storyboards, der illustrerer hver allusion fundet i romanen. Eleverne beskriver allusionen, afbilder den visuelt, og forklarer, hvordan den beriger historien, hvilket gør analysen interaktiv og tilgængelig.
Hvilke typer allusioner optræder i ?
The Grapes of Wrath indeholder allusioner til religion, historiske begivenheder, litteratur og kunst. Disse referencer hjælper med at placere historien i en kontekst og fremhæver store temaer som kamp, håb og social retfærdighed.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Vredens Druer
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
