Aktivitetsoversigt
Når eleverne vælger et yndlingscitat eller en yndlingsscene fra bogen, kan de udtrykke, hvilke dele af historien, der resonerer med dem på et personligt niveau. På denne måde laver eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Studerende kan dele deres storyboards bagefter og have en kort diskussion om, hvad citaterne betyder for dem.
Nogle studerende kan ende med at vælge det samme tilbud, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for studerende at se og kan åbne for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
Eksempler på citater fra Three Times Lucky
"Mit hjerte sprang som cheerleader, jeg bliver aldrig."
”Vi kan ikke ændre fortiden, soldat. Vi kan kun være taknemmelige for livet på en ny dag og komme videre. ”
”Jeg tilgiver aldrig. Jeg kan godt lide hævn. ”
“Hvad hvad?", Råbte Dale og så ud til at have givet ham noget dødt. "Du skriver ikke i sommerferien, er du? Jeg er ret sikker på, at det er imod reglerne. ”
”Bortset fra det går alt godt. Nå .... der har været et mord, og vi er løbet tør for suppe. ”
”Jeg er baptist. Indtil videre er Fast or Never de eneste hastigheder, jeg fik med at tilgive. ”
”Dale kan ikke tåle, at andre kaster op. Han får det, der er kendt som de synkroniserede heaves. ”
”Ja fru,” sagde jeg, “Anna Celestes fest er lørdag, men jeg har ikke brug for en tur .... Ingen frue. Det er fordi Anna Celeste er min svorne fjende for livet, og jeg vil hellere gå med billedsiden nedad i en tallerken med rå kyllingens indre end at gå til hendes fest. Plus, jeg er ikke inviteret .... ”
"Da jeg så dem sammen, fandt min jord sin akse, og mine stjerner fandt deres himmel."
”Dales familie er sådan. Lad loven komme inden for tyve meter fra dem, og alle mænd, der er over seks år - onkler, bror, far, fætre - begynder at lægge sit fjols hoved af. Dale siger, at det er genetisk. Frøken Lana siger, det er valmuehane. ”
”For mig var det en Gold Star-dag. Jeg havde identificeret en fjende, og jeg havde truffet en livsbeslutning: Jeg kom måske hjem revet fra kamp eller sent fra at blive straffet, men jeg ville aldrig komme grædende hjem. Indtil videre er jeg ikke. ”
”Vi fik jordnøddesmør og gelé, jordnøddesmør og rosiner og en delikat kombination af jordnøddesmør / jordnøddesmør. Disse kommer knasende eller glatte, på Wonder Bread, håndklemt fladt på pladen eller ej, som du foretrækker. Den særlige i dag er vores berømte jordnøddesmør og banansandwich. Den kommer på Wonder Bread, skåret diagonalt på pladen, med skorpe eller uden. Hvad kan jeg starte dig med? ”
"Obersten siger, at alle advokater skal navngives efter blodsugende insekter, så vi ved på forhånd, hvem vi har at gøre med."
"Dale kan vælge ikke at bekymre sig, som om han vælger ikke at bære sokker."
”Vi er født igen og igen dag for dag. Lad stjernerne synge dig i søvn, når du føler dig tabt. Du vågner altid ny. ”
”Du har ikke en plan, gør du? Jeg vidste det, "sagde han med tårer i øjnene." Jeg vidste ikke at komme til en spøgelsesgård med dig under en orkan. "
”Er det så sandt, borgmester?" Bedstemor frøken Lacy Thornton raslede fra slutningen af disken. „Er Jesse Tatum officielt død?"
„De fandt Mr. Jesse i en båd?" Spurgte jeg. „Jeg spekulerer på, om han måske lige var op og døde. Måske er der ikke noget mord. Ligesom fisken ikke bid, og han døde af kedsomhed. Det sker. Kedsomhed dræber. Jeg har selv haft tætte børster under matematik. ”
"Lyt til mig. Vi er født igen og igen dag for dag. Lad stjernerne synge dig i søvn, når du føler dig tabt. Du vågner altid ny. ”
”Nogle mennesker ser ud til at være født på en tøjbøjle. Ikke mig. Jeg ser mere ud som om jeg blev født i en tørretumbler. ”
”På orkandage, hvor de fleste kvinder fylder deres indkøbsvogne med brød og mælk, frøser Miss Lana vores med slik, kager og koniske stearinlys. Hvis jeg dør i stormen, driver jeg væk i armene på en sukker koma og stearinlys, siger hun altid. ”
"Hvis du kan lide gamle bildetektiver, er det østlige North Carolina perfekt for dig" sagde han og udglattede sit slips. ”Vi har mange veteranbiler rundt her, er det ikke oberst? Faktisk kan jeg godt lide at tænke på dem som en af fattigdommens små frynsegoder. ”
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer dit yndlingscitat eller din favoritscene i Three Times Lucky . Illustrer dit citat og skriv, hvad det betyder for dig.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg et yndlingscitat eller en scene fra Three Times Lucky .
- Opret et billede, der repræsenterer dette citat ved hjælp af passende scener, tegn og elementer.
- I beskrivelsesfeltet skal du skrive citatet og mindst en sætning om, hvad dette citat betyder for dig.
Krav: Citat eller scene, illustration, 1-2 sætninger om, hvad det betyder for dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er klar og mindst to sætninger. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, kan forstås, men det er noget uklart. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er uklar og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationen repræsenterer citatet eller forklaringen ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationen relaterer til citatet eller forklaringen, men er svær at forstå. | Illustrationen relaterer ikke tydeligt til citatet eller forklaringen. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Når eleverne vælger et yndlingscitat eller en yndlingsscene fra bogen, kan de udtrykke, hvilke dele af historien, der resonerer med dem på et personligt niveau. På denne måde laver eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Studerende kan dele deres storyboards bagefter og have en kort diskussion om, hvad citaterne betyder for dem.
Nogle studerende kan ende med at vælge det samme tilbud, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for studerende at se og kan åbne for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
Eksempler på citater fra Three Times Lucky
"Mit hjerte sprang som cheerleader, jeg bliver aldrig."
”Vi kan ikke ændre fortiden, soldat. Vi kan kun være taknemmelige for livet på en ny dag og komme videre. ”
”Jeg tilgiver aldrig. Jeg kan godt lide hævn. ”
“Hvad hvad?", Råbte Dale og så ud til at have givet ham noget dødt. "Du skriver ikke i sommerferien, er du? Jeg er ret sikker på, at det er imod reglerne. ”
”Bortset fra det går alt godt. Nå .... der har været et mord, og vi er løbet tør for suppe. ”
”Jeg er baptist. Indtil videre er Fast or Never de eneste hastigheder, jeg fik med at tilgive. ”
”Dale kan ikke tåle, at andre kaster op. Han får det, der er kendt som de synkroniserede heaves. ”
”Ja fru,” sagde jeg, “Anna Celestes fest er lørdag, men jeg har ikke brug for en tur .... Ingen frue. Det er fordi Anna Celeste er min svorne fjende for livet, og jeg vil hellere gå med billedsiden nedad i en tallerken med rå kyllingens indre end at gå til hendes fest. Plus, jeg er ikke inviteret .... ”
"Da jeg så dem sammen, fandt min jord sin akse, og mine stjerner fandt deres himmel."
”Dales familie er sådan. Lad loven komme inden for tyve meter fra dem, og alle mænd, der er over seks år - onkler, bror, far, fætre - begynder at lægge sit fjols hoved af. Dale siger, at det er genetisk. Frøken Lana siger, det er valmuehane. ”
”For mig var det en Gold Star-dag. Jeg havde identificeret en fjende, og jeg havde truffet en livsbeslutning: Jeg kom måske hjem revet fra kamp eller sent fra at blive straffet, men jeg ville aldrig komme grædende hjem. Indtil videre er jeg ikke. ”
”Vi fik jordnøddesmør og gelé, jordnøddesmør og rosiner og en delikat kombination af jordnøddesmør / jordnøddesmør. Disse kommer knasende eller glatte, på Wonder Bread, håndklemt fladt på pladen eller ej, som du foretrækker. Den særlige i dag er vores berømte jordnøddesmør og banansandwich. Den kommer på Wonder Bread, skåret diagonalt på pladen, med skorpe eller uden. Hvad kan jeg starte dig med? ”
"Obersten siger, at alle advokater skal navngives efter blodsugende insekter, så vi ved på forhånd, hvem vi har at gøre med."
"Dale kan vælge ikke at bekymre sig, som om han vælger ikke at bære sokker."
”Vi er født igen og igen dag for dag. Lad stjernerne synge dig i søvn, når du føler dig tabt. Du vågner altid ny. ”
”Du har ikke en plan, gør du? Jeg vidste det, "sagde han med tårer i øjnene." Jeg vidste ikke at komme til en spøgelsesgård med dig under en orkan. "
”Er det så sandt, borgmester?" Bedstemor frøken Lacy Thornton raslede fra slutningen af disken. „Er Jesse Tatum officielt død?"
„De fandt Mr. Jesse i en båd?" Spurgte jeg. „Jeg spekulerer på, om han måske lige var op og døde. Måske er der ikke noget mord. Ligesom fisken ikke bid, og han døde af kedsomhed. Det sker. Kedsomhed dræber. Jeg har selv haft tætte børster under matematik. ”
"Lyt til mig. Vi er født igen og igen dag for dag. Lad stjernerne synge dig i søvn, når du føler dig tabt. Du vågner altid ny. ”
”Nogle mennesker ser ud til at være født på en tøjbøjle. Ikke mig. Jeg ser mere ud som om jeg blev født i en tørretumbler. ”
”På orkandage, hvor de fleste kvinder fylder deres indkøbsvogne med brød og mælk, frøser Miss Lana vores med slik, kager og koniske stearinlys. Hvis jeg dør i stormen, driver jeg væk i armene på en sukker koma og stearinlys, siger hun altid. ”
"Hvis du kan lide gamle bildetektiver, er det østlige North Carolina perfekt for dig" sagde han og udglattede sit slips. ”Vi har mange veteranbiler rundt her, er det ikke oberst? Faktisk kan jeg godt lide at tænke på dem som en af fattigdommens små frynsegoder. ”
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer dit yndlingscitat eller din favoritscene i Three Times Lucky . Illustrer dit citat og skriv, hvad det betyder for dig.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg et yndlingscitat eller en scene fra Three Times Lucky .
- Opret et billede, der repræsenterer dette citat ved hjælp af passende scener, tegn og elementer.
- I beskrivelsesfeltet skal du skrive citatet og mindst en sætning om, hvad dette citat betyder for dig.
Krav: Citat eller scene, illustration, 1-2 sætninger om, hvad det betyder for dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er klar og mindst to sætninger. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, kan forstås, men det er noget uklart. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er uklar og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationen repræsenterer citatet eller forklaringen ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationen relaterer til citatet eller forklaringen, men er svær at forstå. | Illustrationen relaterer ikke tydeligt til citatet eller forklaringen. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Hvad gør du med dit yndlingscitat fra Three Times Lucky?
Engager elever i meningsfulde citatdiskussioner
Inviter elever til at dele deres valgte citater i små grupper eller som en klasse. Opmuntr til respektfuld lytning og lad hver elev forklare, hvorfor deres citat betyder noget for dem. Dette skaber en følelse af fællesskab og hjælper eleverne med at se forskellige perspektiver.
Modelér at tænke højt om et yndlingscitat
Vælg et citat fra bogen og tænk højt om, hvorfor det skiller sig ud for dig. Del personlige forbindelser, følelser eller minder, det vækker. Dette viser, hvordan man laver tekst-til-selv-forbindelser og sætter forventninger til elevrefleksioner.
Vejled elever i at illustrere deres citater med formål
Opmuntr elever til at bruge specifikke detaljer fra bogen, når de laver deres illustrationer. Husk dem på at inkludere karakterer, omgivelser eller objekter, der understreger betydningen af deres citat for en mere gennemtænkt og unik storyboard.
Støt elever i at skrive meningsfulde refleksioner
Opfordr elever til at forklare, hvorfor de valgte deres citat, og hvordan det relaterer til deres eget liv. Tilbyd sætningstarter som, “Dette citat betyder noget for mig, fordi...” eller “Dette minder mig om...” for at hjælpe eleverne med at skrive dybere refleksioner.
Fejr mangfoldige fortolkninger gennem en klasses udstillingsgang
Vis elevstoryboards rundt i klasseværelset og organiser en udstillingsgang. Inviter elever til at se hinandens arbejde og give positiv feedback. Dette fremmer værdsættelse af forskellige synspunkter og styrker klassefællesskabet.
Ofte stillede spørgsmål om yndlingscitat fra Three Times Lucky
Hvad er nogle mindeværdige citater fra Three Times Lucky?
Three Times Lucky indeholder mange mindeværdige citater, der fanger dens humor og hjerte. Eksempler inkluderer: "Mit hjerte hoppede som cheerleaderen, jeg aldrig vil blive," og "Vi kan ikke ændre fortiden, Soldat. Vi kan kun være taknemmelige for livet i en ny dag, og gå videre." Disse citater afspejler romanens unikke stemme og temaer.
Hvordan kan elever forbinde personligt med citater fra Three Times Lucky?
Elever kan lave en tekst-til-selv-forbindelse ved at vælge et yndlingscitater og reflektere over, hvorfor det resonnerer med dem. Denne aktivitet uddyber forståelsen af karaktererne og temaerne, og opfordrer til at dele forskellige perspektiver i klassediskussioner.
Hvad er en enkel klasseaktivitet for at udforske citater i Three Times Lucky?
En hurtig og engagerende aktivitet er at lade elever vælge et yndlingscitat eller en scene, illustrere den, og skrive 1–2 sætninger om dens betydning for dem. At dele disse storyboards i små grupper stimulerer diskussion og personlige forbindelser.
Hvorfor er det værdifuldt for elever at diskutere deres yndlingscitater fra en roman?
At diskutere yndlingscitater hjælper elever med at se flere perspektiver og forstå, hvordan personlige erfaringer former fortolkninger. Det opbygger empati og kritisk tænkning, når elever forklarer deres valg og lytter til andre.
Hvordan kan jeg vurdere elevforståelse ved hjælp af aktiviteter med yndlingscitater?
Vurder forståelsen ved at tjekke, om elever korrekt vælger, illustrerer og forklarer et citat eller en scene. Se efter gennemarbejdede forbindelser og klare forklaringer på, hvorfor citatet er meningsfuldt, hvilket viser forståelse af teksten.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Three Times Lucky
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
