Aktivitetsoversigt
Til denne aktivitet opretter elever scenarier, når beskyttelsen af det første ændringsforslag er tilladt i klasselokalet, og når det første ændringsforslag ikke er tilladt . For hvert scenarie skal eleverne definere, hvilken 1. ændringsfrihed de vil visualisere, skabe en visuel repræsentation og derefter forklare i rummet nedenfor, hvorfor handlingen er eller ikke er beskyttet af det første ændringsforslag.
Det centrale læringspunkt for denne aktivitet bør være centreret omkring begrebet handling "at være forstyrrende for uddannelsesmiljøet." Lærere bør diskutere dette koncept med deres elever inden opgaven. Lærere skal vise historiske eksempler på tavse protester / symbolsk tale, så eleverne kan forstå, hvordan tale og protester overhovedet ikke inkluderer råben, råb eller endda lyd.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der illustrerer protestscenarier, der er beskyttet af 1. ændring, og som ikke er i klasseværelset.
Elevinstruktioner
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de friheder, du har valgt.
- I beskrivelsesfelterne skal du forklare, hvorfor handlingen er eller ikke er beskyttet.
- Opret en visualisering for hver ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Til denne aktivitet opretter elever scenarier, når beskyttelsen af det første ændringsforslag er tilladt i klasselokalet, og når det første ændringsforslag ikke er tilladt . For hvert scenarie skal eleverne definere, hvilken 1. ændringsfrihed de vil visualisere, skabe en visuel repræsentation og derefter forklare i rummet nedenfor, hvorfor handlingen er eller ikke er beskyttet af det første ændringsforslag.
Det centrale læringspunkt for denne aktivitet bør være centreret omkring begrebet handling "at være forstyrrende for uddannelsesmiljøet." Lærere bør diskutere dette koncept med deres elever inden opgaven. Lærere skal vise historiske eksempler på tavse protester / symbolsk tale, så eleverne kan forstå, hvordan tale og protester overhovedet ikke inkluderer råben, råb eller endda lyd.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der illustrerer protestscenarier, der er beskyttet af 1. ændring, og som ikke er i klasseværelset.
Elevinstruktioner
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de friheder, du har valgt.
- I beskrivelsesfelterne skal du forklare, hvorfor handlingen er eller ikke er beskyttet.
- Opret en visualisering for hver ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Flere Storyboard That Aktiviteter
Tinker vs. Des Moines
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
Introduktionsskoletilbud
KUN $ 500
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
