Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter. At få eleverne til at oprette storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af storyboard -skaberen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Litterære konflikteksempler i stormen
MAN vs MAN
Prospero betroede sin bror Antonio sine hertugdommelige pligter, fordi han ville bruge sin tid på andre ting, der interesserede ham mere. Antonio greb muligheden for at indtage Prosperos sted ved at danne en alliance med Alonso, kongen af Napoli, og forviste Prospero i 12 år. Prospero lover hævn.
MAN vs SELV
Alonso mener, at hans søn Ferdinand er død, og hans datter har netop været gift med kongen af Tunis, meget langt væk. Han er dybt i sorg over at miste begge sine børn, og Sebastian anklager ham for at have taget beslutningen om at gifte sig med Claribel i første omgang og sende Alonso videre i skyld og fortvivlelse.
MAND vs NATUR
Stormen selv bliver sin egen kraft, ansporet af Ariel, som ingen af sømændene eller mændene kan klare. Båden tager ild og deler sig i havet og sender alle mændene ned i det rasende farvand.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Stormen.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i The Tempest.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter. At få eleverne til at oprette storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af storyboard -skaberen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Litterære konflikteksempler i stormen
MAN vs MAN
Prospero betroede sin bror Antonio sine hertugdommelige pligter, fordi han ville bruge sin tid på andre ting, der interesserede ham mere. Antonio greb muligheden for at indtage Prosperos sted ved at danne en alliance med Alonso, kongen af Napoli, og forviste Prospero i 12 år. Prospero lover hævn.
MAN vs SELV
Alonso mener, at hans søn Ferdinand er død, og hans datter har netop været gift med kongen af Tunis, meget langt væk. Han er dybt i sorg over at miste begge sine børn, og Sebastian anklager ham for at have taget beslutningen om at gifte sig med Claribel i første omgang og sende Alonso videre i skyld og fortvivlelse.
MAND vs NATUR
Stormen selv bliver sin egen kraft, ansporet af Ariel, som ingen af sømændene eller mændene kan klare. Båden tager ild og deler sig i havet og sender alle mændene ned i det rasende farvand.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Stormen.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i The Tempest.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Sådan identificerer du litterære konflikter i The Tempest
Integrer litterære konfliktdiskussioner i daglige klasseplaner
Øg elevengagement ved at væve hurtige litterære konfliktdiskussioner ind i din daglige agenda. Konstant eksponering hjælper eleverne med at genkende konflikttyper på tværs af tekster og fremmer dybere analyse gennem hele året.
Start hver klasse med et konflikt-opvarmningsspørgsmål
Bed eleverne om at huske en konflikt fra en nylig læsning eller personlig oplevelse. Opfordr til deling for at vække interesse og aktivere forudgående viden om konflikttyper.
Bed eleverne om at identificere konflikttyper i korte uddrag
Del et kort udsnit fra en tekst og bed eleverne navngive konfliktenype og begrunde deres valg. Gentagelse bygger selvtillid og skærper deres analytiske færdigheder.
Facilitér hurtige par-udvekslinger om konfliktløsning
Bed eleverne om at vende sig til en nabo for at diskutere, hvordan en karakter måske løser en konflikt. Samarbejde fremmer nye perspektiver og kritisk tænkning.
Fejr kreative konfliktforbindelser med et klassediagram
Opbevar et synligt diagram, der følger forskellige konflikter identificeret i forskellige tekster. Genkend elevbidrag for at inspirere til løbende deltagelse og opbygge en kultur for nærlesning.
Ofte stillede spørgsmål om identifikation af litterær konflikt i The Tempest
Hvad er de vigtigste typer af litterære konflikter i Stormen?
Stormen indeholder flere centrale typer af litterære konflikter: Menneske mod Menneske (f.eks. Prospero mod Antonio), Menneske mod Sig Selv (f.eks. Alfonsos indre sorg og skyld), og Menneske mod Naturen (f.eks. skibsforliset forårsaget af stormen). Hver konflikt former karakterernes handlinger og historiens udvikling.
Hvordan kan jeg undervise elever i at identificere konflikt i Stormen ved hjælp af storyboards?
Få eleverne til at skabe et storyboard, hvor de illustrerer mindst tre former for litterær konflikt fra Stormen. Hvert billede skal vise en scene, der repræsenterer en konflikt-type, inkludere relevante karakterer, og give en kort forklaring på, hvordan scenen passer til en bestemt konfliktkategori.
Hvad er et eksempel på menneske mod menneske-konflikt i Stormen?
Et eksempel på Menneske mod Menneske-konflikt i Stormen er forræderiet mod Prospero af hans bror Antonio, som sammen med Alonso konspirerer for at tage Prosperos duedømme og forvise ham. Dette udløser Prosperos hævntogt.
Hvorfor er det vigtigt at forstå litterære konflikter for gymnasieelever, der studerer Stormen?
At forstå litterære konflikter hjælper eleverne med at analysere karakterers motivationer, plottets udvikling og temaer i Stormen. Det uddyber forståelsen og fremmer kritisk tænkning om, hvordan konflikter driver historien fremad.
Hvilke storyboard-aktiviteter hjælper elever med at analysere konflikter i Stormen?
Effektive storyboard-aktiviteter inkluderer at få eleverne til visuelt at repræsentere forskellige konflikt-typer, skrive korte forklaringer for hver scene, og kategorisere dem (f.eks. Karakter mod Sig Selv, Karakter mod Naturen). Dette fremmer aktiv deltagelse og analytiske færdigheder.
Flere Storyboard That Aktiviteter
The Tempest
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
