Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter.
At få eleverne til at oprette storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af storyboard -skaberen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
MAN vs SELV
Fortælleren er i konflikt med sig selv. Han ved, at han er fundet skyldig, og han synes næsten til tider at acceptere sin straf. Dette forhindrer ham dog ikke i at forsøge at udforske sit fangehul eller flygte fra både pendulet og gruben, hvilket tyder på, at han trods de virkelige menneskelige reaktioner på sådanne rædsler også ved, at han ikke fortjener at dø.
MAND vs NATUR
Fortælleren kæmper mod elementerne - konstrueret af mennesket, stadig ikke desto mindre uden for hans kontrol - i kammeret. Først skal han finde ud af, hvordan han flygter fra pendulet. Mens han er på tavlen, bliver hans fingre også bidt af rotter, da han forsøger at rive dem væk fra kødet. Efter at han slipper for pendulet, skal han forsøge at skubbe tilbage mod væggene, der skubber ham mod gruben, som ikke tilbyder andet end død.
MAN vs SOCIETY
Fortælleren er i dette torturkammer til at begynde med, fordi han blev fundet skyldig under den spanske inkvisitions tid. Selvom han ikke forklarer, hvorfor han blev fundet skyldig, omfattede almindelige årsager til skyldige domme under den spanske inkvisition: at praktisere en anden religion i hemmelighed; kætteri; afslag på at konvertere; og politisk modstand mod monarkiet.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i ”The Pit og Pendulum”.
- Identificer konflikter i ”The Pit og Pendulum”.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter.
At få eleverne til at oprette storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af storyboard -skaberen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
MAN vs SELV
Fortælleren er i konflikt med sig selv. Han ved, at han er fundet skyldig, og han synes næsten til tider at acceptere sin straf. Dette forhindrer ham dog ikke i at forsøge at udforske sit fangehul eller flygte fra både pendulet og gruben, hvilket tyder på, at han trods de virkelige menneskelige reaktioner på sådanne rædsler også ved, at han ikke fortjener at dø.
MAND vs NATUR
Fortælleren kæmper mod elementerne - konstrueret af mennesket, stadig ikke desto mindre uden for hans kontrol - i kammeret. Først skal han finde ud af, hvordan han flygter fra pendulet. Mens han er på tavlen, bliver hans fingre også bidt af rotter, da han forsøger at rive dem væk fra kødet. Efter at han slipper for pendulet, skal han forsøge at skubbe tilbage mod væggene, der skubber ham mod gruben, som ikke tilbyder andet end død.
MAN vs SOCIETY
Fortælleren er i dette torturkammer til at begynde med, fordi han blev fundet skyldig under den spanske inkvisitions tid. Selvom han ikke forklarer, hvorfor han blev fundet skyldig, omfattede almindelige årsager til skyldige domme under den spanske inkvisition: at praktisere en anden religion i hemmelighed; kætteri; afslag på at konvertere; og politisk modstand mod monarkiet.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i ”The Pit og Pendulum”.
- Identificer konflikter i ”The Pit og Pendulum”.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Hvad siger du om den litterære konflikt "Afgrunden og pendulet"?
Hvordan faciliterer man en klassedebat om litterær konflikt ved hjælp af "Gruben og Pendulen"
Engager eleverne ved at starte med åbne spørgsmål om fortælleren’s udfordringer i historien. Opfordr til forbindelser mellem elevernes oplevelser og de konflikter, karakteren står overfor, for at fremme dybere forståelse.
Vejled eleverne i at identificere og kategorisere konflikter i teksten
Spørg eleverne om at finde nøgleøjeblikke, hvor fortælleren møder forhindringer. Hjælp dem med at afgøre, om hver forhindring er intern, ekstern eller samfundsmæssig, og diskuter hvorfor.
Opfordr eleverne til at støtte deres ideer med tekstuelle beviser
Opmuntr eleverne til at citere eller referere til specifikke passager, der viser hver type konflikt. Denne praksis opbygger stærke læse- og analytiske færdigheder.
Fremme respektfuld debat om den mest betydningsfulde konflikt i historien
Del klassen op i små grupper, hvor hver tildeles en konflikt-type. Få grupperne til at præsentere og forsvare, hvorfor deres tildelte konflikt er den vigtigste, med støtte fra detaljer fra historien.
Afslut med en refleksionsaktivitet
Bed eleverne om at skrive en kort refleksion over, hvordan forståelse af konflikt forbedrer deres værdsættelse af historien. Denne trin hjælper eleverne med at internalisere lektionen og anvende den i fremtidige læsninger.
Ofte stillede spørgsmål om den litterære konflikt "Afgrunden og pendulet".
Hvad er de vigtigste typer af litterære konflikter i "Faldet og pendulet"?
De vigtigste typer af litterære konflikter i "Faldet og pendulet" er Menneske vs. Selv (fortællerens interne kamp), Menneske vs. Natur (de fysiske farer i kammeret), og Menneske vs. Samfund (uretfærdigheden ved den spanske inkvisition). Hver konflikt driver spændingen og udvikler historiens temaer.
Hvordan kan jeg undervise i litterære konflikter ved hjælp af storyboards til "Faldet og pendulet"?
For at undervise i litterære konflikter med storyboards, bed eleverne om at identificere eksempler på forskellige konflikter i historien, illustrere dem i storyboard-paneler, og skrive korte forklaringer. Denne visuelle tilgang hjælper eleverne med at analysere konflikttyper og forstå årsag og virkning i plottet.
Hvad er et eksempel på Menneske vs. Selv konflikt i "Faldet og pendulet"?
Et eksempel på Menneske vs. Selv konflikt er fortællerens kamp med frygt og fortvivlelse. På trods af at være dødsdømt, kæmper han mod sine egne tanker og nægter at opgive håbet, og søger konstant efter måder at flygte og overleve.
Hvorfor er konflikt vigtigt i "Faldet og pendulet"?
Konflikt er afgørende, fordi den skaber spænding og følelsesmæssig dybde. Fortællerens forskellige kampe fremhæver menneskets modstandskraft og inkvisitionens rædsler, hvilket gør historien spændende og relaterbar for læserne.
Hvilke storyboard-instruktioner skal jeg give eleverne til analyse af konflikt i denne historie?
Instruktioner til eleverne er at oprette et storyboard med mindst tre paneler: hvert panel skal skildre en anden type konflikt (f.eks. Menneske vs. Selv, Menneske vs. Natur, Menneske vs. Samfund), indeholde en visuel scene, og en kort skriftlig forklaring på konflikten og dens betydning.
Flere Storyboard That Aktiviteter
The Pit og Pendulum
![Pit og Pendulet af Edgar Allan Poe - Temaer & Symbolisme i "Pit og Pendulet"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045119/cell-col-0-row-0-w400.png "Pit og Pendulet af Edgar Allan Poe - Temaer & Symbolisme i "Pit og Pendulet"")
![Dilemma i Pit and the Pendulum](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045132/cell-col-1-row-0-w400.png "Pit og Pendulet af Edgar Allan Poe - Dilemma i "Pit og Pendulet"")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
