Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter.
At få eleverne til at oprette storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af storyboard -skaberen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Eksempler på litterær konflikt i farven lilla
MAN vs MAN
Celie bliver morderisk, da hun opdager, at Albert har beholdt Netties breve fra hende alle disse år. Med Shugs hjælp formår hun at holde sit raseri under kontrol, indtil Shug og Grady kan få hende til Memphis med dem, men ikke før hun slår til Albert.
MAN vs SELV
Celie ser ikke sig selv som fortjent til kærlighed og respekt. Hun føler sig dum i forhold til alt, hvad Nettie har lært i skolen, og hun føler sig kedelig i sit udseende i forhold til Shug. Celie lever hårdnakket sit liv sammen med Albert og opdrager sine børn, fordi hun synes, det er den eneste mulighed, hun har.
MAN vs SOCIETY
Den almindelige kristne tro er, at kristne skal gøre alt, hvad de kan for at behage Gud; Shug mener imidlertid, at måden at behage Gud på er at nyde de ting i livet, der gør os lykkelige. Dette får Shug til at gå hvor hun vil, elske hvem hun vil og gøre hvad hun vil, hvilket alt er i strid med kristendommens traditionelle lære, og hvad der blev forventet af kvinder og deres adfærd i Syden i denne periode.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i farven lilla.
- Identificer konflikter i farven lilla.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter.
At få eleverne til at oprette storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af storyboard -skaberen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Eksempler på litterær konflikt i farven lilla
MAN vs MAN
Celie bliver morderisk, da hun opdager, at Albert har beholdt Netties breve fra hende alle disse år. Med Shugs hjælp formår hun at holde sit raseri under kontrol, indtil Shug og Grady kan få hende til Memphis med dem, men ikke før hun slår til Albert.
MAN vs SELV
Celie ser ikke sig selv som fortjent til kærlighed og respekt. Hun føler sig dum i forhold til alt, hvad Nettie har lært i skolen, og hun føler sig kedelig i sit udseende i forhold til Shug. Celie lever hårdnakket sit liv sammen med Albert og opdrager sine børn, fordi hun synes, det er den eneste mulighed, hun har.
MAN vs SOCIETY
Den almindelige kristne tro er, at kristne skal gøre alt, hvad de kan for at behage Gud; Shug mener imidlertid, at måden at behage Gud på er at nyde de ting i livet, der gør os lykkelige. Dette får Shug til at gå hvor hun vil, elske hvem hun vil og gøre hvad hun vil, hvilket alt er i strid med kristendommens traditionelle lære, og hvad der blev forventet af kvinder og deres adfærd i Syden i denne periode.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i farven lilla.
- Identificer konflikter i farven lilla.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Sådan identificerer du litterære konflikter i farven lilla
Organiser en klassediskussion om litterær konflikt
Opmuntr eleverne til at dele og sammenligne deres storyboards i en gruppediskussion. Dette fremmer dybere forståelse, når eleverne forklarer deres valg og hører forskellige perspektiver på konflikt i Farven Lilla.
Vejled elever til at finde tekstuelle beviser
Bed eleverne om at finde og citere specifikke passager fra romanen, der illustrerer hver type konflikt. Dette bygger kritiske læreevner og understøtter deres storyboards med konkrete eksempler.
Model oprettelse af en litterær konflikt-ankerdiagram
Vis hvordan man opretter et visuelt ankerdiagram, der viser definitioner og eksempler på hver konflikt-type. Hæng det op i dit klasseværelse som en hurtig reference for elever under læsning og diskussioner.
Facilitér peer feedback-sessioner
Organisér muligheder for, at elever kan gennemgå hinandens storyboards og give konstruktiv feedback. Denne strategi forbedrer samarbejde og hjælper eleverne med at forfine deres forståelse af litterære konflikter.
Ofte stillede spørgsmål om identifikation af litterær konflikt i farven lilla
Hvad er de vigtigste typer af litterære konflikter i The Color Purple?
The Color Purple indeholder flere typer af litterære konflikter, herunder Karakter vs. Karakter (Celie vs. Albert), Karakter vs. Sig Selv (Celiens kamp med selvværd), og Karakter vs. Samfund (Shugs trosmandsbrud mod traditionelle roller). Hver konflikt driver karakterudvikling og fremhæver centrale temaer i romanen.
Hvordan kan elever identificere eksempler på konflikt i The Color Purple?
For at identificere eksempler på konflikt i The Color Purple, bør elever se efter øjeblikke, hvor karakterer står over for modstand—enten fra andre, sig selv eller samfundet. Opfordr eleverne til at notere handlinger, dialog eller beslutninger, der viser spænding eller kamp, og kategoriser hver som en specifik type konflikt.
Hvad er en nem klasseaktivitet til at undervise i litterær konflikt ved hjælp af The Color Purple?
En enkel og effektiv klasseaktivitet er at lade eleverne lave storyboards, der skildrer forskellige konflikter fra The Color Purple. Hvert panel skal vise en konfliktstype, illustrere scenen og indeholde en kort forklaring på, hvordan den passer ind i kategorien.
Hvorfor er det vigtigt for elever at forstå litterær konflikt i romaner som The Color Purple?
At forstå litterær konflikt hjælper elever med at analysere karaktermotivationer, plotudvikling og temaer. I The Color Purple afslører konflikter dybere sociale spørgsmål og personlig vækst, hvilket gør litterær analyse mere meningsfuld og relevant.
Kan du give eksempler på Karakter vs. Sig Selv og Karakter vs. Samfund konflikter fra The Color Purple?
Ja. Et eksempel på Karakter vs. Sig Selv er Celiens kamp med sin selvtillid og selvværd. Et eksempel på Karakter vs. Samfund er Shugs afvisning af traditionelle køns- og religiøse forventninger i det sydlige USA.
Flere Storyboard That Aktiviteter
The Color Purple
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
