Aktivitetsoversigt
At starte en enhed eller lektion med de vigtigste ordforrådsbetegnelser og hentydninger hjælper med generel forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleudtryk og hentydninger, der er relateret til Sylvia & Aki .
Eksempel på disse kan hjælpe eleverne til bedre at forstå historien og lære om japansk amerikansk fængsling under Anden Verdenskrig i Akis historie og adskillelse i offentlige skoler i Sylvias historie. Studerende opretter et edderkoppekort på 3-5 vilkår efter lærernes skøn. Hver celle indeholder et udtryk eller en hentydning, dens definition eller beskrivelse og en passende illustration.
Eksempler på vilkår og hentydninger fra Sylvia & Aki
race: En gruppe mennesker, der har fælles fysiske egenskaber som hår eller hudfarve.
fordomme: En negativ holdning til en gruppe mennesker, normalt baseret på farve, køn, religion og / eller kultur.
adskillelse: Adskille mennesker baseret på deres hudfarve, religion, køn og / eller kultur.
diskrimination: Behandling af en person eller gruppe uretfærdigt normalt baseret på farve, køn, religion, kultur og / eller handicap.
interneringslejr: Placering for folk, som regeringen mener kan være en trussel; den amerikanske regering satte mange japanske amerikanere ind i disse lejre under 2. verdenskrig.
barrio: Et kvarter af spansktalende mennesker.
andragende: En anmodning om handling fra regeringen eller en anden myndighed; det er normalt underskrevet af mange mennesker, der er enige i den handling.
integration: Accept af alle mennesker og grupper af mennesker i en gruppe, samfund, sted, skole eller organisation.
loyalitet: loyalitet over for regeringen eller en anden person.
ligestilling: Lige rettigheder for mennesker i alle farver, kulturer, religioner og køn.
lejekontrakt: En kontrakt, hvor en part formidler jord, ejendom, tjenester osv. til en anden i et bestemt tidsrum, normalt til gengæld for en periodisk betaling. Sylvias far lejede Munemitsu aspargesfarm, da Munemitsu-familien blev sendt til en interneringslejr.
Japansk amerikansk fængsling under 2. verdenskrig: Under 2. verdenskrig tvang den amerikanske regering omkring 120.000 japanske amerikanere til at forlade deres hjem og flytte til interneringscentre eller koncentrationslejre, hvor de var begrænset og nægtet deres rettigheder resten af krigen. Mange mistede deres hjem og levebrød samt deres frihed i løbet af denne tid. I 1988 undskyldte den amerikanske regering officielt og indrømmede erstatning til overlevende.
Gonzalo Méndez mod Westminster School District: En føderal retssag fra 1945, der anfægtede adskillelsen af mexicanske studerende fra offentlige skoler i Orange County, Californien. Sagen var en forgænger for Brown vs. Board of Education, som gjorde adskillelse ulovlig landsdækkende. I februar 1946 besluttede dommer Paul J. McCormick til fordel for de mexicansk-amerikanske forældre. At bestemme, at skolekvarteret i Orange County krænkede de mexicansk-amerikanske statsborgeres "lige beskyttelse" rettigheder.
atombombe: En atombombe er et våben med stor eksplosiv styrke USA kastede en atombombe på Hiroshima, Japan den 6. august 1945 og tre dage senere på Nagasaki. Omkring 140.000 af Hiroshimas befolkning på 350.000 blev dræbt i bombningen, og omkring 74.000 mennesker døde i Nagasaki. Titusinder af andre døde i kølvandet på strålingsforgiftning og deres kvæstelser. Efter bombningerne overgav Japans imperium sig og sluttede krigen.
integration: Praksis med at forene mennesker fra forskellige racer for at give folk lige rettigheder. Sylvias far søgte integration af de offentlige skoler i Californien.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der definerer og illustrerer eksempler på hentydninger eller nøgleordforråd fra Sylvia & Aki .
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de termer, du har valgt.
- Skriv beskrivelsen eller beskrivelsen af udtrykket i beskrivelsesfelterne.
- Opret en illustration for hvert udtryk ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner eller beskrivelser og passende illustrationer til hver, der demonstrerer din forståelse af ordene.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitioner | Ordforrådsordene er korrekt defineret. | Betydningen af ordforrådsordene kan forstås, men den er noget uklar. | Ordforrådsordet er ikke klart defineret |
| Illustrationer | Storyboard-illustrationerne skildrer tydeligt betydningen af ordforrådsordene. | Illustrationerne relaterer til betydningen af ordforrådsordene, men de er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke klart til betydningen af ordforrådsordene. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
At starte en enhed eller lektion med de vigtigste ordforrådsbetegnelser og hentydninger hjælper med generel forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleudtryk og hentydninger, der er relateret til Sylvia & Aki .
Eksempel på disse kan hjælpe eleverne til bedre at forstå historien og lære om japansk amerikansk fængsling under Anden Verdenskrig i Akis historie og adskillelse i offentlige skoler i Sylvias historie. Studerende opretter et edderkoppekort på 3-5 vilkår efter lærernes skøn. Hver celle indeholder et udtryk eller en hentydning, dens definition eller beskrivelse og en passende illustration.
Eksempler på vilkår og hentydninger fra Sylvia & Aki
race: En gruppe mennesker, der har fælles fysiske egenskaber som hår eller hudfarve.
fordomme: En negativ holdning til en gruppe mennesker, normalt baseret på farve, køn, religion og / eller kultur.
adskillelse: Adskille mennesker baseret på deres hudfarve, religion, køn og / eller kultur.
diskrimination: Behandling af en person eller gruppe uretfærdigt normalt baseret på farve, køn, religion, kultur og / eller handicap.
interneringslejr: Placering for folk, som regeringen mener kan være en trussel; den amerikanske regering satte mange japanske amerikanere ind i disse lejre under 2. verdenskrig.
barrio: Et kvarter af spansktalende mennesker.
andragende: En anmodning om handling fra regeringen eller en anden myndighed; det er normalt underskrevet af mange mennesker, der er enige i den handling.
integration: Accept af alle mennesker og grupper af mennesker i en gruppe, samfund, sted, skole eller organisation.
loyalitet: loyalitet over for regeringen eller en anden person.
ligestilling: Lige rettigheder for mennesker i alle farver, kulturer, religioner og køn.
lejekontrakt: En kontrakt, hvor en part formidler jord, ejendom, tjenester osv. til en anden i et bestemt tidsrum, normalt til gengæld for en periodisk betaling. Sylvias far lejede Munemitsu aspargesfarm, da Munemitsu-familien blev sendt til en interneringslejr.
Japansk amerikansk fængsling under 2. verdenskrig: Under 2. verdenskrig tvang den amerikanske regering omkring 120.000 japanske amerikanere til at forlade deres hjem og flytte til interneringscentre eller koncentrationslejre, hvor de var begrænset og nægtet deres rettigheder resten af krigen. Mange mistede deres hjem og levebrød samt deres frihed i løbet af denne tid. I 1988 undskyldte den amerikanske regering officielt og indrømmede erstatning til overlevende.
Gonzalo Méndez mod Westminster School District: En føderal retssag fra 1945, der anfægtede adskillelsen af mexicanske studerende fra offentlige skoler i Orange County, Californien. Sagen var en forgænger for Brown vs. Board of Education, som gjorde adskillelse ulovlig landsdækkende. I februar 1946 besluttede dommer Paul J. McCormick til fordel for de mexicansk-amerikanske forældre. At bestemme, at skolekvarteret i Orange County krænkede de mexicansk-amerikanske statsborgeres "lige beskyttelse" rettigheder.
atombombe: En atombombe er et våben med stor eksplosiv styrke USA kastede en atombombe på Hiroshima, Japan den 6. august 1945 og tre dage senere på Nagasaki. Omkring 140.000 af Hiroshimas befolkning på 350.000 blev dræbt i bombningen, og omkring 74.000 mennesker døde i Nagasaki. Titusinder af andre døde i kølvandet på strålingsforgiftning og deres kvæstelser. Efter bombningerne overgav Japans imperium sig og sluttede krigen.
integration: Praksis med at forene mennesker fra forskellige racer for at give folk lige rettigheder. Sylvias far søgte integration af de offentlige skoler i Californien.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der definerer og illustrerer eksempler på hentydninger eller nøgleordforråd fra Sylvia & Aki .
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de termer, du har valgt.
- Skriv beskrivelsen eller beskrivelsen af udtrykket i beskrivelsesfelterne.
- Opret en illustration for hvert udtryk ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner eller beskrivelser og passende illustrationer til hver, der demonstrerer din forståelse af ordene.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitioner | Ordforrådsordene er korrekt defineret. | Betydningen af ordforrådsordene kan forstås, men den er noget uklar. | Ordforrådsordet er ikke klart defineret |
| Illustrationer | Storyboard-illustrationerne skildrer tydeligt betydningen af ordforrådsordene. | Illustrationerne relaterer til betydningen af ordforrådsordene, men de er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke klart til betydningen af ordforrådsordene. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Sådan gør du om hentydninger og nøgleord i Sylvia & Aki
Engager elever med kontekstrige læsninger højt, før de introducerer vigtige termer
Aktivér baggrundsviden ved at læse et kort uddrag eller relateret tekst højt. Dette opbygger nysgerrighed og hjælper eleverne med at danne forbindelser til kommende ordforråd.
Facilitér samarbejdsbaserede diskussioner om betydningen af ordforråd
Opfordr eleverne til at dele, hvad de tror, hvert ord betyder før de giver formelle definitioner. Dette fremmer dybere forståelse og understøtter peer-læring.
Vejled elever i at forbinde ordforråd med personlige eller aktuelle begivenheder
Bed eleverne om at relatere termerne til deres eget liv eller nylige nyheder. Dette gør abstrakte ideer mere konkrete og relevante for lærende.
Støt visuelle elever med grafiske organiseringsværktøjer og anker-diagrammer
Vis vigtige termer og referencer på en klassens anchor chart eller digital tavle. Brug visuelle cues til at forstærke betydninger, hvilket hjælper alle elever med at huske vigtige koncepter.
Styrk læringen med hurtige, formative ordforrådslege
Spil spil som Ordforråds Bingo eller matchende aktiviteter for at gennemgå termer. Disse engagerer elever samtidig med at de tjekker forståelsen på en lavtryks måde.
Ofte stillede spørgsmål om hentydninger og nøglebegreber i Sylvia & Aki
Hvad er nogle nøgleord og allusioner i Sylvia & Aki?
Sylvia & Aki indeholder vigtige termer som race, fordom, segregation, internmentlejr og historiske allusioner såsom Gonzalo Méndez v. Westminster og Japansk Amerikansk Fængsling. At lære disse hjælper eleverne med at forstå historiens temaer om retfærdighed og lighed.
Hvordan kan jeg effektivt undervise i allusioner og nøgleord fra Sylvia & Aki?
Start med at introducere nøgleord og allusioner før læsning. Brug aktiviteter som at lave et edderkoppespindskort, hvor eleverne definerer og illustrerer hvert ord, hvilket hjælper dem med at forbinde ordforråd med historiens kontekst.
Hvorfor er det vigtigt at gennemgå ordforråd, når man læser Sylvia & Aki?
Gennemgang af ordforråd og allusioner opbygger baggrundsviden, hvilket gør det lettere for eleverne at forstå historien og komplekse emner som Japansk Amerikansk Fængsling og skolens segregering.
Hvad er en edderkoppespindaktivitet for Sylvia & Aki?
En edderkoppespind-aktivitet involverer, at eleverne vælger 3-5 nøgleord eller allusioner fra Sylvia & Aki, definerer hver og laver en illustration. Denne visuelle tilgang hjælper med at styrke forståelsen af vigtige begreber.
Hvilke historiske begivenheder er refereret i Sylvia & Aki?
Sylvia & Aki henviser til væsentlige begivenheder som Japansk Amerikansk Fængsling under Anden Verdenskrig og retsagen Gonzalo Méndez v. Westminster, som begge har formet amerikansk borgerrettighedshistorie.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Sylvia & Aki
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
