Aktivitetsoversigt
Selvom eleverne nu forstår formålet med det afgørende, for at nå mestre og øge opbevaring af denne nye information, er det nyttigt at få eleverne til at bruge kommandoer i forbindelse med en fortælling. Model storyboard bruger et traditionelt storyboard til at introducere et tegn og sætte scenen for fremtidige handlinger, der involverer både regelmæssige og uregelmæssige kommandoer.
Få eleverne til at efterligne modellen ved at skabe deres egen karakter og en kort fortælling, der egner sig til brug af kommandoer. Studerende bør introducere deres karakter, sætte scenen for deres historie, og sørg for at inkludere flere eksempler for både regelmæssige og uregelmæssige kommandoer. Som udgangspunkt skal eleverne have mindst tre uregelmæssige og fire faste krav. Disse minimumsregler kan selvfølgelig tilpasses til forskellige behov. Studerende skal have mindst seks celler til deres fortælling.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Selvom eleverne nu forstår formålet med det afgørende, for at nå mestre og øge opbevaring af denne nye information, er det nyttigt at få eleverne til at bruge kommandoer i forbindelse med en fortælling. Model storyboard bruger et traditionelt storyboard til at introducere et tegn og sætte scenen for fremtidige handlinger, der involverer både regelmæssige og uregelmæssige kommandoer.
Få eleverne til at efterligne modellen ved at skabe deres egen karakter og en kort fortælling, der egner sig til brug af kommandoer. Studerende bør introducere deres karakter, sætte scenen for deres historie, og sørg for at inkludere flere eksempler for både regelmæssige og uregelmæssige kommandoer. Som udgangspunkt skal eleverne have mindst tre uregelmæssige og fire faste krav. Disse minimumsregler kan selvfølgelig tilpasses til forskellige behov. Studerende skal have mindst seks celler til deres fortælling.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Lektionsplan Reference
Sådan gør du med almindelige og uregelmæssige spanske kommandoer i kontekst
Organisér en kommando-skattejagt i dit klasseværelse
Øg engagementet ved at gøre kommandoøvelser til et sjovt, interaktivt spil. Eleverne vil elske at bevæge sig rundt i rummet og anvende deres viden om både regelmæssige og uregelmæssige spanske kommandoer i en virkelighedsnær kontekst.
Skriv og vis tydelige kommando-gåder
Lav kort med forskellige regelmæssige og uregelmæssige spanske kommandoer skrevet på. Placer disse gåder rundt i klasseværelset, så eleverne kan finde og tolke dem.
Tildel eleverne små grupper
Opdel elever i grupper af 3–4. Samarbejde hjælper alle elever med at deltage og lære af hinanden.
Udfordre grupper til at finde og udføre hver kommando
Bed hver gruppe om at finde gådekortene og fysisk udføre den handling, der er beskrevet af hver kommando. Styrk læringen gennem bevægelse og gentagelse.
Gennemgå og diskuter kommandoerne som en klasse
Før alle sammen sammen for at diskutere, hvilke kommandoer der var regelmæssige, og hvilke der var uregelmæssige. Få eleverne til at dele, hvilke der var lettest eller sværest, og hvorfor.
Ofte stillede spørgsmål om regelmæssige og uregelmæssige spanske kommandoer i kontekst
Hvad er regelmæssige og uregelmæssige spanske kommandoer?
Regelmæssige spanske kommandoer følger standardbøjning, mens uregelmæssige kommandoer har unikke former, der ikke passer ind i mønstrene. Begge bruges til at give instruktioner eller ordrer på spansk.
Hvordan kan jeg undervise i spanske kommandoer ved hjælp af en narrativ aktivitet?
Få eleverne til at skabe en karakter og skrive en kort historie, hvor de bruger både regelmæssige og uregelmæssige spanske kommandoer i kontekst. Dette hjælper eleverne med at anvende grammatik i virkelige scenarier og forbedrer fastholdelsen.
Hvad er et eksempel på en storyboard-lesson for spanske kommandoer?
Et eksempel er at bede eleverne designe en seks-cellet storyboard med en hovedkarakter, der bruger mindst tre uregelmæssige og fire regelmæssige kommandoer gennem historien.
Hvilke almindelige uregelmæssige spanske kommandoer kan eleverne bruge?
Almindelige uregelmæssige kommandoer inkluderer: haz (gør/lav), pon (placér), sal (forlad), ve (gå), sé (vær), ten (hav), di (sig), og ven (kom).
Hvor mange eksempler på regelmæssige og uregelmæssige kommandoer skal eleverne inkludere i deres aktivitet?
Eleverne bør inkludere mindst tre uregelmæssige og fire regelmæssige kommandoer i deres narrativaktivitet, men disse tal kan justeres for at passe til klasseværelsets behov.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Spanske Kommandoer
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
