Lærekommandoer på spansk er en multi-trin proces. Kommandoer på spansk bruger den imperative formular . Fordi der er 4 former for "dig" på spansk, er der i det mindste så mange kommandoprøn. Derudover er der nogle uregelmæssige tú former, og de negative kommandoer for tú på spansk følger et andet mønster. For spanske 1 studerende begynder lærerne ofte at undervise i den regelmæssige og bekræftende tú kommandolinje samt at undervise i det overordnede koncept om, hvornår man skal bruge det afgørende.
Studerende tager hurtigt fat på det afgørende koncept, når man først har bedt om at vise deres forælder eller værger at bestille dem rundt: "Undersøg". "Spis dine grøntsager." "Tag ud papirkurven." Derefter kan læreren forklare forskellen mellem en bekræftende ud i skraldet ", og en negativ kommando," Tag ikke skraldet ud. "I den følgende storyboard-serie bruger eleverne kun bekræftende tú- kommandoer til at konjugere spanske verb. Således kan følgende ikke anvendes til Ud. eller Uds. eller vosotros . De kan heller ikke bruges for at sige "Må ikke ...".
Affirmative tú kommandoer er ret ligetil. Der er en håndfuld irregularer, der skal gemmes, men ellers er den absolutte form den samme som den tredje person, enestående for tiden. Det følgende diagram viser tydeligt dannelsen af regelmæssige, bekræftende tú kommandoer.
| infinitiv | Ud./Él/Ella | Affirmative tú kommandoer |
|---|---|---|
| habl ar | habl a | habl a |
| le er | le e | le e |
| escrib ir | escrib e | escribe |
| jug ar (boot verb) | j ue g a | j ue g a |
Her er hvad der skal gemmes, fordi de er uregelmæssige kommandoformer.
| infinitiv | Kommando |
|---|---|
| poner | pon |
| tener | ti |
| venir | ven |
| Salir | Sal |
| ser | sé |
| decir | di |
| ir | ve |
| hacer | haz |
Engager eleverne med en interaktiv aktivitet, der hjælper dem med at mestre affirmative du-kommandoer. Brug bevægelse, rekvisitter eller visuelle elementer for at gøre læringen mindeværdig og opmuntre til deltagelse. Aktiv praksis øger fastholdelse og selvtillid!
Opret sæt af flashcards med spanske verber på den ene side og deres affirmative du-kommando på den anden. Brug dem til opvarmning, spil eller partnerøvelser for nemt at hjælpe eleverne med at huske regelmæssige og uregelmæssige former.
Giv eleverne enkle instruktioner på spansk i løbet af dagen, såsom ‘Skriv’, ‘Læs’ eller ‘Gør’. Hyppig eksponering i kontekst styrker imperativet og opbygger virkelighedsrelaterede sprogfærdigheder.
Spil ‘Simón dice’ ved brug af affirmative du-kommandoer som ‘Spring’ eller ‘Løb’. Dette livlige spil opmuntrer til lytning, forståelse og hurtig erindring, samtidig med at læringen bliver sjov og interaktiv.
Tildel elever par eller små grupper til at lære hinanden et sæt af affirmative du-kommandoer. Peer-undervisning uddyber forståelsen og giver eleverne mulighed for at øve udtale og brug i en støttende ramme.
Affirmative tú-kommandoer bruges til at fortælle en person, du kender godt, at gøre noget. De dannes ved at bruge 3. person ental (él/ella/Ud.) præsensformen af verbet, med nogle få vigtige uregelmæssigheder, der skal memoriseres.
Undervisning i spanske kommandoer til begyndere fungerer bedst ved at starte med eksempler fra det virkelige liv, såsom at give enkle ordre. Fokuser på regelmæssige verber først, og introducer derefter uregelmæssige former og brug visuelle hjælpemidler eller historier for at styrke læringen.
Almindelige uregelmæssige tú-kommandoer inkluderer: pon (lægge), ten (have), ven (komme), sal (gå ud), sé (være), di (sig), ve (gå), haz (gøre). Disse skal memoriseres, da de ikke følger regelmæssige mønstre.
Affirmative tú-kommandoer fortæller nogen at gøre noget (fx "Spis"), mens negative tú-kommandoer fortæller nogen ikke at gøre noget (fx "Spis ikke"). De bruger forskellige bøjningsmønstre.
Nej, tú-kommandoer er kun for den nære, ental "du." For Ud., Uds., eller vosotros bruges andre imperativformer.