![Analysere fortællerens dilemma i "Skytte en elefant"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/da-examples/analysere-fort-llerens-dilemma-i--skytte-en-elefant-.png "Analysere fortællerens dilemma i "Skytte en elefant"")
Aktivitetsoversigt
Ofte i litteraturen skal tegn gøre vigtige valg, selv når resultaterne er lige så ubehagelige. Dette kaldes et dilemma , og mange elever vil være i stand til at identificere med at være fast "mellem en sten og et hårdt sted", ligesom tegn er i deres forskellige konflikter i en historie. Få eleverne til at analysere det dilemma, som fortælleren møder i "Shooting An Elephant", som de læser og spekulerer på de potentielle resultater af fortællerens valg. Få dem til at indarbejde deres resultater i et storyboard som eksemplet nedenfor.
Introduktion
Fortælleren ser elefanten har roet sig ned og udgør ikke længere en trussel, men mængden bag ham er ivrig for ham at gøre noget.
Problem 1
Hvis fortælleren forsøger at måle elefantens aggression, kunne han sidde fast i mudderet, panik og blive dræbt af elefanten foran tilskuerne, som sandsynligvis bare vil grine. Hvis han går væk, vil han også blive set som en fjols og en feje.
Problem 2
Hvis fortælleren skyder elefanten, vil han skade ejeren økonomisk, fordi elefanten er et vigtigt arbejdsdyr. Desuden ønsker fortælleren ikke at dræbe dyret - han føler sig skyldig i at skyde et dyr for at være et dyr, og især fordi han ikke længere udgør en trussel.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der analyserer et dilemma, som et tegn står over for i "Shooting an Elephant".
- Identificer problemet og skild det i "Introduktions" celle.
- Vis og diskuter tegnets mulige valg under "Problem 1" og "Problem 2".
- Gem og indsend opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Eksemplarisk 25 Points | Dygtig 21 Points | Prisværdigt 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Valg af Scener | Præcist viser de scener, der viser figurens vigtigste dilemma. | Overvejende viser de scener, der viser figurens vigtigste dilemma. | Vagt viser de scener, der viser figurens vigtigste dilemma. | Byg eller ikke skildrer scener, der viser figurens vigtigste dilemma. |
| Billedtekster | Billedtekster nøjagtigt relateret til dilemmaet og historie. Tilslutningerne er meget let at forstå. | Billedtekster er for det meste forbundet med dilemmaet og historie. Tilslutningerne er nemme at forstå. | Billedtekster er vagt relateret til dilemmaet og historie. Tilslutningerne er ikke let at forstå. | Billedtekster vedrører ikke godt til de scener, eller der ikke er relateret til dilemmaet og historie. Tilslutningerne er meget svært at forstå. |
| Tegn | Hovedpersonerne er præcist og klart identificeret. Deres handlinger er godt tilpasset deres handlinger i historien. | Hovedpersonerne er for det meste klar og identificeret. Deres handlinger er for det meste tilpasset deres handlinger i historien. | Hovedpersonerne er vagt defineret eller identificeret. Deres handlinger er noget tilpasset deres handlinger i historien | Hovedpersonerne mangler klarhed eller er ikke identificeret. Deres handlinger er dårligt matchet til historien. |
| Stavning, Tegnsætning, og Grammatik | Der er ingen stavning, tegnsætning, eller grammatiske fejl. | Der er nogle stavning, tegnsætning, eller grammatiske fejl. | Der er mange stavning, tegnsætning, eller grammatiske fejl. | Der er for mange stavefejl, tegnsætning, eller grammatiske fejl. |
Aktivitetsoversigt
Ofte i litteraturen skal tegn gøre vigtige valg, selv når resultaterne er lige så ubehagelige. Dette kaldes et dilemma , og mange elever vil være i stand til at identificere med at være fast "mellem en sten og et hårdt sted", ligesom tegn er i deres forskellige konflikter i en historie. Få eleverne til at analysere det dilemma, som fortælleren møder i "Shooting An Elephant", som de læser og spekulerer på de potentielle resultater af fortællerens valg. Få dem til at indarbejde deres resultater i et storyboard som eksemplet nedenfor.
Introduktion
Fortælleren ser elefanten har roet sig ned og udgør ikke længere en trussel, men mængden bag ham er ivrig for ham at gøre noget.
Problem 1
Hvis fortælleren forsøger at måle elefantens aggression, kunne han sidde fast i mudderet, panik og blive dræbt af elefanten foran tilskuerne, som sandsynligvis bare vil grine. Hvis han går væk, vil han også blive set som en fjols og en feje.
Problem 2
Hvis fortælleren skyder elefanten, vil han skade ejeren økonomisk, fordi elefanten er et vigtigt arbejdsdyr. Desuden ønsker fortælleren ikke at dræbe dyret - han føler sig skyldig i at skyde et dyr for at være et dyr, og især fordi han ikke længere udgør en trussel.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der analyserer et dilemma, som et tegn står over for i "Shooting an Elephant".
- Identificer problemet og skild det i "Introduktions" celle.
- Vis og diskuter tegnets mulige valg under "Problem 1" og "Problem 2".
- Gem og indsend opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Eksemplarisk 25 Points | Dygtig 21 Points | Prisværdigt 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Valg af Scener | Præcist viser de scener, der viser figurens vigtigste dilemma. | Overvejende viser de scener, der viser figurens vigtigste dilemma. | Vagt viser de scener, der viser figurens vigtigste dilemma. | Byg eller ikke skildrer scener, der viser figurens vigtigste dilemma. |
| Billedtekster | Billedtekster nøjagtigt relateret til dilemmaet og historie. Tilslutningerne er meget let at forstå. | Billedtekster er for det meste forbundet med dilemmaet og historie. Tilslutningerne er nemme at forstå. | Billedtekster er vagt relateret til dilemmaet og historie. Tilslutningerne er ikke let at forstå. | Billedtekster vedrører ikke godt til de scener, eller der ikke er relateret til dilemmaet og historie. Tilslutningerne er meget svært at forstå. |
| Tegn | Hovedpersonerne er præcist og klart identificeret. Deres handlinger er godt tilpasset deres handlinger i historien. | Hovedpersonerne er for det meste klar og identificeret. Deres handlinger er for det meste tilpasset deres handlinger i historien. | Hovedpersonerne er vagt defineret eller identificeret. Deres handlinger er noget tilpasset deres handlinger i historien | Hovedpersonerne mangler klarhed eller er ikke identificeret. Deres handlinger er dårligt matchet til historien. |
| Stavning, Tegnsætning, og Grammatik | Der er ingen stavning, tegnsætning, eller grammatiske fejl. | Der er nogle stavning, tegnsætning, eller grammatiske fejl. | Der er mange stavning, tegnsætning, eller grammatiske fejl. | Der er for mange stavefejl, tegnsætning, eller grammatiske fejl. |
Sådan gør du med fortællerens dilemma ved at skyde en elefant
Planlæg en samarbejdende dilemma-debat for dybere elevengagement
Opmuntr eleverne til at arbejde sammen ved at organisere en struktureret debat om fortælleren’s dilemma i Shooting an Elephant. Denne aktivitet øger engagementet, hjælper eleverne med at øve kritisk tænkning, og giver dem mulighed for at se flere perspektiver på svære valg.
Tildel elever roller som debatteams og dommere
Del klassen op i små grupper og tildel hver gruppe til at argumentere for et muligt valg, fortælleren kunne træffe. Udpeg nogle elever som neutrale dommere til at vurdere argumenterne, hvilket sikrer, at alle elever er aktivt involveret.
Lad teams forske og forberede deres argumenter
Giv teams mulighed for at samle beviser fra teksten og forberede punkter, der støtter deres tildelte valg. Fokusér både på fortællerens følelser og konsekvenserne for at opbygge stærke, tekstbaserede argumenter.
Fremme debatten og opmuntre til respektfuld diskussion
Vejled debatten ved at fastlægge klare regler for tale og lytning. Opmuntr eleverne til at svare tankevækkende på modstridende synspunkter, hvilket fremmer en respektfuld og akademisk atmosfære.
Reflekter over debatten og forbind den til virkelighedens dilemmaer
Før en klasse diskussion efter debatten for at reflektere over, hvad der blev lært. Bed eleverne om at forbinde fortællerens dilemma med svære valg, de kan stå over for i det virkelige liv, hvilket øger empati og forståelse.
Ofte stillede spørgsmål om Fortællerens dilemma ved at skyde en elefant
Hvad er fortællers dilemma i 'Shooting an Elephant'?
Fortællerens dilemma i 'Shooting an Elephant' handler om, hvorvidt han skal skyde elefanten for at tilfredsstille folkemængden eller spare den, fordi den ikke længere udgør en trussel. Han kæmper med den moralske konflikt mellem at handle imod sin samvittighed og at give efter for samfundets pres.
Hvordan kan elever lave en storyboard om dilemmaet i 'Shooting an Elephant'?
For at lave en storyboard bør eleverne illustrere introduktionen, der viser den rolige elefant og den bekymrede folkemængde, og derefter skildre fortællerens to hovedvalg og deres konsekvenser i separate celler mærket Problem 1 og Problem 2. Dette hjælper med at visualisere konflikten og de potentielle udfald.
Hvad er de mulige udfald af fortællerens valg i 'Shooting an Elephant'?
Hvis fortælleren skyder elefanten, føler han sig skyldig og skader ejerens økonomi. Hvis han undlader, risikerer han at blive set som svag eller feig af folkemængden og sætte sig selv i fare. Begge valg har negative konsekvenser, hvilket illustrerer et klassisk dilemma.
Hvorfor er dilemmaet i 'Shooting an Elephant' vigtigt for elever at analysere?
At analysere dette dilemma hjælper elever med at forstå moralsk konflikt, gruppetænkning og karaktermotivation. Det fremmer empati og kritisk tænkning om beslutningstagning i svære situationer.
Hvad er en effektiv måde at undervise i dilemmaer med 'Shooting an Elephant' i gymnasiet?
En effektiv måde er at lade elever identificere dilemmaet, diskutere mulige valg og konsekvenser og derefter lave en visuel storyboard. Denne interaktive tilgang fordyber forståelsen og engagementet med teksten.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Jeg Skyder en Elefant
![Skydning af en elefant af George Orwell - Sammenfatning "Skytte en elefant"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4468769/cell-col-2-row-0-w400.png "Skydning af en elefant af George Orwell - Sammenfatning "Skytte en elefant"")
![Skydning af en elefant af George Orwell - Konflikt i "Skytte en elefant"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469101/cell-col-2-row-0-w400.png "Skydning af en elefant af George Orwell - Konflikt i "Skytte en elefant"")
![Skydning af en elefant af George Orwell - "Skytte en elefant" Ordforråd](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469259/cell-col-0-row-0-w400.png "Skydning af en elefant af George Orwell - "Skytte en elefant" Ordforråd")
Denne Aktivitet er en del af Mange Lærervejledninger
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
